* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。
第一单元 1、《走，我们去植树》（注意题目）
1、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。第3节—净化空气；第4节—绿化环境；第5节—沙退鸟舞。 2、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
3、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、植树的作用：净化空气，减少污染；蓄水保土，防风固沙；降低噪音，美化环境；调节温度；提供工业原料和林副产品；国防上起到伪装、隐蔽的作用。
2、《第一朵杏花》
1、课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放时间的故事。赞扬了竺可桢一丝不苟、严谨认真的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
1
2、“标点符号”考点：
他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点符号！！！）
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。
3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。
4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道．．．．．．．．杏花是哪天开放的吗？”
“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 ．．．．．．．．．．．．．．．．充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。
3、《燕子》
1、《燕子》是一篇散文，节选自《海燕》，作者是 郑振铎 ，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞
2
行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。 2、《燕子》按照从整体到部分，从前部到后部的顺序。从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。
3、燕子飞行时的特点是： 快、轻 。作者把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。
4、区分：“掠过”：斜着身子快速地飞过；“横掠过”：轻而快地拂过（闪过）。
4、《古诗两首》
《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的一首七言绝句。。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，用借古讽今的写作方法，感叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一、二两句写今，三四两句怀古。怀古的是“ 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中” 。诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墙 。诗中写到的景物有：黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、楼台、（风）。描绘了千里江南明媚可爱的春光。
《春日偶成》的作者是宋代诗人 程颢 ，题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“将”的意思是：就。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。“余”的意思是：我。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。
3
第二单元 5、苹果里的五角星
1、课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2、“鲜为人知”的“鲜xiǎn”是 少 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：鲜见、鲜有。
3、“循规蹈矩”是 遵守旧规矩，不敢稍作变动的意思。它在文中具体指的 从顶部到底部切苹果的做法，而与之相反的做法是拦腰切苹果。
6、《最佳路径》
1、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培斯 。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由 ，任其选择 。于是采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了设计。这故事告诉我们：尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择，其本身就是一种最佳选择。
2、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为： （1）、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；
4
（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美； （3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；
（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
3、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择。
7、《人类的“老师”》（注意题目）
1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物。这门学问叫做 仿生学。课题加上双引号表示特殊意义。
2、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
（2）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。 （3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
5
（6）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。 我还知道：
（1）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
（2）科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。 （3）人类根据野猪鼻子发明了防毒面具；根据蛙眼发明了电子蛙眼……
3.填上合适的关联词语。
（1）从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
（2）一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
（3）薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（4）建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
练习2
一、 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语： 囫囵吞枣、不甚了了、浅尝辄止、浮光掠影、走马观花 。 *说明学习刻苦努力的成语：
寻根问底、熟能生巧、程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股
* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……
6
第三单元 8、三顾茅庐
1、《三顾茅庐》讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事，侧重描写第 三 次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备求贤若渴、对人才敬重和虔诚的思想品格，也体现了诸葛亮这位的雄才大略。从文中对刘备 语言 、 动作 、神态的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的，他是一个求贤若渴、礼贤下士的人。他请诸葛亮的目的是辅助自己实现统一中国的大业。这既反映出刘备是个胸怀大志的人，也暗衬出诸葛亮的雄才大略。
2、诸葛亮的住地是 隆中 ，那里山冈 蜿蜒起伏 ，好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取胜 的策略。刘备听了 茅塞顿开 ，像 拨开云雾见到了青天 。难怪刘备把自己比作 鱼儿 ，把诸葛亮比作 水 ，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的密切关系。
3、本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中“冈前几片……景色秀丽宜人”的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
4、《三顾茅庐》节选自罗贯中的《三国演义》，《三国演义》中的经典故事有《诸葛亮草船借箭》、《诸葛亮巧使空城计》、《关羽刮骨疗毒》、《关羽夜走麦城》、桃园结义(刘备、关羽、张飞)、赤壁之战、
7
辕(yuán)门射戟（jǐ）、舌战群儒、七擒孟获、三英战吕布、千里走单骑、温酒斩华雄……曹操声称“宁教我负天下人，休教天下人负我”。 5、与“三国演义”有关的词语： 空城计、苦肉计、夜走麦城、 刮骨疗毒、过五关，斩六将、万事俱备，只欠东风 。 * 与三国有关的歇后语：
张飞扔鸡毛--有劲难使 关公赴会--单刀直入 诸葛亮征孟获--收收放放 张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
9、祁黄羊
1、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
2、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。
10、公仪休拒收礼物
1、这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个清正廉明、以身作则、聪明机智的人。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方
8
括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。
2、公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 。从中看出他清正廉洁、机智聪明。
3、人物特点分析：公仪休 清正廉洁、以身作则、、聪明机智 ， 子明 谦逊有礼、勤学好问 ， 大夫及其管家 阿谀奉承、别有用心。 4、解释带点字和词语的意思。
①三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意地再三邀请。 ②蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。
③青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的 例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。 ④秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。 例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
⑤群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。 例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。 ⑥、茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。
⑦、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。 ⑧、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。
9
⑨、“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。） ⑩、解释加点字的意思
盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）； ．．．助人之风盛行（普遍） ．
鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美．．．（得意）得不得了。
第四单元 11、《永远的白衣战士》
1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
12、“番茄太阳”（注意题目）
1、《“蕃茄太阳”》作者卫宣利以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
2、《“番茄太阳”》题目中的双引号表示特殊的含义，课文中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二次：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三次：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚
10
的爱心——美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
3、理解：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。
4、“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她善良、感恩，富有爱心。
身残志坚、乐观开朗的人还有:海伦、霍金、桑兰……
13、第一次抱母亲
1、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
2、赞美母亲的成语有： 呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔、贤妻良母，3、赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”。 4、感谢母爱的诗句有：谁言寸草心，报得三春晖。
14、我不是最弱小的
1、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小的高尚情操。
2、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：
11
妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。
3、《我不是最弱小的》一文让我们明白了这样一个道理：每个人都要保护比自己弱小的人。
4、形容雨大的成语： 大雨如注 、 滂沱大雨 、倾盆大雨、瓢泼大雨。
5、联系生活，你是最弱小的人吗？举例说说：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。
练习4
*大黄（dà huáng） 白术（bái zhú） 黄芪（huáng qí） 黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng） 茯苓（fú líng） * 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子…… * 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
* 《三字经》：为人子，方少时;亲师友,习礼仪;香九龄,能温席;孝于亲,所当执。融四岁，能让梨；悌于长，宜先知。从中我懂得了我们从小就要懂礼仪、孝顺、谦让。 *、解释加点字的意思。
1、雷声大作：作：起。 2、大雨如注：注：灌入。
3、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。 4、突发奇想：奇：罕见的，特殊的。
12
5、身先士卒：卒：兵。 6、声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。 7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。 8、处事不惊：处：处置，办理。 9、众志成城：城：城墙。 10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。
13
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容