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如何提高四年级学生的学习成绩

2020-05-30 来源:步旅网
如何提高四年级学生的学习成绩

李胜

一、指导思想:

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标:

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固期中后所学课文内容,第四单元至第八单元。背熟古诗名言。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、,词语归类、缩句,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

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三、复习方法:我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

四、复习内容:

第一阶段: 第一步: 1、教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。归纳了16项基础知识。让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。例如:组词这一项学生们梳理为: ①形近字组词。 ②多音字组词。 ③填字组词。 ④一字组多词。 ⑤换偏旁组词、添偏旁组词。 ⑥照样子写词语。选择近义词填空。 ⑦写出带有数字的词语。 ⑧写出有相反意思的词语等。 第二步:进行强化练验收,这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。

第二阶段:阅读部分--练中有导 导中有练

(一)、背诵和默写 1、我要求背诵的部分必须人人过关。 2、我把背诵的段落交给学生,让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。 3、默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,我经常进行一些小型的突击性的默写。

(二)、阅读短文回答问题 根据学生的实际,我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时,我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练,我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。 例如:我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章,让大家阅读后出题。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用--或~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文

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章能帮助学生练习很多的题目,使得学生开阔眼界,丰富知识,思维也很活跃。阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本,而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了,而不是放在了教会学生回答一个问题。

(三)、阅读本册教材,进行归类练习 我要求学生熟读教材并分组进行归类: 1、内容要点归类:可以编成填空题进行练习。 2、人物特点归类:可以编成连线题进行练习。 3、写作方法归类:可以编成选择题进行练习。

第三阶段:习作部分--反复修改 写好日记 由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧,指导及时,讲评反馈比较到位,所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文,而是把重点放在反复的修改上。

第四阶段:综合复习--及时补漏 自助复习 根据学生的实际,我把前边的单项复习进行综合检测,可以是单元检测,可以是整体检测,主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。

五、复习措施:

1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。 2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 在进行总复习的过程中,还要注意以下两点: 1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究

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学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

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