药理学教学效果影响因素调查与分析

西北药学杂志２０１２年７月　第２７卷第４期　３６１　・药事管理・　药理学教学效果影响因素调查与分析　王晓美，刘传镐，曹永孝，臧伟进　（西安交通大学医学院，西安７１００６１）　摘要：目的调查和分析药理学教学效果的影响因素。方法收集学生填写的药理学教学效果影响因素调查表并进行分析；对　可能影响教学效果的１Ｏ个问题分四类：兴趣、课程安排、老师的授课艺术和教学模式。每个问题分为５个或４个等级。结果　对药理学非常感兴趣、课前预习的学生占少数，大部分学生认为教学课程安排相对合理，学生对老师上课时的语言措辞、语气、举止　相对满意，但在幽默感和与学生互动上尚显不足，喜欢讨论式教学的学生居多。结论为把药理学课程办成精品课程仍需努力。　关键词：药理学；教学效果；影响因素；调查　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４—２４０７．２０１２．０４．０３１　中图分类号：Ｒ９５　文献标志码：Ａ　文章编号：１００４—２４０７（２０１２）０４—０３６１—０３　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ａｆｆｅｃｔｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｏｎ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ　ＷＡＮＧ　Ｘｉａｏｍｅｉ。ＬＩＵ　Ｃｈｕａｎｈａｏ。ＣＡＯ　Ｙｏｎｇｘｉａｏ。ＺＡＮＧ　Ｗｅｉｊｉｎ＂（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｘｉ　ａｎ　Ｊｉａｏｔｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ。Ｘｉ　ａｎ　７１００６１。　Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：０ｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ａｆｆｅｃｔｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｏｎ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ．Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｆｉｌｌｅｄ　ａ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ—　ｎａｉｒｅ　ｏｎ　ａｆｆｅｃｔｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｏｆ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ．Ａｆｔｅｒ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ。ｔｈｅ　ｄａｔａ　ｗｅｒｅ　ａｎａｌｙｚｅｄ．Ｒｅｓｕｌｔｓ　Ｔｅｎ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｆｆｅｃｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ　ｗｅｒｅ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｉｎｔｏ　ｆｏｕｒ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ：ｉｎｔｅｒｅｓｔ，ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ。ｔｅａｃｈｅｒ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｒｔ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅ．Ｅａｃｈ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｗａｓ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｉｎｔｏ　ｆｉｖｅ　ｏｒ　ｆｏｕｒ　ｇｒａｄｅｓ．Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｓｈｏｗｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｉｎｏｒｉｔｙ　ｗｅｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ．ｐｈａｒ—　ｍａｃｏｌｏｇｙ。ａｎｄ　ｐｒｅｖｉｅｗｅｄ　ｉｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｃｌａｓｓ．Ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｕｒｓｅ　ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ　ｗａｓ　ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ　ｒｅａｓｏｎａ—　ｂｌｅ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ－ｍｏｏｄ，ｂｅｈａｖｉｏｒ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ｗｅｒｅ　ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ。ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｉｎ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｈｕ—　ｍｏｒ。ａｎｄ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ　ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ．Ｍａｊｏｒｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　Ｉｔ　ｉＳ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｔＯ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｃｏｕｒｓｅ　ｂｅ　ｅｘｑｕｉｓｉｔｅ　ｏｎｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ；ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒｓ；ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　药理学是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁学　２．２　学生对药理学的兴趣分为５级：Ａ很大，Ｂ较大，Ｃ一　科，在医学及药学的基础课程中占有重要地位。我校药理学　般，Ｄ不太感兴趣，Ｅ不感兴趣。结果是兴趣一般的占５６．５　，　课程是陕西省精品课程及国家双语教学示范课程。药理学系　不太感兴趣或不感兴趣的学生占８．６％，表明在提高学生对　是陕西省优秀教学团队，近年来在课程建设、课程体系改革方　药理学兴趣方面仍需加强。　面进行了尝试。为进一步提高教学效果，我们在２０１０年对　２．３　学生药理课课前预习情况　分为４级：Ａ详细预习，Ｂ　２００７级临床医学、药学、口腔医学及法医学专业学生进行了　大略了解，Ｃ粗略翻阅，Ｄ未预习。统计结果显示药理课前详　问卷调查，旨在对药理学教学状况及其影响因素等进行量化，　细预习的学生极少，占总体不到５　，说明学生对课前预习的　找出解决问题的有效途径，为进一步提升教学质量提供依据。　必要性认识不够，学习方法有待提高。　１数据收集　２．４　学生在药理学课堂上的精力　分为４级：Ａ精力充沛，Ｂ　调查对象为我校临床医学、药学、口腔医学及法医学专业　一般，Ｃ精神差，Ｄ昏昏欲睡。结果表明精神差及昏昏欲睡的　学生，发放药理学教学效果影响因素调查表调查问卷５００份，　占１１．８　，说明绝大部分学生都能在药理课上保持应有的精　回收问卷４４９份，剔除无效问卷１９份，共得有效问卷４３０份，　力，但少数同学不能很好坚持，提示课堂内容的安排需要适当　回收比例为８６．０　。对有效问卷进行编码，采用ＳＰＳＳ１３．０　调整，以调动学生的学习激情，使精力充沛。　统计软件进行数据录入和分析。再用描述性分析方法，进行　２．５　学生对课程安排合理性的看法　分为４级：Ａ合理，Ｂ　总结和讨论。　比较合理，Ｃ一般，Ｄ不合理。结果显示与上述学生在药理学　２　问卷调查结果与分析　课堂上的精力统计结果的趋势一致，绝大部分学生认为药理　调查问卷中涉及学生兴趣、教师授课、课程设置及教学模　学的课程安排相对较合理，有少数同学不认同目前的课程安　式等多方面的内容，其中可能影响教学效果的有１Ｏ个问题　排。今后可对这部分同学进行进一步调研，以明确目前药理　（详见表１至表３）。　学课程安排方面的不足之处，加以改进。　２．１　学生对自己目前所学专业的态度　共分为５个等级：Ａ　２．６学生对老师课堂语言措辞、语气、举止、神态、幽默度及　很热爱，Ｂ热爱，ｃ一般，Ｄ无所谓，Ｅ不喜欢。从描述性统计　与学生互动的评价　分为３级：Ａ满意，Ｂ一般，Ｃ较差。由　结果可见，选Ａ和Ｂ项的学生占总体的５５．８　，而选Ｄ和Ｅ　表２可知，学生对老师上课的语言措辞、语气、举止的看法较　项的学生仅有８．４　；说明有少数同学不喜欢自己的专业。　为一致，仅有低于５　的同学感觉较差；对老师上课的幽默　度，３１Ｉ　９％的同学认为较差，说明在语言的风趣幽默方面，老　作者简介：王晓美，女，助理研究员　师还需提高；在与学生的互动上，７０．５　的同学认为老师应多　通信作者：臧伟进，女，教授，博士生导师　增加与学生的交流与讨论，激发学生的学习热情。　ｈｔｔｐ：／／ＸＢＹＺ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ　３６２　西北药学杂志２０１２年７月　第２７卷第４期　表２对问卷中第６个问题的调查结果　Ｔａｂ．２　Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　６　２．７　学生喜欢的教学方法　分为５种：Ａ讨论式教学，Ｂ辩　果可见，支持的学生占总体的４４．２　，反对的学生占２５．１　；　说明对双语教学优缺点的认识在学生中尚未有较一致的意见。　论式教学，ｃ表演式教学，Ｄ模拟示范式教学，Ｅ多媒体图片、　ｆｌａｓｈｏ结果是讨论式教学方法占优势，可见讨论式教学方法　有其独到之处。而喜欢辩论式、表演式及模拟示范式教学方　法的学生比例较接近，２２．１　的学生喜欢多媒体图片、Ｆｌａｓｈ　方法，提示在今后的教学工作中要继续发挥讨论式教学的优　势，同时在教学中要穿插多媒体图片、Ｆｌａｓｈ以增加教学的趣　味性，并定期组织辩论、表演等活动，提高学生的兴趣。　