韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 水娃娃的魔术 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 1、 一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、 装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 地 点 班 级 小班 目 的 准 备 过 程： 一、 观察活动，引入课题。 教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 猜测活动：水怎么会是甜的？ 二、实验活动：水娃娃的魔术 观察桌上的材料，说说都有些什么？ 提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 幼儿操作，教师观察。 比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） 三、品尝活动。 说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果，教师记录。 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。 提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。 六、延伸活动。 你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 虫子和苹果 地 点 班 级 小班 目 的 1、了解生长需要营养。 2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。 准 备 1、fish课件、磁带、图片 过 程： 1、导入新课，出示课件。 2、讨论与分享 提问： 苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？ 如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？ 如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？ 如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？ 3、游戏：我们要长大。 4、小结 各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 大家滚起来 1、能积极尝试那些物品可以动。 目 的 2、体验自己身体滚动带来的快乐。 地 点 班 级 小班 准 备 １、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 ２、适合滚动的场所、垫子 过 程： １、 探索发现会滚的东西。 ① 玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。 ② 找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。 ③ 找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。 ２、 探索身体滚动。 ① 介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。 ② 幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。 ③ 跃然自由滚动，说说自己像什么。 ３、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 开超市 1、激发幼儿探索的兴趣。 目 的 2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。 3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。 准 备 透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。 过 程： 一、观察激趣： 观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望 二、尝试操作 1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。 2、幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。 3、交流小结 你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？ 三、再次操作 1、鼓励 幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再进许多货。 指导： 能力弱的幼儿用直接的方法感知。 能力强的幼儿各种方法判断。 询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？ 2、相互介绍。 四、 开超市 韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。 2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 目 的 3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。 准 备 1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。 2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。 过 程： 一、 导入 师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁） 师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？ 幼：造一座桥„„ 二、 认识沉与浮现象。 1．教师做沉浮实验。 师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？” 2．巩固幼儿对沉浮现象的认识 师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。 三、 幼儿操作，并记录操作结果。 教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。） 集体纠正。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 多彩的袜子 1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。 目 的 2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。 准 备 各色袜子若干、小箱子数个。 过 程： 1、 出示盒子，猜测，导入课题。 里面有什么？为什么？ 2、 观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。 3、 感受袜子的不同用途。 4、 通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。 5、 以情境引导幼儿整理袜子。 6、 延伸活动：洗袜子。 韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 小班 活动名称 各种各样的冷饮 1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。 目 的 2.发展幼儿动手操作能力。 3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。 准 备 1.参观冷饮店。 2.各种冷饮若干。 过 程： 1.吃冷饮，感知冷饮的特性。 （1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。 （2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。 2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。 3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃 冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。 4.学习儿歌《大雪糕》 5.欣赏故事《冰激凌小猪》。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 抱抱小兔兔 1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。 目 的 2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。 3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。 准 备 兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干 过 程： 1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。 2、观察小兔子 兔子是什么样子的？ 引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的） 兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？ 3、抱抱小兔子 那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？ 小兔子全身长满了什么？（毛） 身上的毛是什么颜色的？ 抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的） 4、喂喂小兔子 小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？ 5、结束部分： 那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 会飞的小伞 1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。 目 的 2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样， 准 备 1、幼儿有玩可乐瓶的经验。 2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。 过 程： （一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。 2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。 （二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。 1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。 2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？ 师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。 （三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较 1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。 