幼儿园家园共育存在的问题与解决策略

《幼儿园家园共育存在的问题与解决策略》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

父母是孩子人生中的第一任老师，家庭是幼儿最直接的教育场所。做好家园共育对幼儿园的教育教学工作起着重要的作用。但是，在实际的教育工作中总是会产生这样那样的问题存在。在很大程度上影响了教育目标的实现。

为了解决这个问题，我园组织骨干教师在以园长的带领下，分头行动动员全体教职工，拜访家长，询问社会人士，分析、调查问题的症结，寻找解决问题的途径。经过深入的调查、研究、归纳总结、大家一致认为家园共育存在的问题主要表现在以下几个方面：

一、幼儿园与家长的教育理念不一致，存在差异。

幼儿园老师站在高处看问题“居高临下”，而家长对教育理念领悟不透彻。加之平时工作比较忙。对幼儿园举办的各种活动被动参与，重视度不够。回家以后也没有做家庭配合，影响教育目标的达成。没有形成“双向互动，共同促进”的良好局面。

二、家庭教育存在误区。家长缺乏正确的教育观念及教育方法。 有一部分家长采用“放羊”式的教育方法。对幼儿的集体生活不闻不问，认为把孩子送到幼儿园可以放手不管了，一切的教育责任都由幼儿园老师来承担。典型的5+2=0现象!

另一部分家长则反之。“小学化”思维严重。“望子成龙”心切，生怕孩子输在起跑线上。一味追求对幼儿的智力开发，不关注幼儿非智力因素成长的需求。于幼儿园“小学化”现象的形成有很直接的关系。

再有就是留守儿童的问题。父母在外地打工，有爷爷奶奶照看孩子。隔代带孩子弊端很多：老人教育观念落后，无原则的溺爱、娇惯，没有针对性的一味夸奖孩子，或是过度打骂，不讲卫生，家庭教育配合度不够等等。这些情况导致幼儿的常规习惯的养成很难建立。还会

衍生出诸多的教育问题。

鉴于上述问题我们一一制定了应对的策略、办法。首先应做好教师培训，端正与家长沟通的态度。确定幼儿园和家长具有一致的教育目标，是志同道合的合作关系。做换位思考，从家长的角度看问题，寻求解决问题的切入点。加强宣传工作，运用召开家长会、板报、园开放日活动等形式，使家长通过耳闻目睹充分了解到幼儿在园的日常生活及规范要求。感受到全力配合幼儿园教育的重要性。使家园真正形成合力，更好的做好幼儿的保育保教工作。

幼儿教师工作具有专业性。在教育理论教育方法方面要高于家长。有责任引领家长共同成长。帮助其提高教育认知，学习育儿知识。针对各种类型的家长分别采用不同的办法。年轻一些的家长利用空中家庭教育课堂、专家讲座等途径更正家长对教育的错误观念，传授育儿知识。逐步提升家长教育理念的正确认知。对工作比较忙碌的家长利用了、电话联系、微信沟通传播教育知识。老年人思想僵化，不会使用现代工具。需要有耐心地面对面聊天、进行情感交流，使他们尽可能的配合我们的教育教学工作。

人生百年，志在幼学。学前教育工作任重道远!需要我们幼教人不畏难、有恒心，发现问题利用集体的力量，群策群力及时处理解决。做好与家长的情感链接、沟通交流，创建和谐的家园共育氛围。促使幼儿身心健康，全面发展，茁壮成长!

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