教学目标
知识与能力
1．认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。
2．学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。
3．掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯和口语交际的能力。
过程与方法
1．图片、录音和视频结合。
2．探究学习和合作学习相结合,老师适当点拨。 情感、态度与价值观
培养学生倾听与表达的习惯和口语交际的能力。
重点难点
教学重点
学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。
教学难点
掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯和口语交际的能力。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出《老鼠嫁女》 的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁,启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
二、整体感知
借助录音播放故事,让学生在观察图画的过程中,倾听故事,很好地将故事与图画内容结合在一起。听后,点拨倾听的要领,并将学生所获得的信息初步整理,为下一环节的讲故事做好充分的准备。
三、交际指导
通过教师的示范,学生发现讲故事的一般要领。再由第一幅图切入,讲好开头,接着为学生
创建自主讲故事的平台,将学到的讲故事要领应用到实践中,使学生全面把握故事内容并为下一环节表演故事做好准备。
在讲故事的时候,要注意：
(1)声音一定要洪亮,要让小组或全班的同学都能听见。 (2)讲的时候,要加上自己的动作。 在听故事的时候要注意： (1)一边看图,一边认真听。
(2)别人讲完了之后,要告诉他哪里没有讲好,帮他将故事讲得更清楚。 四、交际示例
很久很久以前,一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里,眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺,要为闺女找一个最好的婆家,要让闺女摆脱这种不见天日的生活。鼠妈妈说：“我认为啊,如果咱们的女儿嫁给了世界上最伟大的人,那么她一定会过得非常幸福的。”鼠爸爸深思了片刻,兴奋地说：“啊,我知道了,太阳比世界上任何人都要伟大,如果我们把女儿嫁给他……”
老鼠夫妇刚一出门,就看见天空中火红的太阳。老鼠对太阳说：“太阳先生,您是世界上最伟大最强壮的人,我想把女儿嫁给您！您愿意娶我女儿吗？”
太阳听了老鼠夫妇的请求,皱着眉头说： “可敬的老人们,我不是你们想象的那样强壮,乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。
老鼠夫妇又来到乌云那里,向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡太阳光芒的力量,但是只需要一点儿风,就可以让我‘云消雾散’。”
老鼠夫妇听了乌云的话,心想：也是啊！风一吹,乌云就散了,还是风的本领大。于是他们找到克制乌云的风,对风说：“风先生,听乌云说您是最厉害的,我想把女儿嫁给您,您愿意娶我女儿吗？”风笑道：“我没有乌云说的那么厉害,虽然我可以吹散乌云,但是只要一堵墙就可以把我制服！”
老鼠夫妇又找到墙,墙听了老鼠夫妇的话,露出恐惧的神色：“在这个世界上,我最怕你们老鼠,任凭再坚固的墙也抵挡不住你们老鼠打洞。”老鼠夫妇面面相觑(qù),心想,还是咱们老鼠最有力量。
两个老人商量着：我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是,老鼠夫妇找到了花猫,坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑,满口答应了下来。在举行婚礼的那天,老鼠夫妇用最隆重的仪式送自己美丽的女儿出嫁。
五、升华理解
有前面几个环节铺垫,在本环节延续学生高涨的学习热情,激发学生的表演欲望,为学生创建自主交流、表演故事的平台,培养学生表达与表演的能力。
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