反思
1.大班失火了怎么办？反思教案 活动目标：
1、初步了解纵火知识，学会自救。
2.培养孩子自我保护的意识和爱惜自己生命的感情。 3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
1.消防标志、火警电话标志和安全门标志。 2.消防录像、消防车录音和电话。
3.烟雾喷射器、湿毛巾和衣服(毛巾等)的模拟声音和安全通道。)以防火灾。 活动过程：
(一)消防车叫声：(激发幼儿兴趣)
1、小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2、你在哪儿听到过消防车的声音? 3、消防车开来了，发生什么事啦?
(二)观看火灾录象：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力) 问：你看到什么啦? 引导幼儿讲述：
1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。 2.有些人很勇敢，想尽办法离开火灾现场。 3.消防员开消防车救人。
(三)如果你在失火的地方，你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论，说出自咎办法)
1、打“119“火警电话。 2、喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住口鼻，把湿衣服套在头上，弯腰跑出去。 (四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办) 放模拟火灾的声音：
1、小朋友着火了，你们怎么办呢?
2.孩子们，不要惊慌。想办法离开火灾现场。
(五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法) 1、你是怎样想办法离开火灾现场的? 2、谁打“ 119” 的? 3、哪些人喊救命啦?
4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
(六)为了防止货物演习。看看谁最勇敢，最爱动脑。(用正确的方法巩固练习一次)
演习开始：教师和幼儿共同参与。 演习结束：回到座位，评价幼儿。
(七)发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?发展幼儿求异思维)引导幼儿说出 1.不要在容易着火的地方玩火。 2、那些东西容易着火呢?
3、这些东西容易着火，别人不知道怎么办? 4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。 (八)活动延伸
回去告诉家人你的想法。 活动反思：
活动的目的是对孩子们进行安全教育，增强他们的消防安全意识，学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法，提高他们的语言表达能力。因为选材是孩子比较熟悉的行业，所以孩子参与这个活动的热情非常高。整个活动过程顺利，但也凸显了难点:学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。老师语言自然，大方，友好。 2.大班安全教育活动着火了怎么办？反思教案 活动目标
1、 教育幼儿遇事不要紧张。
2.培养孩子基本的防火意识和能力。
3.让孩子掌握最基本的防火灭火知识，学习简单的自我保护方法。
4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5.加强孩子的安全意识。 活动准备
1.孩子们应该提前记住他们的家庭住址和电话号码。 2、 相关VCD一盘。
3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” ，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程
(一)组织幼儿观看火灾录像，让幼儿感受火灾的危险。 (2)展示图片，由孩子观看。 教师提问，启发幼儿讨论。 1、你刚才看到了什么? 2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。) (三)着火了，怎么办?
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。
教师演示拨打“119” 电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 (五)预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。
看视频教育孩子不要玩火，不要放烟花。 活动反思
因为选材是孩子比较熟悉的行业，所以孩子参与这个活动的热情非常高。整个活动过程顺利，但也凸显了难点:学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。老师语言自然，大方，友好。
3、大班安全活动“着火了，怎么办?”教案反思 活动目标：
1.通过游戏让孩子了解肤浅的防火知识和自救能力。
2.培养孩子在讲课和讨论中大胆清晰地说出自己的想法。 3.加强幼儿的安全意识。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动重点难点：
活动重点：避免火灾的发生
活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法 活动准备：
1.幼儿收集火灾的案例及录像
2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份 活动过程： (一)导入
1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2.夏老师之前刚录了一段火灾的视频。我们来看看当时的场景。(儿童观看视频)
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论) (二)避免火灾的发生及自救的方法
1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2.现在请我们的孩子按顺序画出你所有的方法。(小组合作，有一张幼儿的图片)
3.请每组派一个孩子上来，告诉其他孩子他们是怎么画的。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
老师总结:我们在打火警电话的时候要记得说清楚你家的正确地址，以便消防人员快速赶到你家灭火。 活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。
4.大型班级安全活动发生火灾怎么办？反思教案
活动目标：
1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2.培养孩子自我保护的意识和爱惜自己生命的感情。 3.锻炼孩子不慌不忙，不怕危险和困难的勇敢精神。 4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
1.消防标志、火警电话标志和安全门标志。 2.消防录像、消防车录音和电话。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。
活动过程：
(一)消防车叫声：(激发幼儿兴趣)
1、小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2、你在哪儿听到过消防车的声音? 3、消防车开来了，发生什么事啦?
(二)观看火灾录象：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力) 问：你看到什么啦? 引导幼儿讲述：
1.房子烧了，有人烧死，有人烧死。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。 3、消防队员开着消防车来救人。
(三)如果你在失火的地方，你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论，说出自咎办法)
1、打“119“火警电话。 2、喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住口鼻，把湿衣服套在头上，弯腰跑出去。 (四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办) 放模拟火灾的声音：
1、小朋友着火了，你们怎么办呢?
2.孩子们，不要惊慌。想办法离开火灾现场。
(五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法) 1、你是怎样想办法离开火灾现场的? 2、谁打“ 119” 的? 3、哪些人喊救命啦?
4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
(六)为了防止货物演习。看看谁最勇敢，最爱动脑。(用正确的方法巩固练习一次)
练习开始:老师和孩子一起参与。
练习结束:回到座位上，对孩子们进行评估。
(七)发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?发展幼儿求异思维)引导幼儿说出 1.不要在容易着火的地方玩火。 2、那些东西容易着火呢?
3、这些东西容易着火，别人不知道怎么办? 4.展示火的标志，让孩子们说出火的标志的含义。 (八)活动延伸
回去告诉家人你的想法。 活动反思：
活动的目的是对孩子们进行安全教育，增强他们的消防安全意识，学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法，提高他们的语言表达能力。因为选材是孩子比较熟悉的行业，所以孩子参与这个活动的热情非常高。整个活动过程顺利，但也凸显了难点:学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。老师语言自然，大方，友好。
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