（含解析）
写作专题
河南省焦作市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题 四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
河南省TOP二十名校2023-2024学年高三上学期9月调研考试（二）语文试题
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 中国农业大学科技小院的同学们：
你们好!来信收到了，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。 你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃\"，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
在五四青年节到来之际，我向你们、向全国广大青年致以节日的祝贺! **
2023年5月1日
以上材料是**总书记给中国农业大学科技小院的同学们的回信。对于这封回信的内容，你有何思考
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。
河南省南阳一中2024届高三上学期第一次月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
“那咱们往哪走啊？”“往前走。\"“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。\" 以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
河南省名校联盟2024届高三上学期9月调研考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《典籍里的中国》第二季第一期如期上演，节目围绕《永乐大典》的都总裁陈济立志、悟道、修书的过程进行演绎，展示他对文化的热忱及坚守之心，同时也体现他和父亲、恩师动人的情谊。陈济自幼博学强记，虽读遍天下典籍，却从未考取功名，被称为“两脚书橱”。他说：“别人只会笑我啃两样东西——啃书、啃老子。\"正是靠父亲精神和财力上的全力支持，陈济才得以读遍天下典籍，从而成为皇皇巨著的都总裁，统领群儒，修撰了中国最著名的一部大型古代典籍。 陈济这样的文化先贤居然也曾经是一位“啃老族”，读了以上材料，你有怎样感悟和思考 请结合材料并联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023-2024学年河南省驻马店市遂平第一高级中学高三（上）入学语文试卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。\"这句话出自小说《山月记》亦可视为世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所
困的年轻人所做的自叙。对此，作为新时代的青年学子你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 写作专题
河南省焦作市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题 四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查材料作文的写作能力。写作提示材料是一句富有内涵的话。“参考答案仅供参考”，这句话意味着给出的答案只是一种参考，而不是唯一的正确答案。它表明答案具有相对性和主观性，同一个问题可能有多个正确的答案，因为每个人都有自己的观点和经验。这也提示我们在接受他人的建议或意见时，要理智并充分地思考，不盲从。“每个人都有自己的答案\"，这句话说明了每个人都有自己独特的思维方式、个性和背景，这使得每个人对问题会有不同的看法和见解。这提醒我们应尊重他人的观点态度，尊重事物的多样性，认识到没有一个标准答案适用于所有人。我们可以从他人的观点中学习，但最终需要以自己的思考和判断为依据。整句话可以从不同角度去理解，如：价值观的多样性、自由独立思考的重要性、推崇独立精神、尊重他人的选择，等等。考生可以选择一个有体悟、有感触的角度立意成文。 参考立意：
①独立思考，成就精彩人生； ②推崇独立精神，尊重个性差异； ③拒绝盲从，走独立创新之路； ④吸纳他人智慧，展现独特之美。
【解答】从无用到大用——对参考答案的思考 “参考答案仅
供参考，每个人都有自己的答案”这一句具有哲思的话语反映了我们自我对社会价值和人生答案的追寻，好像参考答案变成了无用之物。庄子曾云：“无用之用，即为大用。\"一叶障目，盲人摸象，都如孔子所言“所见者小”，而未真正领悟到“无用之用\"。参考答案亦如此，其“无用”处，或正是其大用。
参考答案的“无用\"，其实是指其不能直接提供问题的答案。然而，其却能引导我们寻找到真正的答案。如古人所说：“磨刀不误砍柴工”，只有经过深入的探讨和理解，我们才能真正找到问题的解决方法。参考答案正是那把磨刀石，它让我们更深入地理解问题，从而找到自己的答案。
