韶关市振华中等职业学
校
教 案
科目：_《机械基础》_____ 教师：__叶爱国__________ 班级：__19数控_________ 学期：2019-20120第二学期（网课）
课时教案
课题 第十一章 键、销及其连接
第 周 时间：2020年3 月4-6 日
教具准备 教学模型 多媒体课件 课时 4 知识与能力 教学 三维 目标 过程与方法 熟悉键、销及其连接的类型、结构、特点、标记及应用； 讲授法 情感态度与价值观 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 教材分析 重点 键、销及其连接的结构、标记及应用 难点 键、销及其连接的结构、标记 教学过程 时间
教师主导活动 学生主体活动 资源准备 设计意图 10分钟 30分 课前导入： 观察自行车时你会发现，自行车中轴与链轮曲柄的连接采用的是曲柄销，在机械设备中，常见轴上的带轮、齿轮等轴上零件能与轴一起传动，不论采用何种连接方式，目的只有一个，就是保证轴与轴上零件牢固而可靠地连接，以传递运动和扭矩。 讲授新课：第十一章 键、销及其连接 根据连接后是否可拆分为： 可拆连接：键连接、销连接和螺纹连接。 不可拆连接：焊接、铆接和胶接。 §11－1 键连接 键连接：可以实现轴与轴上零件之间的周向固定，并传递运动和扭矩。 公屏上PPT 讨论 学生列举实习中看到变速变向现象 课件 大学慕课视频 提出机械中的各种连接现象，引发学生思考。 通过实习车间观察机器现象，让学生理解轮系的特点，培养学生对机械的兴趣好好奇心 了解键概念，分类 特点：可拆卸，属于标准件；结构简单、工 作可靠及拆卸方便等。 分类： 平键连接 松键连接 半圆键连接 键连接 花键连接 紧键连接 楔键连接 切向键连接 一、平键连接 特点：其截面的几何形状为矩形，依靠键的侧面来传递扭矩。 键的两侧面是工作台面对中性好等。
形，因此键齿细小，承载能力小，常用于轻载和 直径较小或薄壁零件与轴的连接。 四、楔键连接和切向键 1、楔键连接（如图11－10） 分为普通楔键（分A、B、C三种）和钩头楔键两种。 其上下两面为工作面。键的上表面和毂槽的底面各有1︰100的斜度，键侧与键槽有一定的间隙。装配时须打入，靠过盈作用传递扭矩。 多用于对中性要求不高，转速较低的场合。 楔键的连接见图8－8所示。 4．切向键连接（见图11－11） 由一对具有1100斜度的楔键沿斜面拼合而成。上下两工作面互相平行，轴和轮毂上的键槽底面没有斜度。 装配时，一对键分别自轮毂两边打入，使两工作面分别与轴和轮毂上键槽底面压紧。 工作时，依靠工作面的压紧作用传递转矩。 一对切向键只能传递单向转矩，需要传递双向转矩时，可安装两对互成 120°～135°的切向键。 §11－2 销连接 销连接：主要用于定位即固定零件间的相对位置，也是组合加工和装配时的辅助零件；也用于轴和毂的连接或其他零件的连接；还可以作为安全装置中的过载剪断零件。 一、销的基本形式 分为圆柱销和圆锥销两种。如图11－12所示。属标准件。 二、销连接的应用特点 主要作用是定位、连接或锁定零件，传递动力或扭矩；还可作为安全装置中的剪断元件。 （1）定位销—用于确定零件之间的相对位置。
（2）连接销—用于传递动力和转矩的销称为（如图8－15），使用圆柱销或圆锥销均可，其销孔必须铰削。因受剪切和挤压作用，应根据其结构和工作情况选取。 （3）安全销—安全装置中的剪断元件。作为安全销，销的尺寸通常以过载20％～30％时即折断为依据来确定。使用时应考虑销切断后不易飞出和易于更换，故必要时可在销上切出槽口。 小结：键连接：平键连接、半圆键连接、花键连接、楔键连接和切向键。销连接：销的基本形式；销连接的应用特点。 板书设计 平键连接、半圆键连接、花键连接、楔键连接 切向键 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3月 10日 课题 12－1 滚动轴承 教具准备 教学模型 多媒体课件 课2时 时 教材分析 教学 三维 目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 熟悉滚动轴承的选用、安装、润滑与密封、公差与配合。 