红色影视在高校思想政治教育中重要价值论文

试论红色影视在高校思想政治教育中的重要价值

摘要：红色影视在高校思想政治教育方面具有其独特优势，它在高校思想政治教育工作当中具有重要价值，体现在：寓教于乐，在高校思想政治教育过程中起到“润物细无声”的良好效果；红色影视能为高校思想政治教育工作提供独特基础条件；在高校思想政治教育过程中，红色影视具有重要的精神激励作用。因此，在高校思想政治教育当中，应该高度重视红色影视的重要价值。 关键词：红色影视 高校 思想政治教育 价值 高校大学生是国家的未来，是民族的希望。高度重视高校大学生的思想政治教育工作，是我们党历来的优良传统。无论是在民族革命时期，还是在社会主义革命与建设时期，亦或是改革开放新时期，我们党都始终坚持这个优良传统，丝毫不放松。究其原因，就在于我们党充分认识到做好高校思想政治教育工作的极端重要性。对于高校大学生来说，思想政治素质就是最重要的素质，因为它具有根本导向作用，其他素质的培养必须要以思想政治素质为基础。思想政治上的合格，是高校大学生成为我国社会主义事业的合格建设者与可靠接班人的必要保证。当前，时代的发展变化可谓是一日千里，高校大学生思想的多元化正不断冲击着高校思想政治教育，如何在这种极具挑战性的环境下不断提升高校思想政治教育的实效，是高校思想政治教育工作者亟需要解决的一个重要课题，而红色影视有理由且有必要在高校思想政治教育中体现它的重要价值。 一、红色影视相关概述

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》强调：“宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。”红色影视集中体现了坚持弘扬主旋律的内在要求，它本身也是主旋律影视的典型代表。近些年来，红色影视作用逐步风靡荧屏，《亮剑》、《潜伏》、《建国大业》、《建党大业》、《中国地》、《延安爱情》等都是其中的杰出代表作，这些红色影视作品受到了观众的极大欢迎与广泛赞誉。红色影视是一种较为独特的视觉文化形式，它集中体现了爱国主义和集体主义精神，它体现了中国民族之魂。红色影视在思想政治教育中具有重要价值，发挥着重要作用。 1、“红色影视”的概念界定

对于红色影视的概念，我们可以作如下界定：所谓“红色影视”，指的是“以革命话语为主要形式创作的影视作品。从广义上说可以认为，凡是反映共产党人、爱国进步人士为建立中华人民共和国所进行的浴血奋斗，以及推动社会主义现代化建设所付出的艰辛努力的影视作品，都可以视为‘红色影视’。狭义上说，‘红色影视’则是反映新民主主义革命时期共产党人和爱国人士先进事迹的作品”。[1]近些年来，狭义意义上的红色影视作品居多，譬如说电影《我的长征》、《太行山上》、《建国大业》等，又如电视剧作品《井冈山》、《铁道游击队》、《雪豹》等。通过这些红色影视作品，我们能感受到中国共产党人为了新中国的建立而不怕牺牲的大无畏精

神，为了理想的实现而抛头颅、洒热血的英雄气概。在红色影视作品中，人物体现出来的精神是永恒的，是永远值得我们学习的。 2、“红色影视”的基本特征

红色影视具有其鲜明特征，这主要表现在以下几个方面： 首先，红色影视具有鲜明的民族性特征。对于某种文化来说，不管它是什么样的文化，有一点是共通的，那就是：它都是某个区域的特定产物，它都体现了某个区域的独特历史以及现实因素。对于红色影视来说，它反映了伟大的中华民族所独有的本土文化属性，换一句话说，就是红色影视具有鲜明的民族性特征。透过红色影视作品，我们感受到的是中国共产党带领全国各族人民为了实现国家的富强、人民的幸福而努力拼搏的那份震撼。红色影视所表现的是中国共产党人、爱国进步人士为建立中华人民共和国而浴血奋斗的波澜壮阔的历史，在红色影视作品中，折射出的是伟大中华民族艰苦奋斗的拼搏精神，折射出的是中国共产党人对国家的无限忠诚，折射出的是马克思主义基本原理和我国实际相结合的务实精神，这一切都表明红色影视具有鲜明民族性特征。

其次，红色影视具有鲜明的时代性特征。对于任何一种文化来说，不管它是哪种文化，有一点是相同的，那就是它都是时代的切实反映，体现着时代的人格和理想。文化是某一特定时代的必然产物，它与特定的时代是密切相关的。当前，很多红色影视作品之所以能够风靡荧屏，能够成为脍炙人口的经典，其中一个很重要的原因就在于，透过它们，我们可以深刻了解故事发生年代的点点滴滴，

深刻了解故事发生年代的社会背景，深刻了解它在推动历史发展当中的重要作用及意义。因此说，红色影视具有鲜明的时代性特征。 最后，红色影视具有鲜明的大众性。大众性是文化的一个重要特征，红色影视作为红色文化的典型代表，它也同样具有鲜明的大众性特征。在新民主主义革命时期，新文化的大众性就被确立下来。到了我国社会主义建设时期，“民族的、大众的、工农兵的”这样一个文化路线依然是基本的文化价值取向。而在改革开放以后，我们主张文化应该“弘扬主旋律，提倡多样化”。党的十七大报告强调了要“建设和谐文化”，而和谐文化其实也是一种大众化的文化，具有强烈的大众性。作为社会文化信息的重要载体，红色影视传达和负载着多种不同的价值观念以及思想品德信息，我们每一个人都会或多或少受到红色影视作品的影响。从这一层面上说，红色影视具有鲜明的大众性。

