项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究

２０１６年第ｌ０期　Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　课夕｛．语丈　项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究　曾为仙　（浙江省上金小学，浙江瑞安３２５２００）　【摘要】我国教育模式的改革主要目标是培育“四有”新人，大力推广素质教育。我国小学生普遍存在缺乏生活常识、独立能力差等问题，　这些问题的成因是众多因素共同作用的，使我国素质教育的改革进展缓慢。因此，小学综合实践课程应该受到重视。我国小学目前综合实　践课程设置和内容存在很大的问题，学校方面对其重视程度不够，教师的实践课程教授水平低，本文将从这些问题出发，强调项目学习在　小学综合实践活动课程中的意义，探讨如何把项目学习应用到小学综合实践活动课程中，为小学教学模式改革提供参考。　【关键词　Ｊ、学；项目学习；综合实践活动课程　【中图分类号】Ｇ６２３　【文献标识码】Ａ　小学综合实践活动课程主要指在小学教师的指导下，由学生自　传学生综合素质的优点，鼓励学生养成发散性思维，为综合实践活　主进行的综合性学习活动，课程的设定要基于常识规律，作为一种　动课的顺利开展奠定基础。最后，学生家长应重视学生的独立能力　独立的课程组织形态，把小学生的日常生活和社会实际相结合，提　培养，不要溺爱，带领孩子学习一些生活小常识，提高其积极性。　高小学生的综合知识和实践能力，培养学生良好的学习习惯。　（二）创新项目学习内容，规范小学综合实践活动课程体系　一、我国小学综合实践活动课程项目学习应用的现状　在学习内容的设置过程中，不断创新思维，根据时代要求和学　｛一）受内外环境影响，各方对综合实践活动课程重视度不够　生需求设定内容，确定教学目标，改革项目学习内容。系统规划课　教育的外部环境和内部环境方面都缺少对综合实践活动课程的　程设置，有限解决学生目前最应该了解的实践常识，如安全撤离知　重视程度。一方面，教育环境的外部环境主要是学生家庭方面。随　识，环境保护问题等，不断提高学生的综合能力，培养学生的兴趣　着计划生育政策的普及，独生子女的家人溺爱孩子，忽视培养其动　领域，增强学生的社会责任感　。除了在课堂上教授常识、让学生　手能力，影响小学综合实践课程实施的效果。另一方面，从外部环　动手实践外，在课堂结束后也要及时考察学生的接受能力，在这个　境上来说，大部分小学还没有认识到小学综合实践课程的重要性，　过程中不能拘泥于某一标准，应注重学生的个人特性，防止片面化。　语文数学等主要科目占用实践课和体育课时间现象普遍，影响学生　通过项目学习内容的创新，不断使小学综合实践活动课程体系规范　的综合能力培养。　化　（二）项目学习内容形式单一，缺乏系统性和规范性　（三）为小学综合实践活动课程提供技术支持，加强教师队伍　大多数小学综合实践活动课程不成体系，在课程设计、项目学　建设　习内容、授课方式等方面，缺少规范性。在这个任务中，通过要求　首先，学校方面加大对综合实践活动课程的投入，不断完善项　他们扮演现实世界中的角色，对各个学科领域的接触、学习和实践，　目学习的客观需求，为小学综合实践活动奠定良好的基础。其次，　培养自身的综合能力。但是目前在项目学习的设定上，教学过程中　学校方面重视对活动课教师的培养，如果条件允许，可以从相关机　不能根据学生的需求做相应修改，缺少系统性。这个问题给小学课　构邀请专业老师授课，如教授生活中的现象可以请化学专家和物理　程改革带来很大的难题…。　专家，项目学习内容涉及安全问题时可以请消防员等。条件不允许　（三）教师队伍综合实践活动知识匮乏，项目制定缺少专业性　的情况下，可以安排活动课老师定期学习，提高综合水平。最后，　和灵活性　各方还应该观察活动课实施过程，发现学生的个性和天赋，发掘潜　大部分小学的综合实践活动课程的教师专业性不足，或是班主　力，因材施教。　任和科任老师代课，把实践活动的项目学习内容拘泥在某个范围，　四．结论　在项目内容设计上灵活性不够。还有直接占用课堂讲自己科目等情　小学综合实践活动课程需要注意一点，课程形式不能局限于室　况，这一点在上文第一条已经提到，这都是对综合实践活动课堂不　内，要定期安排学生到社会中去，观察自然、体验民生，可以以调　重视导致的。　查报告的形式锻炼小学生的思考能力，提高其思想深度。在项目学　＝，小学综合实践活动课程应用项目学习方法的意义　习过程中，教师要发挥主导作用，学校相关课程监督部门也要定期　首先，通过项目学习方式，可以规范综合实践活动课程，促进　对教学效果进行评价，总结经验，及时改正不足，保证日后小学综　形成完善的体系。其次，丰富学习方式，使知识直观化。通过项目　合实践活动课程顺利的开展，为教学改革提供参考。　学习，可以按计划培养学生的动手能力，提高学生的知识面，增加　实践能力，为日后学习和工作打好基础。最后，将项目学习应用到　参考文献　小学综合实践活动课程，可以促进小学教学体制改革，培养学生的　【１】黄明燕，赵建华．项目学习研究综述——基于与学科教学融　综合素质，为中国教育事业改革做贡献　。　合的视角　远程教育杂志，２０１４（２）．　三、如何加强项目学习在小学综合实践活动课程中的实施　【２】冯新瑞．综合实践活动课程实施效果的调查研究ｌ『Ｉ＿教育科　（～）重视小学综合实践活动课程　学研究，２０１３（１）　首先，学校方面领导重视综合实践活动课程，加大对课程设置　【３】张艳芳综合实践活动与学科教学有机结合的策略Ｕ１．赤子　方面的投入，根据学生需求制定相应的项目学习内容，不断完善项　（中旬），２０１３（７）．　目学习系统。第二，小学教师队伍建设方面，在日常教学课程中宣　（编辑：任佳溪）