２．８　学生对双语教学的态度分为３类：Ａ应提倡，以利于英　语交流；Ｂ无所谓；Ｃ反对，不利于专业知识的理解。从统计结　表３对问卷中第７～１０个问题的调查结果　Ｔａｂ．３　Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　７－１０　２．９对药理学知识竞赛的看法　分为３类：Ａ有利于学习，　应提倡；Ｂ浪费了时间，不应提倡，Ｃ无所谓。由表３结果可　知，６Ｏ．５　的学生提倡开展知识竞赛，说明知识竞赛能很好地　激发学生的学习兴趣和热情。　２．１Ｏ学生对自己的药理学考试成绩的看法　考试成绩分为　５级：Ａ　９１～１００分，Ｂ　８１～９Ｏ分，Ｃ　７１～８Ｏ分，Ｄ　６ｌ～７Ｏ分，Ｅ　低于６Ｏ分。从描述性统计结果可见，５Ｏ　以上的学生自信能　过８Ｏ分，近１Ｏ　的学生对自己的学习缺乏信心。　３讨论　因此激发学生的学习兴趣是至关重要的。首先，教师应认真　上述调查分析表明，影响药理学教学效果的因素可分为　４类：　备课，灵活运用启发式教学、与临床结合的教学以及与实验结　合的教学等方法。其次，教师应提高教学技巧，如制作生动的　教学课件，采用有创意的开场白，穿插典型的教学案例，结合　实验教学等；或定期组织学生与临床医生交流，请临床工作者　以讲座形式参与药理学教学，以激发学生的学习兴趣。　②优化教学内容，重点与难点穿插，把握好重点、难点和　关键点。讲课时重点内容要讲得充分，难点内容要讲得清楚、　透彻。这就需要老师精心备课，补充、更新一些前沿科学研究　的新成果，丰富、深化书本的内容；对于临床专业和非临床专　①兴趣方面：正所谓“兴趣是最大的老师”，学生的兴趣　会影响到其在课程上的精力与时间，包括课前预习。在增进　学生兴趣上，药理学知识竞赛是一个很好的措施。②课程安　排方面：大部分学生认为药理学教学课程的安排相对合理，少　部分学生持反对意见，需要进一步调研，以解决课程安排中的　不足。③老师的授课艺术方面：学生认为老师上课时在幽默　感和与学生互动上尚显不足。④教学模式方面：喜欢讨论式　教学的学生居多，喜欢辩论式、表演式及模拟示范式教学方法　也不乏支持者。这些表明在教学过程中需要多模式结合、取　业的学生，药理学教学重点应有区别：对于临床专业的学生，　教学内容应紧密结合临床，药理学的教学重点服从于医学需　长补短。此外，双语教学应提高其实用性，而不要成为学生的　负担。　要口］。深入临床，了解掌握临床用药信息是药理学教师搞好　教学工作的重要一环。对于制药专业的学生，教学重点应偏　针对上述问题，结合实际情况，提出如下建议及对策：　①药理学内容丰富庞杂，作用机制抽象，药物不良反应众　多，许多学生感到难学，尤其是基础差的学生更是望而生畏，　重于新药研发及临床合理用药的内容。　③提高教学艺术，营造轻松氛围。教师应多和学生交流，　创造一种轻松愉快的气氛；课堂语言既应科学严谨，又应通俗　ｈｔｔｐ：／／ＸＢＹＺ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ　西北药学杂志２０１２年７月　第２７卷第４期　３６３　易懂、风趣幽默；在运用多媒体教学的同时，适当地配合其他　双语课变为学生的负担。　方式以帮助学生理解。教师也应发挥学生的主观能动性，以　参考文献：　学生为教学活动的主体，引导学生积极思考。在教学过程中，　Ｅ１］　白波，史清芳，李伟，等．高等医学院校基础医学课程教　穿插一些生活中的实例或临床经典案例，可以激发学生的求　学内容衔接的研究与实践［Ｊ－Ｉ．医学教育，２００２（５）：１１—　知欲，对所学内容有深刻的认识。　１３．　④改进教学模式适当应用以问题为中心的教学（ＰＢＬ）　［２］　吕雄文，黄晓晖，赵斌，等．ＰＢＬ在临床药理学教学改革　模式，既能调动学生主动学习的积极性，又能培养学生分析问　中的实践与探索［Ｊ］．安徽医药，２００９，１３（１０）：１３０１—　题、解决问题的能力＿２］。我院已经在临床医学八年制学生中　１３０２．　应用这种方法，取得了明显的效果。充分利用国家大学生创　［３］张风云，蔡景一，谭焕然，等．药理学教学改革的思考与　新项Ｅｔ和我院的开放性实验项目，鼓励学生利用课余时间参　实践Ｉ－ｊ］．中华医学教育杂志，２００７，２７（１）：４３—４５．　加科研工作。这样可以增加学生与老师接触和交流的机会，　［４］张轩萍，余红梅，徐丹丹，等．医学专业课双语教学的思　提高学生学习的自觉性和积极性，学生也可增加对课堂教学　考与实践［Ｊ］．山西医科大学学报：基础医学教育版，　内容的进一步的理解，培养科学创新能力∞］。另外，制订适合　２００８，１０（１）：９８－１０１．　学生学习的双语教学模式，鼓励学生主动适应双语教学　］，提　（收稿日期：２０１２—０３—１２）　高自己的外语听、说、读、写能力。双语教学不是单纯地学习　外语，而是应用外语学习；学生应重点掌握专业知识，切忌将　２００８－－２０１０年我院中药注射剂应用情况调查分析　赵春萍（鄂尔多斯市中心医院药剂科临床药学室，鄂尔多斯０１７０００）　摘要：目的　分析我院中药注射剂的应用情况，为临床合理用药提供参考。方法　采用回顾性的调查方法对我院２００８—２０１０年　中药注射剂的品种、金额、用药频度等数据进行统计分析。结果　３年来中药注射剂金额与全部用药总金额逐年上升，中药注射　剂金额占全部用药总金额百分率也呈上升趋势，但２００９至２０１０年略微下降。治疗心脑血管疾病的中药注射剂连续３年居临床　使用之首位。结论　中药注射剂用量逐渐增多，显示其市场需求较大，但存在一定的不合理用药情况。　关键词：中药注射剂；应用情况；分析　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４—２４０７．２０１２．０４．０３２　中图分类号：Ｒ９６９．