坎山镇小行为习惯养成教育记载表

班级 404 记录 朱永建 活动主题 知行统一我最行 活动时间 200902 活动目的 1．培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。 2．做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中小学生的健康成长。 3．培养学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。 4．培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。 人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 ⑴遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。 活动过程 及 具体措施 ⑵学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。 ⑶礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 ⑷劳动教育：制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。 ⑸安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。 ⑹卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。 1．强化学校教育 ⑴团队活动：围绕养成教育，积极开展主题教育和系列教育活动，促进文明行为的养成。 ⑵思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。 活动总结 及 结果反馈 ⑶主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。 ⑷班级文化：各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话、育人。 2．协调家庭教育 加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。