参考答案的“无用\"，还在于其不能提供单一的、固定不变的答案。每个人都有自己的思考方式和角度，参考答案只是提供了一个起点，真正的道路需要我们自己探索。如那句古人的警句：“授人以鱼不如授人以渔”，参考答案所给的并非只有单一的鱼，而是给予了我们捕鱼的方法和技巧，让我们能够独立地捕获属于自己的鱼。 参考答案的“无用\"，还在于其不能保证每次都能给出正确的答案。然而，这并不影响其价值。正如古人所言：“人非圣贤，孰能无过？”参考答案并非圣贤，也有犯错的可能。然而，这并不代表它就没有价值。错误只是暂时的，而通过参考答案所引领的道路却可以让我们达到正确的彼岸。
“无用之用\"，即在于其能够引导我们深入思考，寻找到属于自己的答案。参考答案的无用之处，正是其大用所在。它不是解决问题的直接方案，却能引领我们找到真正的解决方法；它不能提供固定不变的答案，却能激发我们的创造性思维；它并非始终正确的圣贤，却能指引我们走向正确的道路。参考答案是如老子所言的“道”，它似乎难以捉摸，但却是真实存在的。
从无用到大用，参考答案以其特有的方式存在于我们的生活中。它的“无用\"并不能掩盖其“大用”。正如曾国藩所说：“画龙点睛，才子也；画蛇添足，庸人也。\"参考答案正是那画龙点睛的一笔，虽然看似微不足道，但却对我们的思考和解决问题起着至关重要的作用。所以，对于参考答案，我们应该有更深入的理解和认识，才能更
好地利用其引导我们找到问题的答案。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
河南省TOP二十名校2023-2024学年高三上学期9月调研考试（二）语文试题
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 中国农业大学科技小院的同学们：
你们好!来信收到了，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。 你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃\"，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希
望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
在五四青年节到来之际，我向你们、向全国广大青年致以节日的祝贺! **
2023年5月1日
以上材料是**总书记给中国农业大学科技小院的同学们的回信。对于这封回信的内容，你有何思考
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。
23.[材料解读]本则材料为书信内容，其中有**总书记对新时代中国青年的希冀。“青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神”这句话是关键，其中“自找苦吃\"“青年精气神”是核心信息；“志存高远、脚踏实地\"是青年应该具备的品质，“把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量”是指青年应将个人志向与国家发展相融合，这是中国青年应有的责任担当。 [参考立意]“自找苦吃\"人乡土，志存高远为中华；实事求是为群众，“自找苦吃”好青年；乡村建设有我在，国家富强由我来；脚踏实地勤努力，“自找苦吃\"振乡村；学以致用振乡村，尽显青年精气神……
河南省南阳一中2024届高三上学期第一次月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
“那咱们往哪走啊？”“往前走。\"“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。\"
以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 直面挫折，向前走！
挫折究竟是什么？相信每个人的心中都有不同的答案。对弱者而言，挫折让他意识到自己的软弱，畏惧抗争，自暴自弃，它是走向死亡的可怕坟墓。在这些人心中，软弱一直与挫折相伴相生。 但，请相信，我们绝对具有承受挫折的勇气和力量。对于强者来说，挫折不仅不足为惧，更是生发壮志的泥土，只要向前走就可以战胜一切。只要我们学会勇敢向前！学业受挫、事业受阻、被人背弃、遭受伤病……人生从来没有一帆风顺，挫折是我们一生中不可避免之痛。我们畏惧挫折、提防挫折，是因为在挫折还没有降临之时，我们根本无法想象、探索自己的身体里蕴藏着多么强大的力量。在寓言《落难的王子》中，当王子经历过一切厄运之后，明白了“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”的道理，由曾经的多愁善感、柔软脆弱变得坦然坚强、充满智慧。
“向前走\"本身就是一种态度。面对挫折的重击，假如选择软弱，选择逃避，一味退缩，既无法真正地解决问题，更使自己在挫折的打击中越来越软弱无力。承认挫折的客观存在，承受挫折的攻击并争取在挫折中找到生机，聚力蓄势，顽强斗争，坚持不懈，方为上策。挫折是铁匠铺里打铁的锤，它可以把一个人彻底打倒，也可以将一个人锻造成器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”
