LaoSheTeahouse教案

一、教案背景 1．面向学生：中学 2．学科：中学英语

3．课题：Lao She Teahouse 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备：

①作者老舍的简介及作品。

②查询百度网站收集的有关《老舍茶馆》的图片和有关知识资料 教师课前准备：多媒体课件

①查询百度网站收集的有关老舍的图片、视频以及有关知识资料 ②查询百度网站收集的有关《老舍茶馆》图片、视频以及有关知识资

二、教学目标

1.态度与价值观：通过对话剧的学习，培养学生喜欢话剧的兴趣。初步

了解东，西方话剧，伟大的戏作家等。

2.过程与方法：通过学习本课，使学生能够具有合作精神，能够参与表

演小剧本。

3．教学重点：通过学习本课，让学生熟练掌握动词不定式，并使学生知道怎样去描述简单的电影或话剧内容介绍。

三、教材分析

《老舍茶馆》是外研版中学英语八年级上册第十模块第二单元。它以老舍和老舍茶馆为话题，进一步学习动词不定式的表达方法。使学生进一步了解这部话剧和中国文化。

教学重点：

1. 动词不定式的运用。

2、通过学习本课，掌握一些写作方法，会描述简单的电影或话剧内容

介绍。 四、教学方法

本课主要采用情景教学法和任务型教学法。同时整堂课都穿插竞争机制，鼓励学生小组团结互助。在教学中充分运用多媒体辅助教学，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学过程

（一）课前齐读单词，单词竞赛。 1. Read the words together.

2. check the words in pairs.(出示多媒体课件上的词汇) （二）读前导入。

１．T：Where can we go to relax ourselves ? 同学之间，师生之间可以交流一下，然后提出：

T: Now , class, why not go to a teahouse ? 引出本课话题“茶馆”及一个关键句型“Lao She Teahouse gives a

wonderful welcome to everyone from China and from all over the world.”

【百度图片】http://hongdou.gxnews.com.cn/viewthread-4017148.html

2.The teacher makes some sentences using“ give a wonderful welcome to…….” Then make a model with a student .

A: “Do you give a wonderful welcome to……” B:“Yes, I do./No, I don’t.”

3. The students work in pairs like this:

A: “Do/Does somebody/someplace give a wonderful welcome to……” B: “Yes,…….” “No,……..”

4.通过展示幻灯片,告诉学生

T: In Lao She Teahouse, we service: tea and Chinese food , and you enjoy Beijing Opera, folk music, and acrobatics or magic shows .

T: class , do you want to know more about Lao She Teahouse, let’s learn Module 10 Unit 2. 【lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%E8%BA%F8%CD%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f

r=ala0&word=%D6%D0%B2%CD%CD%BC%C6%AC#pn=29

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f

r=ala0&word=%C1%B3%C6%D7%CD%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f

r=ala0&word=%C3%F1%D7%E5%C0%D6%C6%F7%CD%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f

r=ala0&word=%D4%D3%BC%BC%CD%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f

r=ala0&word=%C4%A7%CA%F5%CD%BC%C6%AC

（三）阅读。

1. Read paragraph 4, answer the questions.

T: We all know we can enjoy many interesting things in Lao She Teahouse. Read paragraph 4, if you’re a customer, have a

百

度

图

片

】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&

try, Which customer can speaker best?

（1）.What can you do in our teahouse?

（2）.How do you feel when you in our teahouse？

s k

Ask the students to answer the questions, then let them retell the paragraph according to the questions.

1.Read paragragh 1,fill in the blanks

Ask the students to fill in the blanks,then let them retell the paragraph according to the table.

2.Read paragragh 2，fill in the time. Starts:________ Continues ____________ Ends:___________

Then the teacher tells the students：Wang Lifa loses the teahouse and he dies. Finally let the students retell the paragraph according to the time.

【92&lm=-百

度

图

片

】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=2013265

1&cl=2&fr=ala0&word=%BB%B0%BE%E7%C0%CF%C9%E1%B2%E8%B 9%DD%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn=86

3.Read paragragh 3，fill in the dialogue. A: Do you know him?

B: Yes, He is the writer of_________. A: When and where was he born. B: He was born in ________ in _________. A: When did he write Teahouse? B: In_______.

A: Do you think he was great?

B: Yes, he was one of the greatest Chinese writer of the ___________ century.

(1)Work in pairs, ask the students to finish the Dialogue. Then practice the dialogue in pairs. (2)Retell the dialogue according to the dialogue and the given information. send … to…. learn to do ….

teach Chinese to the English write something. 【92&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C0%CF%C9%E1%CD%BC%C6%AC

（四）《老舍茶馆》的一段视频，以此来加深对课本阅读的理解。 通过【百度视频搜索】

http://v.ku6.com/show/dWUDLLXmrgE-2NyC.html?s=18 （五）写作技巧。

在描述一部电影或戏剧时，要注意几点：(课件展示图片) 以蝴蝶为例，腹部是：A film or a play

百

度

图

片

】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=2013265

翅膀分别是where, when, what , who. 【92&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BA%FB%B5%FB%CD%BC%C6%AC

（六）写作训练。

根据所学写作技巧，对以下电影或话剧进行写作，先在小组内进行展示，每一组推荐一篇优秀作品在班里展示。(课件展示图片)

1.Harry Potter

2. Pleasant goat and big big wolf 3.Alice in Wonderland 4.Avatar 【92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B9%FE%C0%FB%B2%A8%CC%D8%CD%BC%C

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http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl

=2&fr=ala0&word=%CF%B2%D1%F3%D1%F3%D3%EB%BB%D2%CC%AB%C0%C7%C D%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl

=2&fr=ala0&word=%B6%AF%BB%AD%B0%AE%C0%F6%CB%BF%C3%CE%D3%CE%C F%C9%BE%B3%CD%BC%C6%AC

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl

=2&fr=ala0&word=%B0%A2%B7%B2%B4%EF%CD%BC%C6%AC

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（七）作业。

1.记住本课所学词汇，短语及动词不定时的表达方式。（必做） 2. 仿照本课，描述一步你最喜爱的电影或话剧。（必做） 3.对老舍和老舍茶馆的信息资料进行整理再查阅，做成海报。（选做）

六．教学反思

阅读，能使我们迅速获得信息；写作，能使我们自由表达。培养和提高学生的读写能力是读写课的基本任务。这一节课，我对课本进行了整合，利用不同形式分段阅读，并根据不同的阅读任务进行了复述，争取让学生当堂任务当堂掌握。然后就话剧或电影的写作技巧进行了讲解，并进行了写作练习。在这节课中，我设计了大量的活动，有个人的，两人的，小组的，让学生在合作中学习发展，不足之处在于以学生为主放的太宽，教师指导略显不足，语言点的学习不太透彻，学生不太会活学活用。