部编版语文四年级试题
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
第一部分 积累与运用(41分)
1．根据语境写词语.(4分)
天渐渐黑了，不一会儿电闪雷鸣，C hà nà( )间，天上好像炸开了一个大kū long( )，雨水nù hǒu( )着从天而降，那qì shì( )，煞是壮观.
2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( ).(2分)
A ．遗憾(hàn) 嘱咐(zhǔ) 崭新(zhǎn) ．．．B ．徜徉(C hǎnɡ) 挣扎(zhá) 规矩(ju) ．．．C ．脂肪(zhī) 癌症(ái) 慷慨(kǎi) ．．．D ．蔚蓝(wèi) 哺育(B ǔ) 松懈(xiè) ．．．
3．下列词语中的“恶”的读音与其他三项不同的一项是( ).(2分)
A ．邪恶 B ．可恶 C ．厌恶 D ．憎恶 4．下列词语中有错别字的一项是( ).(2分)
A ．石笋 末期 蔬菜 美餐 B ．凌晨 侍侯 附近 笨重 C ．维持 拂拭 分辨 推测 D ．敏捷 即将 屋檐 脸颊 5．“酺”的读音可能与下列哪个字相同或相似?( )(2分)
A ．酉 B ．古 C ．酒 D ．埔 6．[疑难]下列词语中，搭配有误的一项是( ).(2分)
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A ．参加比赛 锻炼身体 B ．提高水平 增加收入 C ．发挥想象 改进错误 D ．管理家务 欣赏风景 7．把下列成语补充完整，并选择恰当的成语填入句子中.(6分)
A ．车水( )龙 B ．高( )林立 C ．( )烟袅袅 D ．一丝不( ) (1)班主任李老师做事总是( )，令人佩服. (2)街头( )，人来人往，真是热闹非凡.
8．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A ．她因为刻苦努力，所以在考试中得了第一名. ．．．．B ．即使是一件简单的事情，我们也不能随意对待. ．．．C ．无论我们身在何方，都不会忘记父母的生养之恩. ．．．D ．只要你从来不懂得感恩，你就体会不到别人对你的关爱. ．．．9．不会游泳的人被称为( ).(2分)
A ．纸老虎 B ．旱鸭子 C ．铁公鸡 D ．领头羊 10．[疑难]下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A ．《塞下曲》的作者是卢纶. B ．同学们讨论并听取了班主任的意见. C ．我们倾听和注视着T台上精彩的表演.
D ．她是我们学校的有多年教学经验的一位优秀的数学老师. 11．下列句子各运用了什么修辞手法?(2分)
A ．夸张 B ．拟人 C ．比喻 D ．排比 (1)湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉.( )
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(2)小猫站在那儿一动也不动，神情专注，好像在思考着什么.( ) 12．下列说话不得体的一项是( )(2分)
A ．放学回家时，你对保安说：“保安叔叔，再见.” B ．当老师让你搬书时，你说：“搬书太累了，我可不去.”
C ．超市结账时，有人插队，你说：“您好，请您遵守公共秩序，不要插队，
好吗?”
D ．当同学向你借笔时，你说：“不好意思，我也只有一支笔，要不你向小
明借吧！”
13．根据琥珀的形成过程给句子排序，正确的一项是( )(2分)
①松脂球被埋在泥沙里，渐渐成了化石.
②过了很多年陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了.
③一只蜘蛛刚向苍蝇扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，将它们一齐包在里面.
④松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面. ⑤很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂.
A ．③⑤①④② B ．③④⑤②① C ．⑤③④①② D ．⑤③④②① 14．根据所学知识填空.(9分)
(1)请写出两个与古人读书求学故事有关的成语：_______________、_______________.
(2)醉里吴音相媚好，____________________________? (3)诗和音乐一样，______________________________.
3
(4)《芙蓉楼送辛渐》是一首__________诗，表达了诗人_____________ __________________________________________________的志向.
(5)“__________________，__________________”告诉我们遇到困难时不要抱怨；“________________________________”告诉我们要有忧患意识，不能贪图享乐.
第二部分 阅读与欣赏(29分) (一)舌尖上的浪费(11分)
据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮.与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众.这种“舌尖上的浪费”令人痛心.
节庆时亲朋好友聚会多，很多市民没有依就餐人数及需求量点餐，认为点少了怕别人说自己小气，碍于“面子”而点了过多的饭菜，从而造成浪费.餐厨垃圾中有三分之二是剩饭剩菜，需要耗费很大的人力、财力去处理，对环境也造成了很大的破坏.
大多数人认为，在外面就餐把吃不完的饭菜打包回家，是一种当下所提倡的节约行为.他们表示会打包剩菜.而部分人则认为打包剩菜得视情况而定，可以接受亲朋好友聚餐后打包；但生冷菜品是否会变质，与不熟的人共同用餐，对他人的身体健康状况不熟悉，这样的情况不会选择打包.也有部分市民会因“菜没剩多少”“嫌麻烦”“碍于面子”，拒绝打包.
厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动成果的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我们今人更不能浪费口粮，糟蹋
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社会资源.
