“演讲与朗诵”社团活动记录

前岩小学

演讲与朗诵 社团活动计划

周次 计划授课内容 2 一口气数枣训练 3 绕口令训练，炮兵和步兵1 4 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 5 国庆放假 6 绕口令训练3 7 演讲的形体训练 8 自我介绍 2015年 9月

9 学写演讲稿 10 交流演讲稿 11 举行演讲比赛（一） 12 举行演讲比赛（二） 13 演讲稿配乐 14 朗诵的技巧 15 《海燕》朗诵指导 16 《春》的朗读指导 17 朗诵比赛 18 期末考核 演讲与朗诵 社团成员

班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名 第 周

时间:

演讲比

活动目的： 赛规章制度

活动内容： 一

活动过程： 、参赛须知

活动小结： 1、各参赛

选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。

3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 二、评分标准

1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（1）思想内容占6分：主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。 （2）表达形式4分：有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。

2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分，第5位选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，然后分别为前1位选手打分，从第6位选手开始当场亮分。

3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。

4、参加初赛的选手取前10名进入决赛，演讲仍是选手初赛使用的稿子，评委当场打分，确定得奖的名次。

三、演讲要求

1、比赛采取命题演讲方式进行,结合实际，突出亮点，主题鲜明。 2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。

4、每位选手比赛时间限定在6—8分钟内，7分30秒以红灯提示，8分钟铃响为扣分时限，超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分；时间不足6分钟一律扣0.1分。

四、本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

获奖名单

一等奖： 二等奖： 三等奖

朗读演讲社团学期工作总结

本学期我组织朗读演讲社团工作，我和社团队员们不断探索，积极进取，通过一学期的努力，我们还是取得了不少成绩，基本完善了我们社团的组织结构，运用研讨、范读等形式成员们在朗读演讲上也得到了不少收获，这让大家都感觉很快乐。同时我们也看到我们的工作还有一些不足，现将本学期社团的工作总结如下：

一、工作中的成绩： （一）组建社团

朗读演讲是学生语文教学中不可缺少的一部分，也是许多喜爱朗读喜爱演讲的学生非常感兴趣的一项活动。所以我发起并组织了这个朗读演讲社团。

朗读演讲社团主要针对喜爱朗读演讲并热爱朗读的学生开设，以提高我们学校学生的朗诵演讲能力为宗旨。

（二）社团平时活动

朗读演讲社团作为学校的社团之一，每周都会举行一次社团活动。时间定于每周五的下午，进行朗读演讲交流学习会。

在平时的社团活动中，我们将严格要求每一位成员进行工作。因为乐队是一个整体，

我细化社团活动的纪律和要求。

1．不得无故缺席日常学习交流会和社团的其它活动，如有特殊情况，也须先向老师或社长说明并得到准许，才可缺席。

2．每次交流会都安排一名或二名同学进行演讲、配乐诗朗诵，演讲稿、诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示交流的机会，所以要求展示的同学一定要认真准备。

3、展示的同学朗诵演讲完毕，其他队员要给与点评帮助，共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。注意要带学习笔记，认真聆听他人意见，积极参与学习。

二、工作上的不足：

1.社团组织人员少，机构还不健全。

人们都说在社团事多、工作累，的确如此，一项大型活动的开展往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为社团发展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才创造了社团的累累硕果。

2.社团之间缺乏互相支持和配合

“社团一家人”这是每一位社团成员值得骄傲的理念，每一个社团要想把活动

办好，往往要靠其他社团的协助和支持，正所谓“众人拾柴火焰高”“众人划浆开大船”。

诚然，我们社团完全是一群新人组合而成的，它就不可避免的在发展中显现出不成熟和许多问题，但我们将再接再厉迎接挑战，争取在下一学期中更上一层楼！

第2周活动记录 9

月12日

活动目的： ⒈通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 ⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 第 3 周活动

记录

活动内容： 一口气数枣训练 活动过程： 一、激趣导入 1、说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话的故事） 2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比赛。 二、训练与活动 1、自由练习。 2、每班派代表进行比赛。 三、总结 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。 9月19 日

活动目的： 练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。 第 4 周活动

记录

活动内容： 绕口令训练，炮兵和步兵1 活动过程： 一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 二、绕口令练习的方式 1有节奏 2发音清晰 3先慢后快 三、各班赛读 1出示比赛要求。 2评出最佳班级 四、个人赛读 评出最佳学员 9 月 26 日

活动目的： 一定要按照正确的发音部位和发音方法，注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。 第6 周活动记

活动内容： 录 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 活动过程： 一、 绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k） 二、 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 三、 讲解绕口令的发声方法 1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。 2、“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。 3、注意做到内容清楚、感情充沛。 三、个人赛读 根据要求评选出最优秀的学员。 活动小结： 10月10日

活动目的： ⒈通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 ⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 第7周活动记

录

活动内容： 绕口令训练3 活动过程： 一、激趣导入 观看精彩的绕口令视频。 二、训练与活动 1、出示绕口令：喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。 2、自由练习。 3、每班派代表进行比赛。 三、小结 月日

1017活动目的： 1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 2、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。 第8周活动

记录

活动内容： 演讲的形体训练 活动过程： 一、创设情景，导入新课。 同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。 二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。 三、学生演讲。 1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。 2、优秀者演讲比赛。 四、师生评价。 1、学生评出优点、缺点，并提出建议。 2、教师总结。 活动小结： 10月24日

活动目的： 1、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 2、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。 第 9 周活动

