《第3课 美国内战》教学简案

江义中学初三历史备课组

☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 1．了解美国内战前两种不同的经济制度的矛盾，知道这是引发战争的根本原因。 2．了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容，认识它们在美国内战中的作用。 3．知道林肯在美国内战中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。 4．理解美国内战在美国历史发展中的作用。 ☆ 教学重点和学习难点 1．美国南北战争的影响。 2．比较美国独立战争与南北战争。 ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为 设计意图 让学生初步具体的知识要点 展示目标 1．了解美国内战前两种不同的学生齐读具体学习经济制度的矛盾，知道这是引目标 发战争的根本原因。 2．了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容，认识它们在美国内战中的作用。 3．知道林肯在美国内战中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。 4．理解美国内战在美国历史发展中的作用。 1. 美国内战爆发的背景、一、时间、过程、结果？ 2. 林肯的革命活动？ 自主教 构建 ①为什么林肯当选美国总二、 统成为战争的导火线？ 师 启导②通过材料分析美国内战精思 的影响。 在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。 让学生通过自主学习初步掌握基本知识点。 1.思考设置的问题。 让学生在练当中掌握有关知识点，突破2.个别提问、展示结重难点 果。

①比较美国独立战争与南三、 北战争。 自主②小结。 提升 学 基础达标题 课堂检测 材料分析题（培优） 导 1.思考，小组讨论交流，让学生进一步对所学2.个别提问，展示结果 知识有更深层的理解。 学生独立完成，小组交流答案。 巩固课堂所学知识，并学以致用。