中专体育教学中体育游戏活动的设计与实践

教育教学NH中专体育教学中体育游戏活动的设计与实践文宋晓梅王志刚摘要:在现阶段的中专体育教学活动中体育学科作为一门比较基础的教学科目高效组织体育教学活动可以使学生的学习压力得到有效的缓解同时极大的提升了学生的综合素养。在实际开展体育教学过程中体育游戏活动可以有效激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性且有效丰富了体育教学内容提升了学生的体育学习能力。为此笔者在文中主要对中专体育教学中体育游戏活动的设计与实践进行分析。关键词:中专体育;体育游戏;活动设计;实践体育学科的顺利教学作为中专教育院校落实体育教学发展目标的主要途径同时也是教育院校教学框架中不可获取的一部分。体育课程教学质量的高与低直接关系到学生的身体健康情况并为学生日后的学习发展奠定了扎实的物质基础[1〕。大量的教学研究结果证实体育游戏活动作为创新体育教学的一个全新模式不仅可以有效调动课堂教学氛围同时还进一步的提升课堂教学质量。为此笔者在文中深入探讨了教学改革背景下中专体育游戏活动的设计与实践这一内容。一、当前阶段中专生的胜利学习特点在实际开展体育学科教学前我们需要对学生进行深入的分析分别在中专生的神经、呼吸和运动等三个方面进行分析。首先就中专生的神经系统来说在此学习阶段学生最为显著的学习特点就是学习情绪较为亢奋且自控能力差虽然学习情绪较为兴奋却无法长时间保持精力集中的状态。因为抑制能力较差所以学生群体的肢体动作较为不协调。其次在呼吸方面中专生群体表现为心血能力较弱心脏跳动频率过快呼吸肌较弱等为此学生的肺活量比较小冈。最后在运动技能方面进行分析中专生处于身体各项机能急速发展的阶段可塑性比较高教师需要正确予以引导。与此同时中专生的学习心理特点具体表现在集中能力较差。虽然学习情绪较为积极但是学习自制能力却比较差无法专心进行体育学习。二、中专体育教学中体育游戏活动的设计与实践1、依据教学内容的不同设计不同种类的体育游戏活动依据中专体育课程中立定跳远这一项目进行针对性游戏设计。游戏名称:踏球跳接力比赛前期准备:软足球接力棒游戏目标:全面提升班级中学生的反应能力及敏锐性充分训练学生的体育速度与团队合作能力。具体游戏设计:本次体育游戏活动的参赛队伍主要为两队在游戏开始前体育教师需要一再确保两个比赛队伍的参赛人员全部面向对方同时对赛双方彼此间保持着十几米的距离紧接着由其中一方队员通过脚踏软足球的方式将手中的接力棒传递到对方的比赛选手手中在队员接到接力棒后再以同样的形式将接力棒传递到另一名队员手中循环操作耗费时间最少的一方获胜。游戏规则:在实际进行比赛过程中若是出现某队员的接力棒或者是球落地则该队员需要再一次将足球整理好后继续比赛不可以直接运用走或跑的方式则视为违规。在实际训练过程中中专生的立定跳训练项目是比较难以掌握的一个体育动作具体表现为学生的腿部力量弱、耐力不够无法支撑自己完成此动作。基于此教学情况教师需要精心设计教学游戏以游戏为主线激发学生的参与兴趣不断烘托课堂教学氛围进而有效训练学生的肢体跳跃能力曰。通过此种体育游戏训练既训练了学生的体育运动能力汉有效的培养了学生的团结合作意识。么结合学生实际学习情况设计体育教学游戏中专教育阶段正是学生身心成长最为重要的一个阶段为此在实际选择过程中也需要依据学生学习情况的不同进行科学设计体育教育游戏活动。不同层次的体育游戏教学可以有效调动学生的学习情绪进而从根本上提升课堂教学的质量。通常情况下女学生都是喜欢一些较为优雅、欢快、节奏感比较强的游戏对一些比较激烈、对抗性比较强的体育游戏往往存在很大的抵触心理。为此体育教师在实际开展教学活动过程中需要充分结合学生的实际学习情况科学选取一些可以高效锻炼学生综合素质并提升运动能力的教学内容。例如体育教师可以在体育游戏中适当的添加舞蹈与音乐这两种素材通过充分运用教学素材来进一步调动学生的学习兴趣。体育教师在实际选择体育游戏过程中需要充分考虑班级中学生的学习参与性问题既要全面保证课堂教学内容的时效性又要在一定的体育训练中实现运动负荷。例如教师在开展体育课程中可以选用一些挑战性比较强且运动量比较大的游戏项目如爬竿、扔沙包、篮球等游戏项目使学生可以在参与游戏中有效锻炼身体强健自我的体魄。游戏名称:小火车排排坐又称之为单双脚跳前期准备:实现绘画出2条相距0Z米的跑道游戏设计:将班级中学生简单分成数量相等的4组每一组都自动排列成一路纵队。队伍中站在起跑线的队伍需要抬起右腿由他前面的同学运用自己的右手握住其学生的躁关节处并将自己的左手搭放在前一人肩上依次顺延组成一条火车。在听到教师的哨声后各个队伍需要运用单脚跳的形式尝试进行前进最终先达到终点的小火车为胜利者。游戏规则:中途若是其中一组小火车出现散开或者是原地不动等问题需要再一次进行整队继续前进。当前阶段在繁杂的体育跳跃项目中单脚行进跳作为一项学生理解操作起来十分困难的一个动怅教师需要在实际教学过程中结合学生的学习兴趣以学习能力为基础展开积极的游戏教学。通过单脚跳的体育教学有效锻炼学生的下半身肌肉能力也进一步锻炼了中专生的合作精神。三、结束语综上所述现阶段的中专体育教学不论是何种教学模式只有能够有助于中专生的体育学习及全面培养学生的学习兴趣就都不失为一种理想的教学方法。当前阶段在实际开展中专体育教学活动中教师需要精心设计体育游戏积极进行教学创新进而逐渐研究出最佳的体育教学方法不断促进中专教育阶段体育学科的教学发展。(作者单位:威海市体育运动学校)作者简介:宋晓梅(1983一)女本科初级职称研究方向为体育教学。王志刚(1979一)男本科初级职称研究方向为体育教学。参考文献【]1李广源探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则山科教文汇(中旬刊)201502:145一146【]Z高坚中专体育教学中体育游戏的应用研究口]科技展望201519:214[3】洪情情小学体育教学中游戏的设计与实践育2015—以余杭区广济学校研究为例山吉林教28:108一109119