在有些人眼里，挫折只是阻碍，但在米兰·昆德拉的笔下，我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言：“灾难是真理的第一程。\"遭遇挫折后，非但不彷徨恐惧，不灰心丧气，反而能将挫折看作是试验，是挑
战，是淬炼，是磨砺，方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成了名篇《我与地坛》；屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功；长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时，都战胜了自己的软弱，勇敢向前走。
面对挫折时，请勇敢战胜自己的软弱，向前走吧！让我们越挫越勇，不轻言败，逆风飞翔，追逐属于你自己的成功！ 【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文材料由著名作家米兰 昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启迪。
第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解；第二句话紧承第一句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒在街头\"的结果——淹没在人群中，“倒在地上”——跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低的地方\"——彻底从人们的视线里消失。 第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝原地踏步，大胆寻求改变。在“往前走\"这个问题上又有人开始了优柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的方案是“往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走\"就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话——干就行了。
两段来自米兰 昆德拉不同作品中话，能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经过高一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存在的诸多不足，比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题，明知自身的不足，却不敢正
视抗争，不去努力改观，不去拔节成长，这就是面对成长中问题的软弱表现，那这样的青年就要面对米兰 昆德拉描绘出结果---“倒在街头，倒在地上”。那应该怎么办呢？你要大胆的“往前走\"——正视不足，奋力抗争，毫不犹豫，大步向前，然后获得改观，获得成长。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，指明我们在逆境中应该拥有怎样的态度，如在逆境中摆脱软弱，勇敢向前走。接下来从怎么办的角度展开论述：如在心态上可以指出，应该用笑脸来迎接悲惨的命运，用乐观的心态迎接挑战，这是抗争的基础。此后，在行动中指出应当有明确的目标，坚定的信念，才能有有效的抗争；或用百倍的勇气来应付一切，勇往直前，坚持不懈，这是抗争的行动支持。最后，联系当下，明确当代青年应在激流中奋起抗争，创造自己的精彩人生。 立意：
1.正视弱点，选择向前。 2.拒绝自暴自弃，向前才能成长。 3.变弱点为起点，大步向前。
河南省名校联盟2024届高三上学期9月调研考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《典籍里的中国》第二季第一期如期上演，节目围绕《永乐大典》的都总裁陈济立志、悟道、修书的过程进行演绎，展示他对文化的热忱及坚守之心，同时也体现他和父亲、恩师动人的情谊。陈济自幼博学强记，虽读遍天下典籍，却从未考取功名，被称为“两脚书橱”。他说：“别人只会笑我啃两样东西——啃书、啃老子。\"正是靠父亲精神和财力上的全力支持，陈济才得以读遍天下典籍，从而成为皇皇巨著的都总裁，统领群儒，修撰了中国最著名的一部大型古代典籍。 陈济这样的文化先贤居然也曾经是一位“啃老族”，读了以上材料，你有怎样感悟和思考 请结合材料并联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
23.【写作指导】这是一篇新材料作文题。材料突出陈济的成就，引出“两啃\"之说，然后以“正是”引出评论，肯定“啃老\"对于陈济
的人生意义。“陈济这样的文化先贤居然也曾经是一位‘啃老族’\"一语点明了材料的核心要义，也规定了作文的立意方向。文章可以从如何全面认识“啃老”现象的角度立意。为什么人们对陈济的“啃老\"感到意外，就是因为只看到“啃老\"不道德的一面，而没有看到\"啃老”正当性的一面。文章可以将重点放在阐述“啃老\"的正当性和积极意义上，如“啃老\"助长，“啃老”助学，“啃老\"助残，等等。文章也可以比较种种啃老现象，分析对与错，闸述正确的“啃老”观；等等。