2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。 （四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。 活动延伸： 1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。 2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 高高的梧桐树 目 的 初步感知梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。 准 备 预先选择好观察梧桐树的地点。 过 程： （1）引导幼儿观察梧桐树的特征。 1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。 提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？ 2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察；鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。 （2）引导幼儿发现梧桐树的用处。 提问：你喜欢梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。 小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 地 点 班 级 小班 神奇的魔术师 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 准 备 过 程： （一）、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 （二）、进行游戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。 4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。 （三）．结束：师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 南瓜黄 1、认识南瓜并观察南瓜的构成。 2、运用南瓜子进行美工创作。 3、尝试集体共同创作大画。 1、儿歌：《南瓜黄》。 2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。 地 点 班 级 小班 目 的 准 备 过 程： 1、教唱儿歌《南瓜黄》。 2、问幼儿谁吃过南瓜。 3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。 4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。 5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。 延伸活动：1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。 2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。 四、日常活动 五、区角活动 六、资源链接 儿歌 南瓜黄 花树花， 花树底下结南瓜。 南瓜黄，
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 小班 有趣的水 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 重点：知道水的特性。 难点：知道水的用处，爱惜水资源。 目 的 准 备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 过 程： １、 引发兴趣、发现问题 游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？ ２、 猜想、探索 提问：你准备用什么工具来运？ ３、 提出问题、进行解决 提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？ 提问：我们用什么方法可以知道？ ４、 通过操作、进行验证 利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？ 提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。 延伸：水对我们有那些用处？
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 美丽的蚕豆花 地 点 班 级 小班 目 的 1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。 准 备 日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。 过 程： 1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。 2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。 3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。 4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？活动延伸：在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 电池宝宝 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 地 点 班 级 小班 目 的 准 备 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 过 程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、 情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转„„ 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 二、 游戏目标： 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、 游戏准备： 1、 材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、 知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、 重点观察“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 小班 活动名称 可爱的小兔 目 的 通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。 准 备 几只小兔子、大积木、笼子等。 过 程： 1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。 2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？ 4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？ 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 建议 活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 纸飞镖飞起来 幼儿在尝试探究中，知道纸的大小与投掷方法的不同会影响纸飞镖的飞行距离激发幼儿对探究的兴趣。 地 点 班 级 小班 目 的 准 备 大小不同的纸若干张。 过 程： 探究活动一 探究的问题：同样材料的纸飞镖，哪种投掷方法飞得远。 幼儿讨论：(1)用力投纸飞镖比轻投飞得远。(2)向上投纸飞镖飞得远。(3)向下投纸飞镖飞得近。 做一做。幼儿用相同的纸、相同的方法，每人折一只纸飞镖。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞镖：(1)向上投纸飞镖。(2)向下投纸飞镖。 记录实验过程。 说一说我的发现：(1)用力投纸飞镖比轻轻投飞得远。(2)向上投纸飞镖比向下投飞得远。 探究活动二 解决的问题：用相同材料、大小不一的两张纸折出同一形状的纸飞镖，比一比大飞镖和小飞镖哪个飞得远。 幼儿讨论：(1)大飞镖比小飞镖飞得远。(2)大纸、小纸飞镖飞得一样远。 用大、小纸各折一只相同形状的飞镖。 用同一种投掷方法分别投掷大小不同的飞镖。 记录实验过程。 说一说我的实验结果。 大飞镖比小飞镖飞得远。 六、注意事项 1．教师要注意自然因素对飞镖飞行距离的影响，如风力及用力大小等。 多次尝试。 2．3～4岁幼儿的手部小肌肉动作不够准确、细致，在折飞镖时，为了使实验结果较为准确，教师对幼儿折飞镖的过程可进行细致的指导。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 香香的和臭臭的 地 点 班 级 小班 目 的 1.能用鼻子闻气味并区分香臭。 2.知道要爱护自己的鼻子。 1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。 2、已认识过五官，知道鼻子的用处。 3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。 准 备 过 程： 1、感知并表达各种气味 教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西? 不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么? 请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。 2、扩展知识经验 你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的? 先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。 你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计） 不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开） 除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗? 把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。 3、讨论 鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等） 活动建议 1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。 2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。 3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 车轮滚滚 地 点 班 级 小班 目 的 了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。 初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。 鼓励孩子的大胆想象和表现。 