二、红色影视在高校思想政治教育中的重要价值

当前，高校思想政治教育工作面临着诸多新挑战，存在着诸多新问题亟需要解决好。可以说，当前的高校思想政治教育工作处在一个发展的瓶颈期。而红色影视在高校思想政治教育方面具有其独特优势，它能极大地促进高校大学生思想政治素质的提升，它在高校思想政治教育工作当中具有重要价值，有其重要用武之地。红色影视在高校思想政治教育中的重要价值主要体现在以下的几个方面：

1、寓教于乐，在高校思想政治教育过程中起到“润物细无声”

的良好效果优秀的红色影视作品，通常具有如下的特点：表达通俗，故事精巧，结构严谨，趣味性强等。正是由于优秀红色影视作品具有上述特征，红色影视作品能够极大地满足高校大学生休闲娱乐的需要。红色影视作品传达和负载着重要的思想政治教育信息，高校大学生在观看红色影视作品的过程中，高校大学生的心里会受到红色影视作品中所传达和负载的重要思想政治教育信息的影响，而且这种影响是潜移默化的，在潜移默化之中，高校大学生的心里与灵魂得到了极大的净化。因此说，红色影视能寓教于乐，在高校思想政治教育过程中起到“润物细无声”良好效果。“它以形象生动形式诠释着深刻的思想政治主题，有助于大学生在休闲娱乐之时得到革命精神陶冶，形成与时代相一致的价值观。寓教于乐使红色影视作品更具思想政治教育渗透力。”[2]

2、红色影视能为高校思想政治教育工作提供独特基础条件 注重心里疏导以及人文关怀是加强与改进高校思想政治教育工作的必要条件。而要做到注重心里疏导以及人文关怀，就必须要加强对高校大学生的爱国主义教育、集体主义教育以及社会主义思想教育等。在高校思想政治教育过程中，要大力倡导以爱国主义为核心的民族精神及以改革创新为核心的时代精神，要强调以及有效引导高校大学生积极履行法定义务、家庭责任以及社会责任。而在这些方面，红色影视拥有自身独特优势，大有可为。红色影视包含了独特而丰富的思想政治教育资源，能为高校思想政治教育工作提供独特基础条件。譬如说，电视剧《雄关漫道》真实重现了两万五千

里长征的伟大壮举；电影《我的法兰西岁月》以及电视剧《恰同学少年》真实记录了革命领袖们的早年生活；电视剧《延安颂》歌颂了伟大的中国共产党领导全国人民取得革命最后胜利的伟大历史功绩；电影《夜袭》以及《太行山上》真实呈现了中国共产党和日寇浴血奋战的历史情景；电影《张思德》、《青春之歌》等描绘了平凡人物的不平凡贡献。红色影视不仅真实再现了革命年代的波澜壮阔，更重要的是，它已经成为了爱我中华、振兴伟大中华民族的强大精神力量。红色影视作品里面包含了很多中华民族的优秀美德，例如说乐于奉献、大公无私、热爱集体、坚忍不拔等等，这是重要的教育资源。上述优秀美德也是高校大学生思想政治素质的重要体现。综上所述，红色影视能为高校思想政治教育工作提供独特基础条件。

3、在高校思想政治教育过程中，红色影视具有重要的精神激励作用

在高校思想政治教育过程中，精神激励是至关重要的，而红色影视具有重要的精神激励作用。当前，由于我国高校的不断扩招，高等教育已经进入了大众化教育的重要阶段，高校大学生的就业压力也是不断加大，由于高校大学生大都社会阅历不深，因此，对于某些大学生来说，他们很可能会在艰辛生活以及坎坷人生面前丧失奋斗的激情及动力。而由于红色影视的出现，此种情况将会得到很大程度的缓解，之所以这样说，是因为红色影视具有重要的精神激励作用。红色影视能极大地提升高校大学生的思想境界，规范高校

大学生的日常行为，激发高校大学生的奋斗激情。总而言之，红色影视所蕴含内在强大精神力量激励着高校大学生不断前行。 三、结论

红色影视的概念有广义以及狭义之分。红色影视具有鲜明的民族性特征、鲜明的时代性特征以及鲜明的大众性特征。红色影视在高校思想政治教育方面具有其独特优势，它能极大地促进高校大学生思想政治素质的提升，它在高校思想政治教育工作当中具有重要价值，体现在：寓教于乐，在高校思想政治教育过程中起到“润物细无声”的良好效果；红色影视能为高校思想政治教育工作提供独特基础条件；在高校思想政治教育过程中，红色影视具有重要的精神激励作用。有鉴于此，在高校思想政治教育当中，应该高度重视红色影视的重要价值。 参考文献：

[1]柳礼泉，张红明.“红色影视”—加强和改进大学生思想政治教育的新亮点[j].思想教育研究，2007，（2）：53

[2]曹宣明，高欢.红色影视作品的思想政治教育功能及其实现路径[j].山东省团校学报，2011，（3）：2

作者简介：董晓飞（1987-），男，汉族，山东威海人，湖南农业大学人文社会科技学院2010级思想政治教育专业硕士研究生。