记录

活动内容： 自我介绍 活动过程： 一、 示范导入?? ????? 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。二、 交流体会 1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 2、 同桌互相介绍自己。 3、 小组同学互相介绍。（小组互评） 4、 学习汇报：你了解了几位同学先让其中以为介绍给大家。 三、 情境联系 1、 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。 2、 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 10月 31日

活动目的： 精彩的演讲稿是成功的一半。 第 10

活动内容： 周活动

学写演讲稿 记录

活动过程： 一、一口气数枣 二、绕口令训练 三、演讲稿的结构 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。 （一）开头要抓住听众，引人入胜 l.开门见山 2.介绍情况，说明根由 3.从日常生活或切身体会入题 4.用提问激发听众的思考 （二）主体要环环相扣，层层深入 （三）结尾要简洁有力，余音绕梁。 活动小结：

月7日

11活动目的：交流、修改演讲稿可以让演讲稿更加的完善，为演讲加分。 活动内容： 交流演讲稿 第 11 周活动记

录

活动过程： 一、复习 1一口气数枣 2绕口令 二、演讲稿交流 1以班级为单位进行演讲稿的交换互看。 2评一评小组成员内的演讲稿，并提出合理建议。 3推选出组内最佳演讲稿。 4各小组推荐出的演讲稿在班内展示。 三、师讲解修改演讲稿的方法 四、1、反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同,都需要反复推敲,字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕. 2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并用.用嘴讲,可以使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,达到文学化的要求;用耳听, 月日

1114第

活动目的： 进行实战演练，提高学生的胆量。 12 周活动记

录

活动内容： 举行演讲比赛（一） 活动过程： 一、复习 1一口气数枣 2绕口令 二、各班选出一名评委，加上指导老师，共8名评委。 三、各班推选一名同学参加演讲比赛。 四、7名选手抽签决定演讲次序。 五、抽签前三名同学进行比赛。 六、当场亮分。 活动小结 让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量。 11月21日

第

活动目的： 进行实战演练，提高学生的胆量。 13 周活动记

录

活动内容： 举行演讲比赛（二） 活动过程： 一、复习 1一口气数枣 2绕口令 二、继续比赛 4-7号选手进行比赛。 三、宣布比赛结果，评选出“最佳口才奖”“最佳风采奖”“最佳表演奖”等等 四、师小结本次演讲比赛。 活动小结： 让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量，有了获奖的喜悦。 11月28日

第

活动目的：配乐演讲可以产生更好的效果，更容易引起听众的共鸣，让学生学会选择适合自己演讲稿的音乐。 14 周活动记

录

活动内容：演讲稿配乐 活动过程： 一、师讲解如何选择合适的音乐 1、根据演讲的节奏来选择，最好是可以歌曲高潮的时候，演讲感情也到了高潮。 2、可以选择一些轻音乐，比较保险，当然抒情的也好，不建议快歌。 演示几个演讲稿的配乐 让学生听演讲稿的配乐，说说好在哪里，有什么不足。 让学生为自己的演讲稿配乐。 活动小结： 通过本节课的学习，学生知道了如何给演讲稿配乐，知道了好的配乐可以让演讲更加精彩。

月5日

12活动目的： 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。 第 15 周活动

活动内容：朗诵的技巧

记录

活动过程： 一、什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 （一）选择朗诵材料 （二）把握作品的内容 注意以下几点： 1.正确、深入的理解 12月12日

活动目的：让学生把握朗诵的基调，学会有感情的朗诵。 活动内容： 《海燕》朗诵指导 第 16 周活动记

录

活动过程： 一、听《海燕》的朗诵稿 二、指导朗诵海燕 1、开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环境。开头一句中速进入，音色灰暗，通过“苍茫”体现”。“黑色的闪电”比喻海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿，应处理为重音，勾勒出海燕的形象。“箭一般的”写海燕的行动之快，应读重，读快。 2、“暴风雨的渴望”，是海燕的伟大抱负，应重读。“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概，这里并列的成分应重读。接下来，写了海鸥、海鸥、企鹅的形象，用鄙夷的语气。 写海鸥的有气无力、惊恐难耐，破折号后的内容读出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪。企鹅的形象通过重读“畏缩”“躲藏”，表现出来。接下来又写到海燕的形象，在我们头脑中更加清晰了。“勇敢地，自由自在地”重读。“飞翔”拉长，重读。这里，一方面要营造环境的恶劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，写乌云的句子速度放慢，气提声凝，突出压抑的气氛，而写波浪的句子速度加快，，重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突 月日

1219活动目的： 指导学生有感情的朗读《春》的第1、2、3自然段，朗诵不仅要字正腔圆，而且要有充沛的感情。 活动内容： 《春》的朗读指导 活动过程： 一、 绕口令的训练 二、 指导文章《春》的朗诵1、2、3自然段 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 三、 集体读，体会感情 这几段是对盼春的描写。此时春天尚未来临，人们热切地盼望她的到来，“盼望着，盼望着”这一反复手法的运用，将渴望的心情描写得淋漓尽致，朗读的时候要注意把握这两个小短句的层次性，中间不停顿，就情感而言，应一次比一次强烈，语调上扬。 四、 班级成员赛读 五、 个人赛读 六、 活动小结： 第 17 周活动记录

12月26日

活动目的： 活动内容： 朗诵比赛 活动过程： 一、各班选出一名评委，加上指导老师，共8名评委。 二、各班推选一名同学参加演讲比赛。 三、7名选手抽签决定演讲次序。 四、7名同学按照抽签顺序进行比赛。 五、当场亮分。 六、宣布比赛结果 活动小结：