准 备 孩子的动手操作和大胆想象，各式玩具车，布置成一个停车场，各种颜色的颜料，白纸，马夹袋做成的小背心幼儿每人一个 过 程： 说一说 做一做 想一想 感知表达： 说说认识的车 --→ 体验操作， 为车子造马路 --→ 迁移想象， 为马路取名字 （一） 说一说： 指导语：“你认识哪辆车子?叫什么车?” （二） 做一做： 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗?穿工作服 介绍怎样造路 （教师示范 重点:：用力来回滚） 幼儿挑选车子，开始造路 （教师巡回指导） （三） 想一想： 你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去? 活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 粘贴五官 地 点 班 级 小班 目 的 1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护 2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用 3、粘贴出位置正确的五官图 准 备 五官的图片每人一套、固体胶 过 程： 一、共同游戏 “请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？” 二、讨论 1、五官的名称位置 “请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察 “眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”——中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵 长在两边 “请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子” 2、五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。 眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻 “他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈。 三、粘贴 1、 老师示范 2、 幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 让空气更干净 1、 让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。 2、 培养幼儿关心和保护环境的意识。 1、 棉花、香烟、瓶子。 2、 自制多媒体电脑教学软件。 3、 自摄的有关空气污染源的录象片。 地 点 班 级 中班 准 备 过 程： 一、 了解空气遭受污染的情况 1、 我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。2、 放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 3、 讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？ 二、 感知不洁空气对人体的危害 1、 现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2、 在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》，重点突出呼吸道，显示空气体内的循环现象及其过程。3、 讨论：刚才我们看到了空气在人体内的\"流动\"过程，请你们想一想如果人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响？4、向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。5、 在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。6、 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。 三、 学须知\"环保小卫士\"1、 鼓励幼儿争当\"环保小卫士\"，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。2、 幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。如果选择正确，背景天空会变成浅蓝色，并出现红色\"★\"图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现\"×\"图案。3、 引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 各种各样的汽车 地 点 班 级 中班 目 的 1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。 准 备 几中常见车的图片及玩具汽车 关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 过 程： 操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等） 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 2、 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样， 消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。 3、 说说这些车的功用 知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。 4、 观察这些车的车轮 知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车 幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用.
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 不喝水的蜡 地 点 班 级 中班 目 的 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。 重点：目标1所诉既重点。难点：目标2所诉既难点。 准 备 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 过 程： （一）玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：a你是怎么玩纸船的? b你的纸船怎么了？ c你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的 （二）折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：a你觉得这个纸杯能装水吗？b你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。 （三）发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。 （四）延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 蒜头发芽了 地 点 班 级 中班 目 的 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣； 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个； 2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。 准 备 过 程： 1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？ 看一看蒜头是什么形状的，像什么？ 2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索 看一看、摸一摸，发现了什么？ 闻一闻，发现了什么？ 这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫） 剥一剥、掰一掰，发现了什么？ 蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？ 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。 3、交流、分享 你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说 你有什么问题想问的吗？ 为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？ 4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣 小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣） 为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？ 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象 春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！ 请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。 6、延伸 让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 中班 活动名称 有趣的指纹 目 的 1.培养幼儿探索自身的兴趣。 2.培养幼儿细致的观察能力。 3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 2.放大镜每人一个。 准 备 过 程： 一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。 二、展开 （一）印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。 （二）观察指纹 1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用 1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。 2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。） 3.还有什么用处？老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 四、进行指纹印画 引导幼儿指纹印画。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 我们的鸟类朋友 1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。 2．初步具有爱鸟的情感。 1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2．师幼共同布置活动室环境 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： （一）以参观的形式引起幼儿兴趣 1． 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述） 2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说 3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。 （二）了解鸟的异同点 1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述） 提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？(请个别幼儿回答) 2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答） （三）了解小鸟的本领 1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答） 2．一起学学做做动作 3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片） （四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类 小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？ （五）结束 今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 海底世界 地 点 班 级 中班 目 的 1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。 准 备 过 程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光，提问：你在海底世界中看到了什么呀？ 小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。 提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？ 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？ 五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 电筒亮了 1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 3、愿意与同伴一起操作、交流。 常用电池若干个（1、2、5、7号，）大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）录音机、磁带、黑猫警长图片电视机、视频转换仪。 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： 一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1、 幼儿观察操作材料：“桌子上有什么？”（电池） “这些电池一样吗？”（不一样） “它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。” 2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 3、幼儿交流。 “你们发现这些电池那些地方不一样？” 师生共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样„ “这些电池有没有一样的地方？” 师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。 二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。 1、教师提问：“这些电池有什么用呢？” 引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来„）。 2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。 “刚才是谁呀？”（黑猫警长） “你们愿意帮助他们吗？怎么帮？” 教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。 3、幼儿操作结束，教师组织：“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长！”（教育幼儿要节约用电） 、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 “你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？” 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 5、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。 6、再次放录音，结束活动。 延伸活动： 1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。 3、环保教育：不乱扔废旧电池。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 蚯蚓和老鹰 1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。 2、能用动作创造性的表现蚯蚓。 大树衣服、图片、营养-报纸球 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： 1、师：“这是哪？”——动画城 。 2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。（1）你们都看到了什么？（2）大树是什么表情？ 3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。”（1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论）（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？ 4、蚯蚓：“老鹰， 你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。”老鹰：“那边？ 那么远你怎么知道？ 分明是在骗我。” 5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗？（幼儿讨论）——蚯蚓可以爬很远的地方老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”“小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的？（幼儿讨论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截，“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿讨论） 6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。”“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出）“你为什么没死”？小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗？（讨论） 7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。蚯蚓：“小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗？”小蚯蚓变好了吗？快去运营养吧！ 8、老师变成大树提醒幼儿：小蚯蚓没有手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？或——小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？大树吸收营养慢慢舒展开来大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓 9、蚯蚓和大树跳舞大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？”幼儿爬出活动室。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 会变的水 引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。 小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“萤火虫”画丛）。 地 点 班 级 中班 准 备 过 程： 活动（一） 冻冰花 1．带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性（凉、滑、硬、脆），享受冰上游戏的快乐。 2．请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。 活动（二） 小实验 1．将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。 2．当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么？怎样才能让水发生变化？鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过程。以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢？让幼儿自己去观察、思考。 建议 此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在“小实验”上。或利用冰箱来制冰。平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版），丰富关于水在自然界中循环的知识。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 什么化在水里 地 点 班 级 中班 目 的 通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。 准 备 大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。 过 程： 1．准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。 讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？ 2．让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。 讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？ 3．让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。 4．比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。 ①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。 ②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？ 建议 教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 找家 1、 让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。 2、 培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。 场景布置：用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家；音乐磁带：《我的朋友在哪里》；头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔；电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。 