讲授法 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 重滑动轴承安装、润滑与密封、公差与配合。 点 难熟悉滑动轴承的选用、公差与配合。 点 教学过程 时间 教师主导活动 学生主体活动 资源准备 设计意图 讲评作业： 5分钟 100分钟 复习上讲内容： 讲授新课： §12－1 滚动轴承 四、滚动轴承类型的选用 滚动轴承类型很多，选用时应综合考虑轴承所受载荷的大小、方向和性质，转速的高低，支承刚度以及结构状况等，尽可能做到经济合理且满足使用要求。 1、载荷的类型 载荷方向：沿半径方向作用的径向载荷；沿轴线方向作用的轴向载荷；同时沿半径方向、沿轴线方向作用的联合载荷。 2、滚动轴承类型的基本选用原则 一般考虑载荷的大小、方向和性质，轴承的转速以及调心性能等。此外，还应考虑经济性的影响。球轴承较滚子轴承便宜，调心滚子轴承最贵；同型号的轴承精度等级越高，其价格越贵。 （1）载荷 当载荷小而平稳时，可选用球轴承；载荷大或有冲击时，宜选用滚子轴承； 当轴承只承受径向载荷时，应选用向心轴承，当仅承受轴向载荷时，则应选用推力轴承； 当轴承同时承受径向和轴向载荷时，可考虑以下因素： ① 轴向载荷远小于径向载荷（Ft＜＜Fr）时，选用向心球轴承（如深沟球轴承、调心球轴承等）； ② 一般情形下，轴向载荷小于径向载荷（Ft＜Fr）时，选用向心推力轴承（如角接触球轴承、四点接触球轴承等）； ③ 轴向载荷较大（Ft＞Fr）时，可选用检查核对作业 PPT 中国大学慕课视频 巩固复习，温故而知新 了解轴承的选用，特点，类型 接触角较大的角接触球轴承或大锥角的圆锥滚子轴承。 ④ 轴向载荷很大（Ft＞＞Fr）时，可采用推力轴承与向心轴承组合，分别承受轴向载荷和径向载荷。 （2）转速和回转精度 当轴承的结构尺寸、精度相同时，球轴承比滚子轴承径向间隙小。 ①转速高、回转精度高的轴宜采用球轴承，滚子轴承一般用于低速轴上。 ②轴向载荷较大或纯轴向载荷的高速轴（轴颈圆周速度大于5m／s），宜采用角接触球轴承而不选用推力轴承，因转速高时滚动体的离心惯性力很大，则使推力轴承工作条件恶化。 （3）调心性能 在支点跨距大或难以保证两轴承孔的同轴度时，应选择调心轴承，当轴承在内外圈轴线有不大的相对偏斜时，仍能正常工作。 具有调心性能的滚动轴承必须成对使用。 （4）经济性 普遍结构的轴承比特殊结构的轴承便宜；球轴承比滚子轴承便宜。在满足使用的前提下，尽可能选用低价轴承。 五、滚动轴承安装、润滑与密封 滚动轴承部件的组合安装，是指把滚动轴承部件安装到机器中去，与轴、轴承座、润滑及密封装置等组成一个有机的整体。 包括：轴承的布置、固定、调整、预紧和配合等方面。另外，在使用过程中为减少摩擦，防止灰尘侵入，也要采取相应的润滑和密封措施。 1、滚动轴承的轴向固定 主要作用是防止轴承的内、外圈发生轴向窜动。 （1）轴承内圈的轴向固定 详见表12—8。 （2）轴承外圈的轴向固定 详见表12—9。 2、滚动轴承的润滑 滚动轴承的润滑的目的在于减小摩擦阻力、降低磨损、级冲吸振、冷却和防锈。 滚动轴承的润滑剂有液态的、固态的和半固态的。液态的润滑剂称为润滑油；半固态的、在常温下呈油膏状的润滑剂称为润滑脂。 （1）脂润滑 一般当轴颈圆周速度不大于4～5米／秒时，可用润滑脂润滑。滚动轴承体内或体壳空腔内填充润滑脂必须适当，如填充过多，在高速下由于激烈地搅拌，往往引起温升过高，反而泄漏，不能保证轴承长期安全运转。一般轴承不应填满，填充轴承内部空间的1/3～1/2即可。水平的轴承填充1／3～1／2即可；垂直的轴承填充1／3（上侧）和1／2（下侧）。 （2）油润滑 当圆周速度较高时，就应采用润滑油润滑。常用的润滑油有机油、汽轮机油、气缸油等。油的粘度选择取决于工作温度、载荷大小、运动速度和结构特点等。原则上，当温度高、载荷大时，粘度应大些；反之粘度可低些。用润滑油润滑的方式有浸油润滑、滴油润滑和喷雾润滑等。 （3）固体润滑 固体润滑有石墨、二硫化钼等多个品种，一般在重载或高温条件下使用。 3、滚动轴承的密封 密封的目的是防止灰尘、水分、杂质等浸 入轴承内部并阻止润滑剂的流失。良好的封闭可保证机器的正常工作，降低噪声并延长轴承的使用寿命。 常用的密封方式有接触式密封和非接触式密封两类，具体类型、结构及应用详见表12—10。 六、滚动轴承的公差与配合 滚动轴承为标准件，其轴承的内圈与轴的配合为基孔制，外圈与轴承孔的配合为基轴制。