小学信息技术有效教学探析

带来的距离效粜，　学　根据自己的兴　趣爱好，链接　案、动㈣片等，以提一曲　生的学　趣。同时，在实际的教学　小学信息技术有效教学探析　杨建军　过　【｝ｌ，／Ｊ、　信息技术教！Ｊｉｌｉｎｊ以ｉｆ：学生　根据¨已的想法，亲　动手操作，满址　学生的好奇心　，以发敞学生的思维，　培养学生的学习能力。例如，在电腑绘　『田ｌ教学中，小学信息技术教师可以详细　讲解矩形ｆｌ＇，Ｊｉ￣ｉ法，ｉｌ：学生思考嘲形、ｊ　角形的面法，以提高其学习能力。　摘　要：随着时代的变化和数育事业的繁荣发展，信息技术逐渐受到社会的　４．采用多样化的教学手段，提高　广泛关注和重视　因此，在信息化时代里，提高信息技术教学的有效性，成为小　学信息技术教师的教学任务。文章通过简要分析小学信息技术教学的现状，指出　小学信息技术有效教学的合理策略，以期能够提高小学信息技术教学的质量，提　升小学生的综合能力　关键词：小学信息技术教学；现状；策略　小学信息技术敦ｌＪ『ｆｉ・叮以根据教学　容．　、小！学信息技术教学的　现状　结合小学牛的实际情况，没计一　斜力　比赛游戏干¨简　的　。　游戏，充分洲动　存教育　。　、　ｌ繁荣发腮的新形势卜，　学生学习的积极性和主动性，以摊ｉ岛学　小学教育越来越受到重视，并且随荷信　的学习效牢　同时，在指法学习ｒｔ１，　息技术的快速发腮，信息技术课程成为　小学信启墩术教帅应该合理指导　，Ｊ　的　＿＃富学　也脯　ｌ识、培养学生订‘错：机能　学习行为，适　洲　ｊＪ氛　，以激发　力的主要途　～ｆｌＪ是，往小学信息技术　他们的学ｊＪ热情，提高他们的参与　度。　教学过程　｛１．ｍ　ｒ敦学模式单一，　小　２．通过示范，合理引导学生　的学习积极性　离，使得信息技术敦学　与　纯传授理沦　识的语义、数　的效果较始…一　面，随着新课程改　学、英语等学科小　，信息技术教学需　革进程的小断深入发腱，信息技术课　要培养学生的实际操作能力，　此，　已经成为ｌＪ￣－－教育Ｉ｝　＿０一部分，『Ｉｌ址，　敦学过程中，小学信息技术教师需要在　与语文、数学、英语等学科相比，信息　详细讲解理论知识的摧础上，通过襄Ｆ｛　技术课程　；颀什设施不健全、不完善　操作，培养学生的实际操作能力，以提　的　象；　・方　，教师、家长以及学　高信息技术教学的顷量。例如，　体　一身部没．ｉｆ’能够ｉＥ确认识信息技术　的教学活动Ｉｆ１，小学信息技术教ｌＪ『ｆｉｌＪ『以　教学，　够曩　息技术教学的地化．　根据，Ｊ、学生的学习能力，　学生『１　Ｌ　太　使得信息技术教学的质量较低。　信息　摸索，通过不断的实践，爿∈了解每个键　技术教学巾．教师没有深入研究信息技　的作　和操作力‘法。川时，小学信息技　术课的特点，　：ｑ一和家长把主要精力放　术教帅Ｉ】丁以建　兴趣小组，让学，　ｉ３１１　学习传统　科之上．从而给信息技术　讨论、互卡｝｛学　，以加深学牛对敦学内　教学的有效　腱造成小利影响。　容的理解币¨认＂　１１，促使学生养成良　的　二、小学信息技术有效教　学习习惯　学的合理策略　３．发散学生思维。培养学生的自　主学习能力　１．利用游戏，激发学生的学习兴趣　电脑是学ｔ　ｒ解外界事物的匹要　小学　ｉ　仃爱玩的天性，利ｊ｝ｊ游戏　依据．能够激发学生的学ｊＪ热情，　此，　可以激发＂ｆｋｉｆ　Ｊ的学习兴趣。因此．存教　在教学ｑ１，小学信息技术教师应该充分　学过程ｒ｝Ｉ．／Ｊ，＇Ｔ：ｆ；ｆ扈、技术教师可以根据　利用电脑的优点，发敞学生的思维．培　小学ｑ一的心　特点，通过游戏开　信息　养学生的自－ｉＴ：学　能力，以提高信息技　技术教学活动，以【Ｉ殷引学牛的注意力，　术教学的质地例如，存学习链接时，　提高敦学效率　信息技术教学ｌｌ１．　小学信息技术敦师＿｝１『以适　讲解链搂所　学生的实际操作能力　小学信息技术教学的目的是　传　授简单计算机　识的基础Ｌ，培养学　卜　的学习兴趣，提高学生的计算机能力，　为学生以后的学ｊ』奠定　础　因此，　具体的教学过程　｛｛’小　信息技术教师　喧该树立正确的教学观念，采用灵活多　样的教学手段和教学力‘法，培养学，卜学　习汁算机的必趣，提高学生的实际操作　能力．促使学，Ｉｉ养成良好的学习习惯，　以促进学生的醚康发展小学生的年龄　很小，理解能力较蓐，经常会出　注意　力不集中的情　，所以，住教学过程　叶１，小学信息技术教ｌ『Ｉｆｊ应该根据教学的　口的．结合学生的学习需求，尽Ｉｆ能多　地提供动手操作的机会，充分发挥学生　的丰观能动性，让学生通过亲自实践操　作，来掌握理论知识，以提高信息技术　教学的质量．提升学生的综合能力。　总而言之．作为一门新的课程，信　息技术课程町以培养学生的实践能力和　创新能力，提高学生的综合素质，｝ｑ此．　在教学过程ｍｔ，小学信息技术教师应该　采用灵活多样的教学方法和教学模式，　培养小学生的学习　趣，不断提高小学　生学爿信息技术的积极性和主动性，以　提７ｋｄ，学生的综合能力，促进小学＇ｌ－ｆ１９　全面协调发肥。　参考文献：　［１］董秋红．小学信息技术有效教学的　实践探析［　］］．数字化用户，２０１　３　（５）：６４．　［２］陈　芳．如何提高小学信息技术教　学有效性［Ｊ］．学周刊，２０１６（１　７）：　ｌ３２－１　３３．　（作者单位：江西省上饶县董团乡　大地中心小学）　Ｔｅａｃｈｅｒ　０６７　学　窗　科眦