地 点 班 级 中班 准 备 过 程： 一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。 （一）1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。3、幼儿游戏。 （二）1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？2、出示大屏幕一（小动物找家）：提问：①这是什么地方？②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的 小河是这些小动物的家？ 3、小结：小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 （一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：1、这个家里有谁？（用激光点指示幼儿集体讲述）2、我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。（二）1、我们可不可以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来）2、水果大家庭由哪些小家组成？3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？ （三）幼儿分组集体操作活动：1、这是谁？衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是按照什么来分的。2、每组请一名幼儿讲述结果：提问：你们组是按照什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？ 三、幼儿分组个别操作活动：这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 森林大染坊 1、 引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。2、 激发幼儿对科学活动的兴趣。3、 培养幼儿学习做简单的观察记录。 1、 每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。2、 木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： 一、设置情境，认识三原色，学习用吸管取色师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。 （一）教师示范用吸管取色。1、 出示红、黄、蓝三杯颜料2、 提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？3、 教师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布） （二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。1、 提问：如果要染一块蓝布的话，要用什么染料？2、 请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布）3、 用黄色可以染一块什么布？（出示黄布） （三）小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。 二、通过探索活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录 1、 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？2、 幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？3、 幼儿自己尝试调配桔黄色。4、 请调配出桔黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。5、 幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。红 黄 桔黄三、幼儿独立进行探索活动，并能记录结果 1、 继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。2、 提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？3、 幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。4、 请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。5、 小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。 四、延伸活动我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 昆虫运动会 地 点 班 级 中班 目 的 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 准 备 小容器、塑料袋等若干个。 过 程： 活动（一） 捕捉昆虫 幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的„„分类放在容器中。 活动（二） 昆虫运动会 将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。 活动（三） 饲养昆虫 将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。 建议 此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 电闪雷鸣 地 点 班 级 中班 目 的 1．让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。 2．培养幼儿对自然现象的兴趣。 准 备 1．事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。 2．录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。 过 程： 1．教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。 幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音？ 2．教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。 3．幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜欢？ 4．教师引导幼儿总结。 在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。 建议 提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 中班 活动名称 怎样使它站得稳 目 的 （1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。 （2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。 （3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料。 准 备 过 程： （1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。 师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。 （2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。 引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来 （3）指导幼儿探索使物体站得稳的方法。 ⑴幼儿自由结伴，自选材料进行探索 ⑵互相介绍和演示探索结果 ⑶师生共同归纳物体“站”得稳的方法： ① 增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三 角形。 ② 加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 自由自在的电线 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？ 二、看一看，引导观察想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，鼓励创造表现 1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。3、师：你把电线变成了什么？ 四、做一做，启发思考探索 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木„„你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探索兴趣 师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 水果品尝会 1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 1、活动前参观果园。2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把。 地 点 班 级 中班 准 备 过 程： 一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？ 二、感知水果 1、 分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、） 2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。 三、水果拼盘比赛 1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘 2、 幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心） 3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价。 四、 品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。 五、 游戏“运水果”结束。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 中班 活动名称 小树叶找妈妈 目 的 1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 准 备 1、 叶标本四种。2、 收集的各种树叶若干。 过 程： 1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？ 老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？ 请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？ 你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？ 那我们可以帮小树叶做些什么呢？ 2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈） 3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。 