部编版小学五年级语文上册第七单元第23课
《鸟的天堂》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。
（1）她的睡眠不guī lǜ（ ），想 jiū zhèng（ ）过来很难。 （2）我们划动chuán jiǎng（ ），乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎ lóu（ ）前。
2.给下列加点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
①shǔ ②shù
数（ ）不胜数（ ） 数落（ ） 数以万计（ ） 数九寒天（ ） ．．．．．3.按要求完成练习。
“应接不暇”的意思是 ，其中“暇”的意思是 。请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。 目不（ ）接 洁白无（ ） 自顾不（ ） （ ）不掩瑜 闻名（ ）迩
4.判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （ ） （2）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 （ ）
（3）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（ ） 5.读句子，完成练习。
（1）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟
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影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
①这段话是围绕“ ”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的 ，“有的……有的……有的……”是写鸟的 。
②我能仿照画“ ”的句子写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。
（2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ①这句话中引号的作用是（ ）。
A.标示着重强调的内容 B.标示引用的内容 C.标示特定称谓 ②加引号的“鸟的天堂”指的是 ，不加引号
的“鸟的天堂”指的是 。
③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在 （时间），他看到了 ，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在 （时间），他见到了 的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 6.阅读课内片段，完成练习。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株
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大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1）下列词语中与“不可计数”的意思相近的是（ ） ①数不胜数 ②心中无数 ③不计其数 ④如数家珍 ⑤不胜枚举 ⑥车载斗量
A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤
（2）选文第一自然段讲的是榕树的 ，特点是 。第二自然段讲的是榕树的，特点是 。 （3）画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手
法，生动形象地写出了大榕树 的特点。
（4）读画“ ”的句子，谈谈你的理解。
。 （5）“这美丽的南国的树！”是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者 的情感。
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7.小练笔。
作者在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写了一只画眉鸟。这种写法叫作点面结合。请你运用这种写法，写一写同学们课间活动时的情景。
下课了，操场上变得热闹起来。
。 8.读诗歌，完成练习。
“三百年”写出了大榕树 的 特点；“浓荫十亩”写出了大榕树 的特点；“鸟千双”写出了大榕树 的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕 树 的特点。
参考答案
1.（1）规律 纠正（2）船桨 塔楼 2.① ① ① ② ①
3.原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来 空闲 暇 瑕 暇 瑕 遐 4.（1）√ （2）× （3）×
5.（1）①热闹 形态 姿态 ②示例：花园里的蝴蝶真多呀，大的，小的，红的，金的，有的在空中翩翩起舞，有的在汲取花蜜，有的在
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嫩叶上小憩。
（2）①C ②大榕树 作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂。 ③傍晚 茂盛的大榕树 早晨 万鸟齐飞（群鸟活动） 6.（1）A
（2）枝干 枝干多，树木大 树叶 绿，富有生命力 （3）拟人 大，茂盛
（4）示例：这句话通过“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”写出了树叶的多，树的茂盛。从对树叶的颜色的描写，表现了榕树旺盛的生命力。
（5）对榕树的喜爱与赞美
7.示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子……你瞧，那个穿红衣服的女生跳得多好，她的绳越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只动作敏捷的小燕子。 8.生长时间长 大 鸟多 生命力旺盛
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