《Unit 5 Do you have a soccer ball?》
（第1课时 Grammar & Section A 1a~1c）
总课时编号：_____ 编写时间：___月___日 执行时间： 月 日 小组组别：________ 小组组号：_________ 姓名：_________ 一、学习目标：
1. 知道实义动词/ 行为动词的概念，会用have谈论某人拥有某物。 2. 会用V-助do/ does提问的一般疑问句的问答。 二、学习重、难点：
学习重点：1) Do you have a ping-pong bat?
Yes, I do. / No, I don’t.
2) Does she/ he have a ping-pong bat?
Yes, she/ he does. No, she/ he doesn’t.
学习难点：谓语动词的第三人称单数形式（三单） 三、学习活动： 1. 课前预习：
1）熟读Unit 5所有的单词，背记课本P 25-27单词，准备听写。 2）归纳我们学过的V-助：_______/ _______/ _______。
3）读懂周报Unit 5 课时学案和《能力》P55，并完成相对应的检测题。 4）读《能力》P47-48，自学英语句子中可能出现的重难点。
2. 我们的课堂
1. 听写单词，通过读音记单词，一定要大声读记！ 2. 跟老师一起解决语法问题（先周报再《能力》）。
3. 能和Partner一起找出1a中所有的我们学过单词的物品。用英语问答。 A: What’s this? B: It’s a...
A: What’re these? B: They’re ...s
4. 跟老师学新句型，并且能够用自己的物品组内开小火车问答。
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初中英语教学、学习资料
A: Do you have a pen? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Does she/ he have an eraser?
B: Yes, she/ he does. No, she/ he doesn’t. 5. 完成课本任务1a~1c。 四、课堂检测：
写出下列单词，然后用不同颜色笔标注各词的三单形式。
认为 遇见 知道 听 看 看见 说
问 打电话 让 唱 来 走 发邮件 打（球）
五、课堂小结：
1、这节课里出现了几个球类的词汇，我发现乒乓球是_______，还可以是_______；足球是________，还可以是________。
而且大部分表示球类的单词都含有相同的后缀词_______。打球的“打”______。 Eg. 打篮球_______________ 踢足球_____________ 打乒乓球_________ 打排球_______________ 打网球_____________ 打棒球___________
2、实义动词/ 行为动词是指含有具体含义或表示具体行为的动词，当他们做V-谓语的时候，其否定形式和疑问句需要借助动词______（无意义）帮忙构成句子。 Eg. have= do+ have has= does+ have
go=_________ goes=________ ask=_______ asks=__________
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初中英语教学、学习资料
3、动词的三单构成与名词的pl.构成极其相似
1）一般的v.在其后加_____，如 ask______, meet________
2）词末以____/ ____/ ch/ sh结尾的词，后加____，如 watch_____ fish_____ 3） 词末以___字母+y结尾的词，改__________，如 fly_______ 4）词末以f(e)结尾的词，改__________
5）以o结尾的词，后加______，如 go______ do______ 6）特殊变形，如 have_____
4、发现没？
1）我们可以将实义动词看成V-do+V-原的结构，就像数学中5其实是+5，do就像正号，在肯定句中是隐藏的；而does就像负号，必须以-(e)s的形式。
do(做、干) does(做、干) come comes
do do does do do come does come 助动词 动词原形 助动词 动词原形 助动词 动词原形 助动词 动词原形
2）三单形式只出现在一般现在时中，也就是发生在平时或现在常有的状态。三单只包含ta，他____ 她____它____，以及单个的人、事、物，如曹操、那支笔等。也就是跟is在一起使用的主语，谓语动词必须三单-(e)s。
记口诀：在平时，谓语动词碰见ta要（加）s
六、课后拓展：
1. 背记课本P 27：Grammar Focus的句子，准备明天的听写。 2. 周报课时练习Section A 1a~1c
七、教学反思：
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