那我们把小树叶送回家吧！ 接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？ 4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 哪根木棒粗些 1．用科学小实验的办法发展幼儿的探索精神，激发他们对科学活动浓厚的兴趣。 2．通过幼儿亲自的操作活动，使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简单变化。 1．幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。2．桌上准备淀粉、碘水和石灰水，试管架和抹布等，幼儿已经有做各种小实验的简单经验。3．贴在墙上的白纸两条，上面已经有淀粉画。 地 点 班 级 中班 目 的 准 备 过 程： 一、教师简单交代，引出主题：做小实验。1．出示聪明豆玩具，激发幼儿兴趣。2．师：聪明豆知道许多科学知识，最喜欢和大家一起做科学实验。看，今天又为大家准备了什么？我们可以用这些器具干什么？3．创造条件，让幼儿多讲、互讲，小声议论。 二、通过淀粉和碘水混合的试验，引导幼儿发现变化。1．师：聪明豆给小朋友带来两瓶神奇的水，它是什么颜色？猜猜它可能什么？2．请小朋友讨论，如果将这两种液体混合在一起会发生什么现象。3．教师提操作前要求：玻璃制品轻拿轻放；按标签放滴管。 4．幼儿操作，在活动过程中发现神奇变化。5．教师提问：实验有没有变化？是什么样的变化？怎样变的？ 教师小结：原来的黄色液体（碘）和白色液体（淀粉）通过混合后，颜色变成了蓝紫色。这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。 三、通过提供的第三种液体，使幼儿继续感知神奇的化学反应。1．师：刚才的实验有趣吗？你们还想做实验吗？聪明豆又带来一瓶更加神奇的水，它有颜色吗？和前两瓶一样吗？猜猜它可能是什么呢？2．请幼儿继续讨论，如果将第三瓶液体滴入刚才的试管中会怎样。3．幼儿亲自试一试，在操作中发现变化。4．教师提问：发生变化了吗？是什么样的变化？怎样变化的？ 教师小结：这瓶液体是透明的，叫石灰水，倒入刚才的蓝紫色液体中，却将颜色一下子变没啦！这是产生了化学反应。 四、做游戏：寻找聪明豆的礼物。1．出示周围墙上的淀粉画，教师介绍，礼物是用淀粉画在纸上，所以小朋友看不见。2．启发幼儿：纸上有什么？看得见吗？聪明豆将礼物藏哪啦？怎么办？3．引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向周围墙上的淀粉画喷射，使幼儿惊奇的发现纸上出现了各种各样画的礼物。4．可以请幼儿再想一想消除画面的办法。用有石灰水的喷雾器喷射。师：今天的游戏有趣吗？我们发现了许多秘密，在我们生活的周围，还有好多有趣的变化，以后我们一起再玩。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 有趣的影子 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。 1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 1 、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。 师：你知道影子是什么样的吗？ 师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？ 2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。 师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果） 师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。 （示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。 （示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。 玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。 4、影子在日常生活各种运用。 师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟 四、注意事项 为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、知识背景材料： 影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。 当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 绳乐 1、感知各种各样的绳，并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。 2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。 3、提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识。 1、收集各种各样的绳子。 2、教师用绳自制的网兜。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 1、 引导幼儿观察、感知各种各样的绳，并围绕绳子的用途展开讨论。 （1）启发幼儿感知各种各样的绳。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 打开包装袋的秘密 1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。 2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。 3、激发幼儿探索周围事物的欲望。 1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。 2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。3、剪刀、小刀若干。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、幼儿自由探索打开箱子。 每5个小朋友组成一组打开一个箱子。 二、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。 （1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？” （2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例） （3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。 三、师生交流并统计幼儿打开的方法： （1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。 （2）共同探讨解决未打开的物品。 四、教师小结： 在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想办法好吗？
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 会滚的轮子 1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。 2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索 科学的兴趣。 1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。 2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？” 幼儿：“轮子” 教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？” 允许幼儿互相观察玩具。 教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。” 教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。 教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。” 教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？” “现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？” 小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。” “你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？” “如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？” 教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 各种各样的蛋 1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。 2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。 3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。 生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）各两个、歌曲小鸡出壳、图片 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、欣赏手指操：小鸡出壳 提问：1、小鸡从哪里来？2、鸡蛋从哪里来？3、还有哪些小动物会生蛋？ 鸡妈妈生得蛋叫鸡蛋（出示鸡蛋实物、字卡）鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋（出示鸭蛋实物、字卡）„ 小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 二、观察、比较蛋的特点。 1、蛋的大小、重量。有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。 2、颜色的不同。有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的，还有的带斑点。 3、形状。所有的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。 4、由表及里，进一步观察蛋的里面。用什么办法可以看到蛋的里面？认识蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教育幼儿不挑食。 5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。 三、看图讲述：一个奇怪的蛋。逐一出示图片引导幼儿观察，提问。 鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢？ 它都去找谁了？它们的蛋是什么样子的？ 小结：现在，我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外，还有谁也会生蛋？（蛇、乌龟、鳄鱼„） 四、教师小结，布置第二课时准备任务。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 食物的旅行 1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。