15．中国人每年在餐桌上浪费的食物相当于多少人一年的口粮?( )(2分)
A ．2亿多 B ．3亿多 C ．2000多亿 D ．3000多亿 16．下列不属于部分市民拒绝打包的理由的一项是( ).(2分)
A ．嫌麻烦 B ．觉得没面子 C ．吃得太饱 D ．菜没剩多少 17．第一自然段运用了什么说明方法?这样写有什么好处?(3分)
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18．结合短文，你觉得在“厉行节约，反对浪费”上有什么好的做法?(至少写出
两点，4分)
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(二)鼻子变长了(18分)
匹诺曹满屋子又跑又跳，高兴得像一只刚会啼叫的小公鸡.“瞧，我的药水很灵吧！这不是真把你给治好了?”“是的，它让我活下来了.”仙女看他那么高兴，微笑地说道：“现在你过来，告诉我你是怎么落到强盗手里的?他们要对你干什么?”
匹诺曹原原本本地把戏班班主给了他五个金币，他想去傻瓜城，却遇上两个强盗的经过告诉了仙女.不过他只说到两个强盗将他吊到树林里，向他逼问金币的下落，然后就停下了.
“你那五个金币，现在在哪儿呢?”仙女问他.
“我丢了！”匹诺曹回答说.他一说谎，本来已经够长的鼻子立刻又长了不少.
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“你在哪儿丢的?”“就在这附近的林子里.”这第二句谎话一说完，匹诺曹的鼻子变得更长了.
“你要是在这附近的林子里丢了，”仙女说，“咱们去找，肯定能找回来.因为平时很少有人去那里.”“啊，现在我记清楚了.”匹诺曹听了，心里发慌，忙说，“那五个金币我没丢，刚才喝您那杯药水的时候，不小心吞到肚子里去了.”
这第三句谎话一说，鼻子一下长得更长了，可怜的匹诺曹连头都没法转了.头往这边转，鼻子就碰到床，碰到窗玻璃；头往那边转，鼻子就碰到墙，碰到房门；头一抬，鼻子都快要插到仙女的眼睛里去了.
仙女看着他笑起来.“你干吗笑?”匹诺曹问她.眼看鼻子变得那么长，他完全呆住了，急得要命.“我笑你说谎.”
“你怎么知道我说谎了?”
“我的孩子，说谎一下子就可以看出来，因为说了谎话有两种变化，一种是腿变短，一种是鼻子变长，你正是鼻子变长的那一种.”
匹诺曹羞得无地自容，想溜出房间，可是他那个鼻子已经长得连门都出不去了. (有删改) 19．这篇文章中，匹诺曹总共说了几次谎?( )(2分)
A ．两次 B ．三次 C ．四次 D ．五次
20．“匹诺曹满屋子又跑又跳，高兴得像一只刚会啼叫的小公鸡”的原因是
( )(2分)
A ．仙女用药水把匹诺曹治好了. B ．仙女给了匹诺曹五个金币. C ．戏班班主给了匹诺曹五个金币. D ．强盗决定把匹诺曹放了. 21．匹诺曹为什么羞得无地自容，想溜出房间?( )(2分)
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A ．匹诺曹鼻子变长了，感觉难看. B ．匹诺曹把金币弄丢了，感觉丢人. C ．匹诺曹说谎被仙女识破，感觉羞愧. D ．匹诺曹害怕自己说谎，腿会变短.
22．文章中多次出现匹诺曹鼻子变长了的语句，这样的描写在表达上有什么好
处?(6分)
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第三部分 表达与交流(30分)
24．我们的每一步成长都离不开家人、老师的陪伴，他们与我们朝夕相处，是我
们身边最熟悉的人.请选择一个你熟悉的人进行描写，题目自拟，语句通顺，用好标点符号.
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答案与解析
第一部分：积累与运用 1．刹那 窟窿 怒吼 气势 2．B 3.A 4.B 5．D 6.C
7．A .马 B ．楼 C ．炊 D ．苟 (1)D (2)A 8．D 9.B 10.A 11．(1)C (2)B 12．B 13．D
14．(1)示例：囊萤夜读 铁杵成针
(2)白发谁家翁媪 (3)生命全在节奏 (4)送别 坚守高洁品格
(5)不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐 第二部分：阅读与欣赏 (一)15.A 16．C
17．运用了列数字、作比较的说明方法.这样写直观地表明了浪费的严重，引起
读者的重视.
18．示例：①依就餐人数及需求量点餐，不要点太多，够吃就好.②如果吃不完
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可以打包带走.③餐厅尽量推行小分量的食物，顾客不够再点. (二)19.B 20．A 21．C
22．示例：①以神奇大胆的想象，给读者以启迪；②运用类似反复的手法，使故
事生动有趣；③使文章层次清晰，条理井然. 23．匹诺曹是一个淘气、调皮、爱说谎的孩子. 第三部分：表达与交流
24．思路点拨：先确定写作对象，然后通过具体的事件抓住人物的外貌、语言、
动作、神态等进行描写，写出人物的特点，给人留下深刻印象. 例文略.
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