实施“校内托管”要注意细节和品质
作者：吴左琼
来源：《教育》2017年第09期
据央视报道：今年2月6日，南京市教育局等多个单位联合发布文件称，自2017年春季学期第二周开始，南京市内所有小学试行“弹性离校”制度，为全市小学生免费提供延时照顾服务。即学生在放学时间仍可在校内逗留，学校将安排值班教师提供“托管”服务。（2017年2月9日《法制晚报》）
“校内托管”的初衷旨在解决学生家庭的实际困难。因为总的来说，校园内的托管相对安全，看管人员也更专业，但在实践过程中仍有不少“叫好不叫座”的案例。而南京教育部门实施的“弹性离校”，并且无需付费，如果实施起来，的确能减少很多家庭的实际困难和經济负担，但是这“免费大餐”不能降低品质，要想避免之后出现各种埋怨、不满，不妨“有言在先”，把规矩、责任明确在前。
首先，“校内托管”的内容与形式不妨由学校和家委会成员协商制定。学校该履行的责任和看护老师的义务也应细化并获得家长的认可。其次，要加强对看护老师的培训，按规定发放老师的补贴，合理安排师资配置。在有专业老师之外，有时间的家长和社区义工等也可以参与陪伴并监督。最后，不能把“校内托管”变成另一个“补习班”，要做到即使学生不离开校园，课后的这段时光也应该灵活安排，有一定自我掌控的空间。归根结底，真正能解决家长后顾之忧的“托管班”，不仅仅是免费的，还要是让家长们放
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心、让学生们舒心的，而托管方式死板单一、管理缺乏标准等都是学校推广“弹性离校”制度必须警惕的。
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