《父母的心》教案

教学目标： 1.掌握本文生字词

2.学习本文采用在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。

3.理解小说表现的深刻的主题：即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。并学会理解父母关爱父母，珍惜亲情。 教学重点与难点：

由一波三折的故事去体会父母对儿女的浓浓的爱心 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课

人们常说，父母之爱，恩重如山。父母赐予了我们生命，辛勤哺育我们成长，给我们人品道德的教育，奉献出世界上最美好、最无私的爱；在我们需要的时候，父母会毫不犹豫地付出，甚至是生命！这样平凡而伟大的父爱与母爱，它们可能发生在城市或是乡村，富裕或是贫困的家庭……

今天我们将要感受到一份来自贫困家庭的父母之爱，让我们走进日本著名作家川端康成的《父母的心》。 二、作者简介 三、整体感知 1.解决课文生字词

2.复述本文讲了一个什么故事。(请你用课文里的句子或者是你自己的语言复述)

这篇文章描写了在一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给贵夫人,又索回来的至亲至爱的故事，说明了优越的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。

3.课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定呢？每次换送子女时又有什么样的表现？找出父母换

孩子在不同情况下的神态变化的词语？以及每次要回孩子时的理由。完成表格

情节 表情 理由

送走大儿子时 用次子换回长子时

眼含热泪 难割难舍

无精打采

过好日子继承家业

接班人

用女儿换回次子时 失魂落魄 和婆婆太像了

要回女儿时

四、探究交流

不好意思痛哭失声 太小 冷酷

1.穷人夫妇为什么要把孩子送给富太太？你赞成穷人要回孩子的做法吗？为什么？ 2.父母的这颗心到底包含哪些内涵？ 五、拓展延伸

文章一开始就写父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心，这样有什么好处？

不能。因为父母总是替自己的孩子着想，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母的爱子之心。

这样写的好处是：符合生活的真实，能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来，惟有如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。

课文的情节是一波三折的，人物的内心活动也是一波三折的。一波三折故事情节背后反映了父母对子女一片浓浓的爱心。 六、真情表白

生活中父母的哪些举动曾经令你十分动容，谈谈让你感动的瞬间吧！ 七、结束语

最后，让我们共同祝愿小说中的一家人因为有了浓浓的爱心，他们一定能克服生活上的艰难险阻，健

康而幸福地活着。同时也让我们祝愿普天下所有的父母，都能平安渡春秋，让亲情永驻人间。也希望大家把这种爱的感觉延续到课后，让我们以笔传情。 八、作业

1.文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后

命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数250左右） 2.课后收集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌。