如何对待围棋定级定段赛的输赢

2、升级升段不成功，小朋友固然大多数是很不高兴的，只有少数显得比较坦然。关键是家长的反应就多样化了，有的家长会正确对待，对孩子给予鼓励的；但是有的家长就表现的不够适当，责骂小孩甚至埋怨老师；有的就从此不让小孩学棋了（不管小孩愿不愿意）。 作为从事围棋教育的老师来说，见过太多孩子们因比赛成败而产生的喜乐与沮丧，也见过家长们的各种表现。她（他）们中有许多是值得学习和借鉴的，也有值得商榷或批评的。

首先，说说比赛的输赢的影响因素：

第一，比赛总是有输有赢的，要学会淡定对待输赢。这对一些人确实也是比较难的。 第二，要知道下平时一盘棋的输赢和连续下4到7盘棋的比赛输赢是很不同的，比赛时那种压力之大，旁人未必能知道的。

第三，比赛确实要以棋力（技术）为基础，但是比赛时，还有比赛选手临场发挥、身体状况、心理素质、心理压力等等因素的影响，还有运气存在（选手多比赛随机抽签编排所致）。因此，因为比赛成绩有好与不好，理想或不理想，就是很正常的了。

其次，再说说如何对待比赛输赢：

1、赢了，升级升段了，当然是有进步的表现，这个就不用多说，关键是老师和家长如何对待。表扬这是一定的，奖励也是可以考虑的。但是，仅仅表扬和奖励是远远不够的。老师和家长要抓住契机，认真帮助小朋友总结这次获得好成绩的主要原因，比如上课和下棋认真了、多做练习、多动脑思考、敢拼搏等等，加以引导鼓励，使孩子明白下一步的努力方向，从而取得更大进步。

2、输棋甚至没有升级升段，就要更加注意引导教育的方法。孩子受到挫折已经有不好的情绪表现，这时如果再对孩子进行过分的批评甚至打骂，那么教育的效果将会适得其反。正确的方法是帮助小朋友找出失败的原因，分别进行引导教育。例如：如果是心理压力太大，那么就要进行心理开导，辅导积极勇敢地面对挑战和困难；如果是偶然性输棋，则要正面的告诉他，这次失败，不是他不努力，而是对手强大，输棋属于正常情况，不必气馁；如果是确实棋力较差，那么就要正面告诉他差在什么地方，指明他今后应该如何改进。一言以蔽之，就是要找出问题所在、指明改进方向、建议改进方法。 对待小朋友的比赛成绩，简单的空泛的表扬和批评都难以达到教育效果，必须明确实在具体的指明方向和方法，这样才能收到较好的教育效果。再有就是不要随便终止孩子的学习，这样不利于培养孩子做事持之以恒的品质.