３　文献标志码：Ａ　文章编号：１００４—２４０７（２０１２）０４－０３６３－０３　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｕｓｅ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊ　ｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｄｕｒｉｎｇ　２００８－２０　１　０　ＺＨＡＯ　Ｃｈｕｎｐｉｎｇ（Ｐｈａｒｍａｃｙ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｅｒｄｏｓ　Ｃｅｎｔｒａｌ　Ｈｏｓｐｉｔａｌ。Ｅｒｄｏｓ　０１７０００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｃｌｉｎｉｃａ１　ｕｓｅ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｆｏｒ　ａ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｒａｔｉｏｎａ１　ｕｓｅ．Ｍｅｔｈ－　ｏｄ　Ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎｓ　ｕｓｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　２００８—２０１０　ｗｅｒｅ　ａｎａｌｙｚｅｄ　ｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｏｆ　ｖａｒｉｅｔｉｅｓ．ｔｈｅ　ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｓｕｍ　ａｎｄ　ＤＤＤｓ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｍｅｔｈｏｄ．Ｒｅｓｕｌｔ　Ｂｏｔｈ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｓｕｍ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｏｔａｌ　ｓｕｍ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊ　ｅｅｔｉｏｎｓ　ｅｘｐｅｒｉ—　ｅｎｃｅｄ　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｔｒｅｎｄ．Ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｓｕｍ　ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｏｔａｌ　ｓｕｍ　ｗａｓ　ａｌｓｏ　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｔｒｅｎｄ　ｅｘｃｅｐｔ　ｆｏｒ　２００９—　２０１Ｏ．Ｕｓｅ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｒｅａｔｉｎｇ　ｃａｒｄｉｏｖａｓｃｕｌａｒ　ａｎｄ　ｃｅｒｅｈｒｏｖａｓｃｕｌａｒ　ｄｉｓｅａｓｅｓ　ｒａｎｋｅｄ　ｆｉｒｓｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　Ｔｈｅ　ｉｎｃｒｅａｓｅ　ｏｆ　ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｉｅｃｔｉｏｎｓ　ｄｉｓｐｌａｙｅｄ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｍａｒｋｅｔ　ｄｅｍａｎｄ，ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ　ｓｔｉｌｌ　ｓｏｍｅ　ｉｒｒａｔｉｏｎａｌ　ｕｓｅｓ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎｓ；ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｕｓｅ；ａｎａｌｙｓｉｓ　中药注射剂与其他中药一样，是成分复杂的体系。中药　１结果　的优点是通过多成分、多靶点、多途径发挥其特色疗效，尤其　１．１　用药金额统计　３年来中药注射剂金额与全部用药总　在呼吸系统、心血管系统以及抗感染和抗肿瘤方面成就显　金额逐年上升，中药注射剂金额占全部用药总金额百分率也　著　］。相对而言，中药注射剂含杂质较多，其中有害物质也比　呈上升趋势，其中２００９至２０１０年略微下降。见表１。　较多，易引起不良反应的发生，如双黄连注射液致过敏性休　表１　中药注射剂用药金额统计　克［　。近几年中药注射剂频繁出现严重不良反应，引起社会　Ｔａｂ．１　Ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｓｕｍ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｈｅｒｂａｌ　ｉａｊｅｃｔｉｏｎｓ　各界的广泛关注，国家食品药品监督管理局下发了《关于开展　中药注射剂安全性评价工作》的通知。　为了解我院中药注射剂的用药特点和趋势，加强中药注　射剂的管理。笔者利用医院数据库，统计２００８～２０１０年中药　注射剂使用数据。通过用药金额、用药频度排序等进行回顾　性分析。　ｈｔｔｐ：／／ＸＢＹＺ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