策划书之抓住活动育人契机策划育人活动方案

广东省佛山市顺德一中实验学校开展“四个育人”系列活动，相辅相成，各有侧重，活动育人在其中具有独特的价值与作用，要使活动取得应有的育人效果，必须选准最佳的活动时机、确定鲜明的活动主题、坚持正确的活动原则、安排充实的活动内容。 “四个育人”;活动育人;活动契机;育人活动;策划方案

培养全面发展的人，需要实施德、智、体、美、劳全面发展的教育。德是育人的根本，“德”在五育之首。在当今的社会条件下，德育工作必须紧紧围绕课程育人、活动育人、环境育人、管理育人的“四个育人”来落实。活动育人既有校内活动，也有校外活动，既指日常性活动，更指专题性活动。特别是校外专题性活动，要取得应有的效果，一个重要的前提就是：抓住活动育人契机，策划育人活动方案。策划，就是策略与谋划，就是根据学校的现状和预定的目标进行最佳方案谋划与设计的过程。策划所形成的方案是开展活动育人的依据和保证。

广东省佛山市顺德一中实验学校德育处、校团委在校领导的关怀和全校师生的支持下，开展了形式多样的活动育人活动。在这些活动开展之前，我们善于抓住契机，精心进行了策划。 一、选准最佳的活动时机

天时、地利、人和，时机就是“天时”，就是具有时间性的客观条件，就是具有时间限制性的特殊机会。凡事都有其时机，选对了时机，不仅可以保证事情成功，更可以达到事半功倍的效果。选准活动时机，就是从“安排时间”进阶到“筛选时机”，辨认出最佳时机，选择出最佳时机。

1. 抓住节日、纪念日契机，寻找活动育人的最佳切入点。一年当中，中国的传统节日、纪念日不少，近年来又有更多“洋节日”走进了我们的中学校园，这些节日、纪念日，正是进行活动育人的最佳切入点。比如，春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，对学生进行传统文化及崇俭、尚义、明礼、守信、自强、厚德、报国、尽孝等文明理念的教育;地球日、感恩节等国际节日，对学生进行热衷环保事业、热爱劳动者、感恩父母、关心伙伴等情感教育;“五四”青年节，对学生进行民族精神、爱国主义教育;“六一”儿童节，对学生进行爱生活、爱科学、爱劳动的教育;“七一”党的生日，对学生进行热爱党的教育;“九十”教师节，对学生进行“尊师重教”的

教育;“九一八”纪念日，对学生进行勿忘国耻、振兴中华的教育;“十一”国庆节对学生进行热爱社会主义、建设伟大祖国的教育;“一二九”纪念日，对学生进行刻苦学习、报效祖国的教育等等。

“向国旗敬礼，做一个有道德的人”。2012年的国庆节，对于我校学生来说是一个精彩纷呈的节日。德育处根据学生的实际情况，精心设计和安排了一系列的国庆社会实践活动。活动的内容多种多样，有学生从身边的小事做起，帮助父母做力所能及的家务事，感谢养育之恩;也有走进社区，参与到社区保洁、护绿、敬老、公益等活动中去;更有走进社会和历史中，感受祖国的历史性巨变。活动的成果主要以两种形式得以反馈：一是写作“心怀爱国、长存感恩”的国庆征文，二是制作“微图、微文、微视频”。这些活动及成果诠释和反映了同学们对国、对家的感恩心和赤子情。

2. 抓住长假、寒暑假契机，让学生走进社会、了解社会、奉献社会。长假、寒暑假，时间长，是安排专题社会实践活动的好时机。中学生平时在校内生活、学习，很少有机会真正走进社会去客观全面地了解、认识社会，利用长假、寒暑假的契机，可以让他们在社会大课堂里长见识、增才智，真正去感受社会的真实面貌和发展变化，而不再是仅仅从网络、电视上去间接、片面地了解。

3. 组织有效的年级活动，使活动育人更加贴近不同年龄段的学生特点。这类活动，因为贴近不同年龄段的学生特点，所以就容易激发学生的兴趣，容易调动学生的参与意识，也就容易取得良好的活动效果。

我校德育处，近年来就专门组织、安排了这类专题活动。主要是：初一年级的“六一游园暨少先队退队活动”、“爱心义卖跳蚤市场”;初二年级的“品味书香、志存高远、少年中国梦”朗诵比赛;初三年级的“追忆曾经的初三”及“中考百日誓师”;高中的“成人礼”等等。 二、确定鲜明的活动主题

1. 主题是活动的灵魂和核心。活动育人活动的策划过程，主要就是确立活动主题、确定活动内容、选择活动方式的过程。主题是活动的灵魂，主题的确定是活动育人活动策划的关键。一份活动育人活动的策划方案，是由一系列具体的活动内容组成的。一次活动育人活动，是由更小单位的活动构成的。为使这些活动内容顺利展开，必须有一个串联所有具体活动内容并统率整个活动育人活动过程的核心。这一核心，就是活动育人活动的主题。鲜活的活动主题，

可以增强活动的吸引力和辐射力，可以直接彰显活动的教育主旨和导向，可以提高活动的针对性和实效性。