配合的松紧程度由轴和轴承孔的基本偏差来保证。 由于轴承内孔公差带在零线以下，与一般零件配合相比，在配合件采用相同基本偏差的情况下，轴承内孔与轴的配合比较紧。 选择轴承配合时，一般要考虑负荷的大小、方向和性质、转速的大小、受冲击状况、旋转精度和装拆是否频繁等因素。 一般来说，当转速高、载荷大、振动强时配合应紧些；运动的套圈比静止的套圈配合紧些；需要经常拆卸时配合松些。 一般情况下是内圈随轴一起转动，外圈固定不动；而转动套圈应比固定套圈的配合紧一些。故内圈与轴常取具有过盈配合，如n6、m6、k6等；而外圈常取较松的配合，如k7、j7、h7、g7等。 轴和轴承座孔的公差等级则根据轴承精度选择，如C、D级轴承用IT5级轴和IT6级孔，E、G级轴承用IT6级轴和IT7级孔等。 滚动轴承游隙的调整 不能过大，也不能过小。否则会引起振动、噪声或加剧磨损与发热。 轴承在装配时应控制和调整合适的游隙，以保证正常工作并延长轴承使用寿命。调整的 方法是：使轴承内、外圈作适当的轴向相对位移。如向心推力球轴承、圆锥滚子轴承和双向推力球轴承等，在装配时以及使用过程中，可通过调整内、外套圈的轴向位置来获得合适的轴向游隙。 小结：滚动轴承的选用、安装、润滑与密封及滚动轴承的公差与配合。 板书设计 教学反思
这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月 13 日 课题 第十三章 联轴器、离合器和制动器 13－1 联轴器 教具准备 教学模型 多媒体课件 课时 2时 教材分析 教学 三维 目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 熟悉几种常用联轴器的结构特点及应用。 讲授法 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 重常用联轴器的结构、特点及应用。 点 难常用联轴器的结构、特点。 点 教学过程 时间 学生主体活动 资源准备 教师主导活动 设计意图 5分钟 100分钟 检查核对作业 PPT 巩固复习，温故而知新 复习上讲内容： 讲授新课：联轴器 中 联轴器主要用于两轴间相互联接，也可用国 于轴和其它零件或两个其它零件相互联接。其大 学了解联轴器的概任务是传递扭矩和运动。有时也可用于安全装慕念，特点，提高置。 课学生对机械部件特点：在运转过程中两轴或轴和其它零件视的认识，对机械 不能分开，只有在机器设备停止运转后用拆卸频 充满好奇。 的方法才能将其分开。 一、联轴器的类型 机械联轴器分为刚性联轴器、挠性联轴器 和安全联轴器三类。 观看视频 联轴器分类 二、几种常用联轴器的结构 区分几个常用联1、凸缘联轴器 轴器特点、应用利用螺栓连接两半联轴器的凸缘，实现两场合。 轴的连接。 获得机械知识的途径，提高学生应用：低速、大转矩、载荷平稳、短而刚 对机械了解 性好的轴联接。 2、套筒联轴器 通过公用套筒以某种方式连接两轴。 公用套筒与两轴连接方式一般采用键连接 或销连接。 应用：两轴直径较小、要求对中性精度高、 工作平稳的场合。 3、鼓形齿联轴器（齿式联轴器） 通过内外齿啮合，以传递转矩，外齿的齿 顶做成球面的，同时啮合齿间留有较大的间 隙，可得到轴向、径向和偏角位移的补偿。 应用：重型机械传动装置中。 4、滑块联轴器 通过中间滑块在两半联轴器端面的径向 滑动，实现两半联轴器的连接。有浮动安装的 讲评作业： 中间盘，中间盘两端的凸块分别嵌入左右套筒的凹槽中，依靠中间盘凸块在凹槽内滑动来补偿径向位移。 应用：刚性大、低速和冲击小的场合。 5、万向联轴器 允许在较大角位移时传递转矩。 应用：主要用于两交叉传动，两轴的角度偏移较大的场合（一般＜45°＝。由于两轴的瞬时角速度不相等，角度偏移愈大，则从动轴角速度变化也愈大，故为消除此现象，万向联轴器要成对使用。必须使中间连接轴的两端叉面位于位于同一平面内，且主、从动轴与中间连接轴的两夹角必须相等。 6、弹性套柱联轴器和弹性柱销联轴器 弹性套柱销联轴器使用带有弹性套的柱销来实现连接。由于每个柱销装有弹性圈，利用圈的弹性补偿两轴的相对位移并缓和冲击、吸收振动。 弹性套柱销联轴器通常应用在传递小转矩、高转速、启动频繁和回转方向经常改变的机械传动中。 