3、培养幼儿观察力及合作能力。 1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。3、主题环境创设（人体模型、人体各结构图等） 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。1、讲述故事“萝卜的旅行”。2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方？ 二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。 三、认识主要消化器官，了解食物的消化过程。1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。3、结合幼儿生活经验，引导幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为？哪些是不健康的饮食行为？教育幼儿要有自我保护的意识。 四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。1、分组玩拼图游戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。2、部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择大小、长短不一的塑料软管等材料（做食管、胃、小肠、大肠等）。3、分享交流：教师与幼儿共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。 附故事:《萝卜的旅行》 小兔最喜欢吃萝卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 小小桥梁设计师 1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、以故事形式引起幼儿兴趣： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？ 3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ 四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 目 的 动物园里装电话 1．尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。 2．体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。 1．人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡； 2．动物图片、教师使用的数字卡 地 点 班 级 大班 准 备 过 程： 一．讨论电话号码的秘密 1．回忆家中的电话号码（教师作记录） 2．分析、讨论： （1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？ （2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？ （3）怎样让电话号码不重复？ 二．设计电话号码 1．出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。 2．提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。 3．第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。 4．第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。 5、交流、检查。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 怎样使它们都竖起来 1、引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。2、引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。3、用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。 1、教学试验材料：生活中的各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。2、科学术语及词汇：竖立3、可能的难点：相同的物体有多种的竖立方法。4、学生的课前准备：每人带各种物品。5、实验记录：绘画形式。6、时间安排：45分钟左右。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 1、观察预测：看一看，桌上有什么？这些物品哪些能竖起来？动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。 2、讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来？（自由讨论后再集体汇报） 3、个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。 4、提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法？ 5、分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。 6、试验记录：用绘画记录自己的试验办法。 7、表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。 活动评析 竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的，这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排，引导幼儿通过一步步的思考，一次次的动手探索，激发起幼儿的自主学习兴趣，在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。 建议：在记录形式和交流方式上进行改进。如：记录纸上画的格子，限制了幼儿的记录。因为，有的幼儿有四次以上的操作。另外，可以在第一次试验后增加记录的环节，并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后，可按小组进行记录，并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 雨 地 点 班 级 大班 目 的 引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。 准 备 挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。 过 程： 一、游戏：说相反。 教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。 二、幼儿亲身体验：“下雨啦”。 “下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。 讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？ 三、探索活动。 1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？ 2、幼儿进行经验交流。 3、教师讲述故事《水滴的旅行》。 4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受 热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。 四、活动延伸： 去寻找为什么向日葵会下雨的答案
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 玩锁 1、在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。 2、在活动中进一步发展幼儿的探索能力。 3、通过小游戏，进一步培养幼儿的集体意识。 1、幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。 2、钥匙一串。金钥匙（纸质）7－8把。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。 二、学习开关挂锁。 （1） 幼儿自由玩挂锁。 （2） 以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。 1、开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转 2、关锁：挂锁对准小孔――往下按。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 空气的力量 地 点 班 级 大班 目 的 1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。 准 备 塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆。 过 程： 一、 玩玩小吸盘 1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？ 2、 用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？ 3、 怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？ 4、 两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？ 5、 想一想，是谁把吸盘粘住了？ 二、 玩玩饮料盒 让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？ 三、 小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？ 四、 小实验：谁让水面升高了 在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？ 五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 好喝的饮料 1．培养幼儿对科学活动的兴趣。2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。3．初步的探寻溶解的现象。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 1． 知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。 2． 材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾 过 程： 一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。 二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。 提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？ 三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。 1、引导幼儿认识材料。 2、提出操作的要求： （1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？ （2）与你的朋友说说你的发现。 （3）要让做饮料的房间干干净净。 