教学内容与目标：
1、 初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型水平。
2、 能用不同线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
3、 通过对作品的观察、比较、培养学生的创新精神和合作意识。
教学重、难点：
1、 教学重点：初步感受、体验艺术作品中的线的美感。
2、 教学难点：如何使用不同线条表现美感。
教学准备：相关图片的课件、有各种线条的范图。
教学过程：
（一） 情境导入：
1、 课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、 启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、 揭示课题：会变的线条。
（二） 探究新知：
1、 感受线条的不同美感。
(1).观看课件，感悟不同类线条的美感。
(2).提问：不同的线条分别给你什么感受？引导学生谈体会：
曲线——柔软、活泼
折线——坚硬
水平线——平稳、宁静
（3）小结：不同的线给我们的感受不同。
2、感受绘画作品中线的表现力。
（1）.欣赏画家作品。
介绍画家毕加索以及作品《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》。
（2）.布置各组的讨论重点。
（3）.学生小组反馈，师利用课件与学生共同研究画面上线的表现方法，感受画家非凡的创造力。
（4）.提问：你还喜欢教材上的哪幅作品？作品是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？
（5）.师小结：在画面上，线条既要有变化，也要有一定的秩序，才会给人以美感。
（6）.师演示线条的组织方法。
（三）艺术实践：
布置作业：自选内容，用不同种类的线创作一幅作品。师巡视辅导，强调重点：线的组织及疏密变化。
（四）课后拓展：
布置课后作业：请学生用线为妈妈设计一件花衣服。
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