作者机构： [1]广州市六十五中学教育集团,广东广州510450出版物刊名： 教育观察页码： 26-27页年卷期： 2020年 第3期
主题词： 教师;群体卓越;专业发展;价值追求;实践路径
摘要：追求卓越是新时代教师专业发展的应然要求:党和国家对新时代教师队伍的专业化要求、教师社会职业角色的要求、教师自我实现的需求。卓越教师的专业发展具有自觉性、高水平、可持续性特征。群体卓越是新时代教师专业发展的实践路径,本文从顶层设计、师德价值认同、工作室研修、课堂实践、教科研能力、大数据支撑六个方面设计实践策略,并分析其对学校发展、教师成长的效用。
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