小组形式的探究活动量，提高课堂
直观、生动、形象。 教师将学生的回答简单归并发表看法。 类，指出象农村里使用的柴、草、 农作物桔杆，城镇里使用煤、石 油液化气、煤气等属于本节课要 探究的知识，引出本节课内容。
组织学生观看有关石油、 煤和天然气的形成、加工炼制、学生观察实验，对问题 应用等相关知识的视频和幻灯展开讨论，探讨，并踊 片后，要求学生带着以下问题开跃回答。 展探究活动。
对学生进行家庭安全知识教育，提高他们自救技能。 [提问] 1煤、石油和天然 气是怎样形成的？
2 你家中做饭、洗澡等和你 所了解的汽车、轮船、拖拉机等 用什么燃料？
将[实验7—5]改为学 3、石油和煤能直接做燃料生动手操作探究式实 吗？石油产品中有哪些是常用验，让学生体会到化学 的燃料？
反应伴随有能量的变 4、煤气泄漏会造成什么危化并要求学生展开和 害？家庭中使用液化石油气有交流。 哪些安全事项？
对学生进行节约资源的 美德和爱护环境的教育 5、为什么石油和煤会分别 被称为“工业的血液”、“工业的粮 食”？
在学生以小组为单位积极 探究讨论后教师将学生讨论加 以概括归类、分析总结并板书。 再让学生观看一些关于安全使 用煤气、液化石油气的方法的幻 灯片，教会学生如何处理泄气的 正确方法，列举近年来由于不当1 甲烷的物理性质：无 使用导致的悲剧
色无味的气体，密度比 空气小，极难溶于水。 师：以上的是煤和石油的大 2 甲烷的化学性质： 体情况，那天然气的情况又怎样可燃性。 呢？
3甲烷燃烧的化学方程 式：CH4+2O2
要求学生带着下面问题，认CO2+2H2O（甲烷燃烧 真观察演示实验并探究回答。 会产生明亮的蓝色火 1、甲烷颜色、状态怎样？点燃焰。）
甲烷要注意什么？甲烷燃烧有 什么现象？反应的化学方程式 怎样写？
2、怎么证明甲烷中含有碳 元素和氢元素？它主要存在什 么地方？
教师对学生的回答予以肯定并 适当补充再板书。
指出：人类目前大量依赖和使燃料充分燃烧的条 消耗化石燃料，由于它们是经过件
数百万年才能形成的不可再生1燃烧时要有足够多的 资源，假若不加以控制，继续大空气
量开采，最终将被耗尽。结合甲2燃料与空气要有足够 烷燃烧产生二氧化碳的情况说大的接触面积。 明大量使用化石燃料引起的严 重环境污染问题。
教师进行总结归纳，板书。 说明化学中能量的变化在各个 领域的应用。引导学生认识燃料 充分燃烧的条件并板书。
简扼回顾本节主要内容，要 求学生谈下收获和感想。
要求学生课查阅相关资
料，结合本课时学习，，以保护 环境为主题，出版一次黑板报。 板书设计
一、 化学反应中的能量变化 二、 化石燃料
1. 形成
2. 特点：不可再生
3. 煤：主要由碳元素组成的化合物 4. 石油：主要由碳元素和氢元素组成 5. 天然气：主要成分甲烷
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容