说课标, 说教材活动方案

为促进教师深入研究、准确把握《课程标准》，正确理解、吃透教材，驾驭教材，娴熟运用“四环节”教学法，提高教学质量。我校决定于

2014年4月22日在全校教师中开展“说课标、说教材”活动，现将活动具体方案安排如下。

一、参加人员

35岁以下青年教师二、说教材的内容：

2013—2014学年第二学期使用的全册教科书。三、领导小组：组 长：刘金庆

副组长：宗凌杰、刘桂平

成 员：许梅、唐金香、赵艳红、邢永梅、张文

学科组为语文组、数学组、英语组、其他学科组（包括思品科学、音乐、体育、美术、电教、综合等）。四、活动安排：（一）全员培训：

3月6—7日：进行“说课标、说教材”知识的培训，使教师人人懂得“说课标、说教材”的知识，人人会“说课标、说教材”。

3月14----3月31日：教师准备自己的“说课标、说教材”课件和演讲稿。

4月1日----7日：各学科以年级组进行模拟比赛，根据评分标准进行打分，年级组全体人员都是评委，人人参赛，人人打分，促进教师间交流、学习。（二）展示比赛。

1、2014年4月9日“说课标、说教材”展示暨比赛，要求人人参赛，各学科组评出两名教师准备参加“说课标、说教材”决赛。2、地点：一、八班教室；3、各学科评委：

第一组：英语组、其他学科组; 第二组：语文;：第三组：数学组：评委：刘金庆、宗凌杰、刘桂平、唐金香、许梅、张文、马静、赵艳红、邢

永梅、

4、比赛要求：

（1）说教材内容要与“四环节”教学法相结合，与教学实际相结合。在内容上要体现以下五个方面：

说课程标准的要求、说教材的编写意图和编写体例、说教材

内容和结构、说教学建议。其他内容可根据学科特点进行适当的变化。

（2）在演讲的形式上要求脱稿，英语学科提倡用英语演讲。（3）课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。

（4）要力争使说教材要从平面走向立体（要将一册书与整个学段的相关知识贯穿整合起来，说明前边已经学过了哪些相关的知识，本册要学什么，后边还要学哪些相关的知识，以及他们之间的关系。）（5）时间在15分钟之内，要求重点突出、详略得当，能够体现自己的特色及创新。

（三）表彰奖励：

各学科组50%人员受表彰，其中前两名为一等奖，3---5名为二等奖。其余为三等奖。

2014年2月