苏少版小学音乐《亚克西，巴郎》教学设计
课题：《亚克西，巴郎》 课型：新授课 教材分析：《亚克西，巴郎》是一首新疆柯尔克孜族儿童歌曲，歌曲生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的形象。“亚克西”是“好”的意思，“巴郎”是指“娃娃”。这首歌曲节奏欢快活泼，2/4拍，“X X X X X”节奏型贯穿全曲，富有浓郁的柯尔克孜民歌风格特点。全曲结构方整，由两个变化重复的乐句组成，旋律连贯流畅。
教学目标：
1、了解新疆，感受新疆民歌的风格。
2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。 3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。 教学重点：有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。 教学准备：多媒体课件等。
教学方法：观察、体验、模仿、合作等。 教学过程： 一、组织教学
1.学生在《郊游》的音乐中走进教室。 二、导入
1．欣赏美丽的新疆风景（初步感受新疆旅途的轻松，营造音乐氛围） 师：今天老师带着大家一起到美丽的新疆郊游去，新疆是一个遥远而又美丽的地方，位于我国的西部，那里不仅有一望无际的大草原，也有黄沙遍地的戈壁，同学们爱吃的吃哈密瓜和葡萄就盛产自新疆。那里的人们热情好客，瞧：她们正在跳着美丽的舞蹈呢！瞧，我们的小导游巴郎来了，我们一起认识一下吧！ 2.欣赏歌曲《亚克西、巴郎》
3.提问：小巴郎是一个怎么样人？简介“亚克西”是什么意思。 在维吾尔语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，小巴郎就是孩子的意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说“亚克西，巴郎”是好孩子的意思。 4.跟老师用维吾尔语说：“亚克西，巴郎”三遍。“亚克西，克丝巴郎”三遍。 出示课题（板书） 二、教唱歌曲
1．播放音乐《亚克西巴郎》，歌曲带给我们什么杨的感受呢？（生欢快、活泼） 2.再次聆听音乐，看看歌曲中的小巴郎起床后都做了哪些事情呢？ （穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃早饭等） 3．模仿刷牙的声音
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2/4 X X︱ X X X ‖ （板书）
刷 刷 刷刷 刷
①念一念
②加上刷牙的动作
③师：小朋友们还会做哪些家务啊？ （扫地、洗碗、洗手绢等）
师：谁会用刚才的节奏来模仿一下洗手绢的声音？ 2/4 X X︱ X X X ‖ （板书）
嚓 嚓 嚓 嚓 嚓
按节奏朗读歌词
（边看图片，边做动作帮助学生记忆歌词） ④分句学唱歌曲 a．有几句乐句？
b．哪两句乐句旋律是一样的？
⑤师生接唱 ⑥齐唱歌曲
师：如果你已经学会了，站起来给大家表演表演。你觉得哪里不太好唱的？我们一起来帮你解决。
⑦播放录音范唱，再次体会歌曲情绪
（速度？力度？表现了小巴郎怎样的心情？）
⑧有感情的演唱歌曲
4．师：小朋友们一个个都是爱劳动的“亚克西，巴郎”！ （师伸出大拇指） ①师生进行 ②学生分组进行 5．歌表演
①学习典型动作 师：如果我们边拍手鼓边跳新疆舞就更有意思了。你们知道新疆舞蹈有一些什么动作吗？（学生表演翻腕等）老师教大家几个新疆舞蹈的典型动作。 ②师生共同表演
师：让我们跟着歌曲录音，边唱边跳，有手鼓的同学把你的手鼓打起来吧！一起去感受小巴郎欢乐的心情。 三、拓展延伸 师：歌曲中的新疆小朋友真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？ （亚克西，巴郎！）
师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：亚克西，巴郎！新疆真是个好地方啊，大家有机会一定要到新疆去看一看哦！现在，就让我们在新疆的音乐声中尽情的唱起来，跳起来吧！ （学生边唱边跳离开教室。）
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