3、观察幼儿的操作，进行个别指导。 提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。 四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。 五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 小眼看世界 1．引导幼儿用不同的方式，在不同的视角去观察，会看到不同的景象。 2．启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 1．记录纸、笔与幼儿人数相同。 2．放大镜、镜子、望眼镜、纸筒。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、欣赏故事，引出课题。 1．教师讲述故事内容，提问：高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ 2．小结：原来站在高处和低处看到的事物是不一样的，站的地方不同看到的事物是不同的，我们还可以用什么方法来看事物呢？ 二、幼儿探索看的不同方式： 1．幼儿自由探索看的方法，并用自己看得清楚的图形、标记或图案进行记录。 2．相互交流探索的结果。 3．运用材料探索看的方法，并进行记录。 4．幼儿交流探索的方法。 三、小结： 原来看有这么多种方法，可以倒着看，眯着眼看„„还可以借助工具来看，用这么多的方法来看事物都相同吗？ 让我们用这些方法去看看外面的世界。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表 时 间 活动组织者 活动名称 奇妙的透镜 1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、 第一次尝试：玩透镜 1、师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？ 2、幼儿操作尝试。 3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？ 4、得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。 二、 第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征 1、师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？ 2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。 3、引导幼儿讨论。 （1） 哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说） （2） 哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。 （3） 得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。 三、 第三次尝试： 1、师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？ 2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？ 4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。 5、教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。 6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 杯子怎么会流汗 1、让幼儿通过实验了解露水、雨是如何在空气中形成的。 目 的 2、培养幼儿的探索兴趣，发展他们的动手操作及观察能力。 3、引导幼儿用语言表达在探索和发现中的感受。 地 点 班 级 大班 准 备 人手一个干净的空玻璃杯、杯盖、一盘甜冰块 过 程： 1、设疑导入教师出示干净的空玻璃杯，倒入数块甜冰块，盖上杯盖，稍等片刻，让幼儿观察并说出杯外发生了什么变化？幼儿互相讨论。 教师提问：刚才很干爽的杯子外面怎么会流汗的呢？ 2、记录猜想 教师用绘画的方式在集体记录卡上记录幼儿的种种猜想。（如有的认为是从杯子里漏出来的、有的认为是投放冰块时不小心滴下来的、还有的认为杯子可能是裂缝的„„） 3、幼儿实验 幼儿利用桌面上的材料（玻璃杯、冰块）进行操作活动。 启发幼儿根据猜想品尝冰块的味道，然后和杯外水珠的味道相比较，就排除了以上的一些猜想，幼儿根据观察也发现玻璃杯是完好无缺的，进一步请幼儿讨论杯外水珠的形成原因。 4、拓展经验 运用已有经验拓展到生活中看到的一些自然现象，如为什么在凉快的早晨水滴会出现在植物上，而那时天空并没有下雨？为什么冬天在开着空调的窗户外会留下水滴？
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 会跳舞的铅笔 1、尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。 2、乐意参与科学探究活动，体验成功的乐趣。 1、秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。2、辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。3、西游记人物图片（数量为幼儿人数的两倍）。4、西游记音乐磁带。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： （一）导入 出示铅笔，提出问题引发思考： 师： 铅笔放在手指上不用手扶会怎样？ 今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？ （二）幼儿第一次尝试 师：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。 1、幼儿尝试。2、教师出示范例 师：看，我的铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。 （三）幼儿第二次尝试 1、探索学习平衡杆的制作 引导：它为什么站不稳？朝哪边倒？为什么/ 帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。 2、进一步尝试新工具并记录 师：记下你成功的方法，比比谁用的工具种类多，谁成功的次数多。 3、交流记录结果 问：为什么你的铅笔能站稳？（“平衡”的概念） （四） 运用已有经验制作铅笔娃娃 1、出示西游记人物图片，提出制作玩具 师：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。 2、听音乐庆祝。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 旋转的世界 1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式。2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的活动，初步了解物体的一些旋转方式。3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿仔细观察， 旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣。4、在提供制作风转的基础上，通过幼儿自选材料，创造性制作自己的转转卡和同伴相互交流的活动，让幼儿感受与同伴交流，分享自己体验和发现的快乐。 磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 1、听音乐做运动，转动身体各部位 2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了刚才我们做运动时发现身体有很多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现 3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动 今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友具后交流） 4、出示理发店标记牌、小鸟纸环 你们在哪里看见过的？老师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化？你们觉得怎么样？反过来转你们又觉得怎么样？ 5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣 这张转转卡上有什么图案？这些图案转起来和不转时有什么不一样？ 请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法 6、相互交流，欣赏做的转转卡。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 地 点 班 级 大班 活动名称 种子里有什么 目 的 1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探索精神。 准 备 各种种子、放大镜、纸、记号笔、录像 过 程： （一）、引起兴趣 师出示各种各样的种子，进行提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么？” 2、“为什么叫种子呢？” （二）、操作探索 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？” （幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 2、幼儿介绍自己猜测的答案 3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？” （幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 4、幼儿介绍自己观察的结果 （三）、观赏结束 1、幼儿观赏录象，验证自己的答案 2、师总结结束
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 会说话的标志 1、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 1、理解各种标志-->学会运用标志-->制作生活中所需的标志。2、材料与环境创设。3、标志的背景图。 地 点 班 级 大班 目 的 准 备 过 程： 一、理解各种标志（知道什么是标志，了解标志是各种各样的。） 1、这里有些什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志） 2、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。 二、学会运用标志（认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志） 1、我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ 2、幼儿讨论这些标志告诉人什么？ （1）（在适合的场所贴上相应的标志）幼儿张贴标志。 （2）教师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？ 三、制作生活中所需的标志 幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 目 的 准 备 过 程： 活动反思：
韩寺镇实验幼儿园科学活动情况记录表
时 间 活动组织者 活动名称 地 点 班 级 目 的 准 备 过 程： 活动反思：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容