幼儿园大班上学期科学教案《夏天开的花》及教学反思(最终5篇)

 幼儿园大班上学期科学教案《夏天开的花》及教学反思（最终5篇） Word文档可编辑 第1页 共13页 幼儿园大班上学期科学教案《夏天开的花》及教学反思（最终5篇） 第一篇：幼儿园大班上学期科学教案《夏天开的花》及教学反思 《大班上学期科学教案《夏天开的花》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。 2、通过视察了解花的基本结构，加深对夏天的花的相识。 3、知道花是让大家观赏的，要爱惜花。 4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 1、课件：动画片-夏天开的花 2、幻灯片：夏天开的花 一、导入 1.谈话：小挚友，你们喜爱花吗？谁来告知大家，你见过什么样的花？ （请幼儿相互沟通自己见过什么样的花） 2.师：小挚友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？ 第2页 共13页 二、绽开 1.播放动画片，观赏夏天的花， （1）师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些美丽的花开放了呢？ （2）沟通：看到了什么花？ 激励幼儿在集风光 前大声地介绍。 2.视察感知--夏天的花。 （1）幻灯片演示，请幼儿逐一视察各种花。 师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方？你发觉了什么？ 引导幼儿细致视察，并与幼儿进行自由沟通。 （2）请幼儿选择自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。 （老师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。） （3）针对性视察—康乃馨。 这是什么花？ 花是什么颜色的？ 花瓣是什么样子的？像什么？ （激励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。） 小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且艳丽，气味芳香。 康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜第3页 共13页 爱。 教学反思： 花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 大班上学期科学教案《夏天开的花》含反思这篇文章共3258字。 其次篇：夏天的花开 72班 李明德 话题：夏天 题目：夏天的花开 第4页 共13页 安陆市孛畈镇中七 （二）班 李明德 夏天的开气总是犹如娃娃的脸，说变就变。 „„风加大了，树上的枝叶起先发出簌簌的响声，一片薄云不知不觉地变得厚重了，太阳在艰难地吐出最终一点光亮后，躲了起来，„„一声惊雷响过，雨——就要来了，路上的行人更少了。 这时的我却不知所措地在路边树下踌躇着：走，确定要淋个落汤鸡；不走，谁知道什么时候雨停呢？正在这迟疑不决的时候，一个身影出现在我的眼前，身躯瘦弱，穿一件美丽的海魂衫，雪白，天蓝，这是我最喜爱的颜色。他手里撑着一柄黑色尼龙伞，顽皮地旋转着，仿佛不耐烦地等待着雨的到来。他向我迎面走来，当我们的目光初遇时，他好像迟疑了一下，脚步也略略一顿，与此同时，我也想从他的伞下寻求庇护，但他并未停步，而是与我擦身而过了。我不禁有些悲观，接着又自觉失态。是呀，我们本是陌路人嘛！想罢，带些沮丧地回头看了一眼，但就在这一瞬，我却看到一双黑亮的大眼睛，这眼睛曾流露出一丝的害怕，但随即便是更加热忱的呼喊。一滴豆大的雨点打消了我最终的迟疑。我一步迈入他的伞下，雨，哗哗也下了起来。 或许这场雨原来不该下得这么久，当我们走到我所要到的汽车站时，太阳再次放出了光线，刚被雨水洗过的空气格外清爽。正值我打算向这位不知名的小弟弟倾吐一番感谢之情时，他却静默地转身沿着来路走去了，临走留下了一个小姑娘似的羞怯的微笑。他走了，小小第5页 共13页 的背影慢慢模糊起来，只见他的伞在飞速地旋转，甩出一圈晶莹的水珠，仿佛一串欢乐的音符。 一阵微风吹过，我留意到远处的池塘里有一片荷花，在经过一场大雨后，一个接一个地开放。是那样的纯净，是那样的美。 立于花前，不仅沉醉于花的漂亮，而且要倾听花之心音，须要一份纯真，二份安静，三份从容，四份淡泊呀。 刚刚那个不相识的少年不就犹如此花吗？不沾一点污浊，内心是那样的纯净。 花是善的，花是美的，倾听渗透了花的妙音，心灵自然能得到美化。花之妙音，会净化你心中的烦苦，焦躁、急闷，使你领悟人生的真谛；善待生活，创建美妙。 想听到花开的声音吗？让真善美淋沐浴自己的心灵。 点评：本文讲解并描述了我在雨中接受小男孩真诚关爱的故事，表现了小男孩花一样美的精神品质。文章开头直入主题，结尾深化中心，语言生动、美丽，耐人寻味。 同时，小作者还擅长运用细微环节描写，使人物的形象更加丰满，如，文中两次写到小男孩，“飞速旋转着伞，甩出一圈晶莹的水珠，仿佛是一串欢乐的音符！”“晶莹的水珠”、“欢乐的音符”不正是小男孩性格与精神的体现吗？ 指导老师：郭爱军 第三篇：幼儿园大班夏天教案：夏天开的花 第6页 共13页 幼儿园大班夏天教案：夏天开的花 活动目标 1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。 2、通过视察了解花的基本结构，加深对夏天的花的相识。 3、知道花是让大家观赏的，要爱惜花。 活动打算 1、课件：动画片-夏天开的花 2、幻灯片：夏天开的花 活动过程 一、导入 1.谈话：小挚友，你们喜爱花吗？谁来告知大家，你见过什么样的花？ （请幼儿相互沟通自己见过什么样的花） 2.老师：小挚友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？ 二、绽开 1.播放动画片，观赏夏天的花， （1）老师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些美丽的花开放了呢？ （2）沟通：看到了什么花？ 激励幼儿在集风光 前大声地介绍。 2.视察感知--夏天的花。 （1）幻灯片演示，请幼儿逐一视察各种花。 老师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方？你发觉了什么？ 引导幼儿细致视察，并与幼儿进行自由沟通。 第7页 共13页 （2）请幼儿选择自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。 （老师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。） （3）针对性视察—康乃馨。 这是什么花？ 花是什么颜色的？ 花瓣是什么样子的？像什么？ （激励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。） 小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且艳丽，气味芳香。 康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜爱。 （4）幻灯片演示，进一步感知相识各种花。 看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？ 3. 阅读花卉名称汉字 老师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。 小结：花的品种许多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花， 有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。 三、结束 再次观看动画片—夏天开的花。 让幼儿边看边说出花卉的名字。 第四篇：大班优秀科学教案《睡莲花开》及教学反思 大班优秀科学教案《睡莲花开》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于参加活动，养成细致视察和探究的习惯，通过第8页 共13页 试验纸汲取水会张开，让幼儿了解”睡莲花开”的缘由，通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变，快来看看幼儿园大班优秀科学《睡莲花开》含反思教案吧。 1、通过试验纸汲取水会张开，让幼儿了解”睡莲花开”的缘由。 2、乐于参加活动，养成细致视察和探究的习惯。 3、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等) 1、导入：引导幼儿视察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿爱好，导入活动内容) 2、老师示范折”睡莲”。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折. C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，老师巡回视察指导。 4、将折好的”睡莲”放入水中： A、请幼儿仔细视察”睡莲”在水中发生了什么改变? 第9页 共13页 B、”睡莲”为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。 D、师对幼儿的回答进行小结： 纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的”花瓣”就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而”花瓣”张开的速度也不同。 5.活动结束，请幼儿们整理材料。 忽视了阅历打算。活动的打算包括了教具、学具以及阅历的打算，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我打算了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅奢侈了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发觉中班孩子的折纸实力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对试验的结果带来肯定的影响，经过探讨后我们把“区分睡莲花和荷花”、“相识三种纸张”、“折纸的练习”这些学问点放在了活动之前的打算环节上。 本文扩展阅读：睡莲（学名：Nymphaea L.）：睡莲是多年生浮叶型水生草本植物，根状茎肥厚，直立或匍匐。 第五篇：幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》及教学反思 中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思适用于中班的科学主题教第10页 共13页 学活动当中，让幼儿了解水的用途，知道节约用水，通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性，提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注，快来看看幼儿园中班上学期科学《夏天玩水》含反思教案吧。 目标： 1、通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。 2、了解水的用途，知道节约用水。 3、提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、发展幼儿的视察力、想象力。 打算： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：相识水是无色，无味，透亮的 过程： （一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好”手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来” （二）基本活动 1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：第11页 共13页 牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： 过程： （一）引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小挚友尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）基本活动 1、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次试验 第12页 共13页 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）巩固活动 1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提示幼儿回家接着做类似的试验 活动三：探讨水有什么用途呢？小挚友应当怎样节约用水？ 教学反思 首先我以和水玩嬉戏来吸引小挚友的留意力，引起小挚友们感爱好想玩这个嬉戏。喜爱玩嬉戏的小挚友感爱好了会仔细用心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流淌的。 本文扩展阅读：水，化学式为H₂O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第13页 共13页