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《我愿住在童话里》教案分析 单元教学目标

1．有感情地背唱歌曲《小红帽》《大鹿》，感受欢快、活泼的情绪。 2．学唱歌曲《小红帽》歌谱，初步认识唱名。

3．欣赏根据童话故事创作的器乐作品《龟兔赛跑》，感受乐曲中主奏乐器（单簧管、大管）的音色及其所塑造的音乐形象；能随音乐的进行展开想象。

4．看图讲故事，指导学生根据不同画面选配不同的音乐（歌曲、乐曲），并进行简单的表演。

单元教学重、难点 教学重点：

1．学会并有表情地演唱歌曲《小红帽》《大鹿》。

2．指导学生根据不同画面选配不同的音乐（歌曲、乐曲），并进行简单地表演。

3．欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》，感受单簧管、大管的音色及其塑造的音乐形象。

教学难点：

1．欣赏管弦乐曲《龟兔赛跑》，感受乌龟和兔子不同的音乐形象；随音乐的进行展开想象。

2．根据不同画面内容选配不同的音乐。 学生学习过程中可能出现的问题及解决措施

问题1：教科书第11页，学生第一次接触唱名，可能不知道什么是唱名。 措施：由于学生还在低年级段，教师不需要向学生详细讲解“什么是唱名”，

只需要向学生讲清唱名是我们学习音乐的铺路石，学会了唱名，我们就可以自主学习歌谱了（当然还有其它各种记号）。唱名有7个：doremifasollasi，分别用drmfslsi表示。

教科书要求先学唱歌曲《小红帽》以后，再学唱唱名。由于学生已经学会了歌曲，在此基础上学唱唱名，其实就是把唱名当作了歌词来学唱，大大降低了难度。

问题2：由于乐曲《龟兔赛跑》较长，小学低年级的学生注意力不易保持。 措施1：乐曲《龟兔赛跑》虽然较长，但童话故事《龟兔赛跑》学生非常熟悉，这就为欣赏乐曲打下了好的基础。

措施2：在欣赏过程中，教师一定要采取分段聆听、分段感受、分段展开想象的方法，将难点分散，学生的注意力就不易分散了。

单元主要教学方法

听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。