弹性柱联轴器使用非金属材料（尼龙、酚醛等）制成的柱销来实现连接。如图8－63所示。 弹性柱联轴器可允许较大的轴向窜动，但径向位移和偏角位移的补偿量不大。结构较简单，制造容易，维护方便等。 弹性柱销联轴器通常应用在轻载的场合。 7、安全联轴器 在过载或受冲击时，为避免薄弱环节零件受到损坏的一种安全保护装置。常用的钢棒安全联轴器。 当过载或受冲击时，钢棒被剪切断而使动 力无法传递和运动停止。因此在重新工作时必需换上新的钢棒。 钢棒联轴器常用于偶然性过载的机器上。 小结：联轴器概念、特点、类型、结构、应用。 板书设计 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月 13 日 课题 第十三章 联轴器、离合器和制动器 13－2 离合器 13－3 制动器 教具准备 教学模型 多媒体课件 课时 2时 教材分析 教学 三维 目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 熟悉几种常用机械离合器的结构、特点及应用。 熟悉制动器的性能要求、结构及应用； 讲授法 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 重常用离合器的结构、特点及应用；制动器的性能要求、结构。 点 难常用离合器的结构、特点；制动器的性能要求、结构。 点 教学过程 时间 学生主体活动 资源准备 教师主导活动 设计意图 5分钟 100分钟 检查核对作业 PPT 巩固复习，温故而知新 中国 讲评作业： 大学 复习上讲内容： 慕课 讲授新课： 13－2 离合器 视频 了解离合器、联离合器：主要用于接合或分离同轴线的轴器的概念，特 点，提高学生对主、从动轴的运动或动力。 机械部件的认离合器的功用是机器在运转过程中，可将 识，对机械充满传动系统随时分离或接合的一种装置。可用来好奇。 操纵机器传动系统的断续，以便进行变速或换 向等动作。 分类：一般的机械式离合器有啮合式和摩 观看视频 擦式两大类。如图13—1和13—2所示。 常用离合器的类型、结构特点及应用详见联轴器分类 区分几个常用联表13—2所示。 轴器特点、应用1、啮合式离合器：由用爪牙状零件组成 场合。 嵌合副的离合器。 获得机械知识的 2、齿形离合器：：主要用于机床变速箱内。 途径，提高学生对机械了解 3、摩擦离合器：依靠接触面的摩擦力来 传递转矩的。 4、超越离合器 通过主、从动部分的速度变化或旋转方向 的变化，而具有离合功能的离合器。 超越离合器属于自控离合器，有单向和双 向之分。 所谓单向超越离合器，是指从动件只能与 主动件同向超越，而不能反向超越，也可称为 定向离合器。 联轴器和离合器在功能上的共同点：均用 于轴与轴之间的连接，使两轴一起 板书设计 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月 17 日 课题 第十四章 液压传动 14.1液压传动的基本原理组成 知识与能力 教具准备 教学模型 多媒体课件 课时 2时 1、理解液压传动的基本原理、两个重要的基本概念； 2、学会液压传动的组成； 3、理解液压传动的优缺点及应用； 4、知道液压技术发展动态。 讲授法 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 教材分析 教学 三维 目标 过程与方法 情感态度与价值观 重1、液压传动的基本理论 点 2、液压传动的三个过程 难液压传动的基本概念 点 教学过程 时间 教师主导活动 学生主体活动 资源准备 设计意图 检查核对作业 5分钟 100分钟 在第一讲进行之前，首先组织学生观看液压传动在国民经济各领域中的应用等相关内容的录像，为进一步学习车床的传动系统和主要结构做准备。 一、【复习提问】 ①什么是液压传动？ 液压传动——利用液体静压力传递动力 液压传动是以液体作为工作介质进行能量传递的传动方式。 液压传动主要是利用液体的压力能来传递能量。 二、【导入】 液压传动的工作原理？ 液压传动的工作原理，可以用一个液压千斤顶的工作原理来说明。 三、【新课内容及实践】 点睛：本章学习技巧 头脑中有液压传动的画面，紧跟屏幕，注意液体流动的方向。 第一节 液压传动的工作原理 一、液压传动系统的工作原理 PPT 观看录 观看视频 中国大学慕课视频 像10分钟。