思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究

研究

摘要 ：小学阶段，我们学生的学习能力不太高，对他们来说学习语文难度还是很大的，所以我们老师应该用好的方式来指引学生们的学习。在我看来利用思维导图就是一个不错的方法，思维导图能够让同学们对全文有个整体的见解，能够帮助同学们更好的掌握全文，而且还有利于同学们回顾学到的知识，通过思维导图回忆所学内容。。

关键词 ：形成思维导图 、利用思维导图

在我们学习过程中，语文不仅仅是文字的堆叠，我们学习的字字句句都是前人认真思考后的成果。但是我们在学习文章时，不能说是一个字一个字的分析，我们要形成我们对整个文章整体的认识，把握住作者想要给我们传递的情感，学习并掌握所学文章的结构，这样才能形成我们学习的有效成果。对小学语文阅读教学也是一样，我们老师要引导学生们梳理文章，让学生们形成关于文章的思维导图，然后用思维导图来推动学生们进行下一步的学习。

1 积极引导学生们思考，让学生们自己形成对文章的思维导图。

学而不思则罔，思而不学则殆，对我们开展语文教育来说也是这样的，我们老师要积极引导学生进行思考，让学生自己形成对文章的思维导图。语文学习不是进行简单的机械性操作，不是说翻翻书，仅仅粗略通读一遍就达到了学习的要求，我们进行学习不是为了消耗时间，而是为了提高自我，我们人类作为高级动物和其他动物最大的区别就是我们懂得思考，我们在语文学习过程中也要注重思考，只有我们在语文学习的过程中经过不断的思考，我们才能汲取到书本里的内涵，形成我们对文章的思维导图，才能真正的提高我们。如果我们语文学习的过程中不进行思考，那么我想我们学习的过程只是在浪费时间而已，我们并不能得到提高。我们不管是学习什么只要我们用心思考，我们就可以从中发现我们可以

学习的内容，文字是非常有魅力的，我们不同的人从不同的角度可以得到不同的信息，我想在我们阅读过程中，要学会独立自主思考，不能仅仅只学习其他人对书籍的见解，我们要获得自己的见解才能提高我们的思想，形成独属于我们自己的对文章的见解，对文章的思维导图。老师要积极引导学生们自主思考，自己去体会与了解作者想要表达的内容，结合自己的理解，得到自己的感悟，形成自己的思维导图，进而提高学生们的思维能力，增强学生们的精神世界。让同学们自己学会思考是，那么对我们的小学语文教育是一个大的提升，教育的最后其实就是让我们学会独立思考，让我们有独立思考问题处理问题的能力。所以应该积极鼓励学生们进行思考，能够有利于同学们形成对文章的思维导图，有利于提高我们学生的语文学习兴趣，有利于学生们进行有效学习，有利于我们对学生们进行再教育，有利于语文教学工作顺利开展。

2 引导学生们学习多种角度的思维导图，帮助学生们梳理文章。

对小学生来说，他们的思维能力是比较欠缺的，所以我们老师应该挑选或者自己形成一些思维导图的模板供同学们参考。在我们开展语文教学过程之前，我们应该先帮助学生们梳理一下全文的内容，了解文章分布结构，了解作者想要表达给人们的情愫。要慢慢的引导学生们，小学阶段，学生们的接受能力可能不太好，我们老师可以通过肢体和语言向同学们表达自己想要讲述的内容，抓住学生们的注意力，集中学生们对精力。通过我们老师不断的讲授关于文章的思维导图，可以让我们学生在不间断的学习过程中潜移默化的接受到思维导图对推动语文学习进步的作用。学生们通过先学习思维导图，在学习文章，那学生们对语文学习基本上是围绕着主题开展的，最后受到的影响不会与作者想要表达的相差很多。其实在我们之前的学习过程中我们已经受到了思维导图促进我们学习的进步的影响。就好比我们每本书的首页都会有前言和目录，其实追本溯源，前言和目录也是关于这本书的思维导图。所以我们在向学生们教授思维导图的时候不能把思维导图作为一个全新的知识内容来讲授，因为思维导图已经贯穿了我们的学习过程中了。通过思维导图我们可以帮助学生们了解文章的结构和主旨大意，能够帮助同学们学习冗长的文章，能够有效的增强学生们语文学习的成果，对老师来说，普及思维导图后，我们的课堂就会变得比较容易，更容易语文课堂的开展。所以我们应该积极引导学生们通过思维导图开展学习，能够有效的帮助同学们的学习

并且减小我们语文教学的难度，所以在我们日常语文教学过程中，要不断的引导学生们学习思维导图，用思维导图帮助我们语文教学的推进与改良。

结束语

在我们小学语文教学过程中，如何提高语文教学水平是我们一直在考虑与研究的问题。但是现在如果我们教师可以把思维导图普及，那么我们的语文教育水平将会有大程度的提高，教学水平不断提高对我们开展教育是有很大的帮助的，因此我们教师应该努力将我们的思维导图的教育推广到我们日常教学工作中。这样我们的学生们可以通过思维导图降低学习的难度，提高学习的能力，而且还有助于学习成果的巩固。我们的老师在教学过程中的难度也会降低，课堂上可以让学生们独自思考，形成对文章独特的见解，用思维导图来引导学生们开展学习。

参考文献：

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