【参考立意】①啃老是成才路上的驿站；②啃老为啃书，啃书需啃老；③啃老不是原罪，躺平才是过错。 【评分细则】 (一)判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 本次作文的核心话题是探讨陈济的\"啃老\"。陈济的“啃老\"不同于现在社会的“啃老\"。后者指已有谋生能力但仍然主要依靠父母，更多指向消极意义；后者则指向积极意义。陈济的啃老是为了完成某种有意义的追求，不得不借助家庭。
作文中，学生能围绕陈济的“啃老”展开论述，指出“啃老\"的内涵，分析产生的原因和这种“啃老”的好处，即可视为切题。(45分)
若没有提到“啃老\"这个名词，但对\"啃老\"的内涵有相关的论述，也可视为切题。如学生能针对陈济的“啃老”与坚守梦想、借助家庭之力的关系展开论述，不低于48分。若学生只写坚守梦想、借助外力，视为偏题。为照顾学生，分数也不可过低，最高不超过45分。若没有围绕陈济的“啃老\"展开论述，如啃书、啃事、扎根沃土、明志笃行、立牢精神根基、功成不论出处、求知若渴等明显偏离材料内涵的，最高不超过36分。
2023-2024学年河南省驻马店市遂平第一高级中学高三（上）入学语文试卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”这句话出自小说《山月记》亦可视为世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所困的年轻人所做的自叙。对此，作为新时代的青年学子你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【分析】本题为材料作文，审题的关键在于对《山月记》中的“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍\"理解，这句话的意思是。一些人努力学习之后可以将成绩与努力相匹配，作者把这种人比作明珠，但并不是人人都这样的，而作者就是怕自己不是这样的人（明珠），所以不敢去努力学习，因为害怕学了之后并没有与努力相匹配的成绩，而被别人或自己发现自己并非明珠。这实则是世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所困的年轻人所做的自叙，考生可据此立意。 参考立意： 1.美玉也需要雕琢。 2.不雕琢无以成美玉。 【解答】青春需要雕琢
树若想成材，需经园丁的修剪；玉若想成器，需经工匠的打磨；人若想成长，需经风雨的洗礼。因此，青春唯有经过雕琢，才会绽放属于它的光彩! ——题记
时光似刀，雕琢着我们的青春。我们就如一件工艺品，完美的成果总要经历了“伤痕累累”。却只能在一次次修正中不断向梦想靠近而又无法触及，总有些许遗憾。
我们的青春是忙碌的。为了获得心中的成绩而奔波着，全然忽略了沿途的秀丽风景。也许连时间老爷爷也忘记了我们上一次的悠闲是在哪一刻了。因为我们经历了16个春夏秋冬，就盼着今年的这个夏了。这个夏，是我们人生中的第一个转折点，我们怎能不忙碌呢？
我们的青春拥有着苦味，但通过斟酌其中就会有甜。交友时受挫，考试后受挫，生活中受挫。每一次的挫败，总会使我们伤心一阵子。但这一阵子后，我们要思索我们是在哪里跌倒的，因为在哪里跌倒的，就要在哪里爬起来，爬起来了就要接着走未走完的路，因为，生活总要继续，那只是一次短暂的休息而已。彩虹，因为经历过暴风雨的洗礼才会更加绚丽；成功，因为经历了重重困难才会更显珍贵；青春，也因为经过细细雕琢才能彰显出它的绚丽和光彩。 老师常常教导我们：“树立人生中的理想，敢于拼搏!敢于奋斗!扬起自信的风帆，让梦想远航!\"没错!年少青春的我们要像隆冬中的腊梅，在经历过无数次的天寒地冻，其火红美丽的身姿才得以展现，并且感化整个冬天；要像风雨中的彩虹，在经历过无数次暴风骤雨，其美丽的七彩光辉才得以展现，并且照耀整片土地；要像仲夏中的蝉儿，在经历过十几轮四季，其动听的美丽歌喉才得以展现，并且响彻整个夏天!
90后的热血方刚的少年——毛志刚，他是一颗新生的星星，一位才华横溢的诗人。他用自己的实际行动向我们见证了他那被雕琢的青春，从他那被雕琢的青春中，我们感受到了他的豪气，他的热血，他的执着，还有他那义无反顾地追寻梦想的勇气与信心!他激励着无数青年勇敢地朝着自己的梦想前进，并向我们传递着无限正能量! 青春需要雕琢，需要我们用实际行动去证明，用岁月去检验，用历史去承载，用欢笑与泪水去见证，用收获去回报，年少青春的我们要“吃得苦中苦”，才能够“方为人上人\"。
青春需要雕琢，奋斗的过程总是艰苦的，然而，当我们获得回报时，总是充满温馨，充满欢笑!
青春需要雕琢，让我们扬起自信的风帆，让梦想远航吧! 【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，
一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
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