教师边播放、边讲解，引导学生注意观察。使学生对液压传动有一初步的感性认识。 本章开始，使学生对整章的学习方法有个大概的了解，提高学习效率。 箱 图1-1液压千斤顶工作原理图 1—杠杆手柄2—小油缸3—小活塞4，7—单向阀5—吸油管6，10—管道 8—大活塞9—大油缸11—截止阀12—油 多媒体课件演示 通过对机床工作台液压传动系统的分析使学生建立压力决定于负载的概念 指出这是本章的重点：适当放慢速度，要求学生学会。 重点内容结合板书便于学生记笔记。加深理解和记忆。 通过对上面液压千斤顶工作过程的分析，可以初步了解到液压传动的基本工作原理。液压传动是利用有压力的油液作为传递动力的工作介质。压下杠杆时，小油缸2输出压力油，是将机械能转换成油液的压力能，压力油经过管道6及单向阀7，推动大活塞8举起重物，是将油液的压力能又转换成机械能。大活塞8举升的速度取决于单位时间内流入大油缸9中油容积的多少。由此可见，液压传动是一个不同能量的转换过程。 1、简化模型 在液压传动中，人们利用没有固定形状但具有确定体积的液体来传递力的运动。下图是一个经过简化的液压传动模型。图中有两个直径不同的液压缸2和4，缸内各有一个与内壁紧密配合的活塞。如图活塞5上有重物W则当活塞1上施加的力F达到一定大小时，就能阻止重物W下降。 引导学生带着问题学习下面的内容，一边学习，一 2、力比和速比 1） 等压特性:根据帕斯卡定律“平衡液体内某一点的液体压力等值地传递到液体内各处”，即：输出端的力之比等于二活塞面积之比。 P1=P2=P=F/A1=W/A2 或 ：W/F=A2/A1 2） 等体积特性：假设活塞1向下移动体积L1’则液压缸被挤出的液体体积为A1L1。这部分液体进入液压缸4，使活塞5上升L2，其让出的体积为A2L2 。即： A1L1=A2L2 或 L2/L1=A1/A2 进一步认为这些动作是在时间t内完成，活塞1的速度v1=L1/t，活塞5的速度v2=L2/t，则有： V2/V1=A1/A2 这说明输出，输入的位移和速度都与二活塞面积成反比。上式可写成： A1V1=A2V2 这在流体力学中称为液流连续性原理，它反映了物理学中质量守恒这一现实。 3. 能量守恒特性 WV2=FV1 注：等式左边和右边分别代表输出和输入的功率。这说明能量守恒也适用于液压传动。 通过以上分析，上述模型中两个不同面积的活塞和液压缸相当于机械传动中的杠杆，其边自己找到答案。 面积比相当于杠杆比，即A1/A2=b/a。因之采用液压传动可达到传递动力，增力，改变速比等目的，并在不考虑损失的情况下保持功率不变。 4. 两个重要概念 1. 液压传动中的液体压力取决于负载 2. 流量决定速度 四、【课内小结】 总结本次课讲解内容。 本次课程是液压传动的第一次课，难点是液压传动的基本概念；举例应简单易懂，易于理解。对两个重要概念的建立和理解对整个课程的学习至关重要。重点是液压传动的基本理论。 板书设计 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月 20 日
第十四章 液压传动 课题 14－2 液压传动系统的压力与流量 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 教学模型 多媒体课件 课时 2时 教学 三维 目标 理解液压传动系统的压力与流量概念。 讲授法 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 静压传递原理（帕斯卡原理），流量和平均流速 教材分析 重 点 液压传动系统的压力与流量概念 难 点 教学过程 资源准备 时间 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 5分钟 100分钟 复习旧课 提问：1、简述液压千斤顶的工作原理？ 2、液压传动是有那几部分组成的？ 一、导入新课 由液压千斤顶的工作原理和液压传动的组成引导出液压传动那来的动力和能量。要说明这问题就学习下一节 二、讲授新课 液压传动系统的压力与流量 压力的形成及传递 1．压力的概念 油液的压力是由油液的自重和油液受到外力作用所产生的。 压强——油液单位面积上承受的作用力，在工程中习惯称为压力。 2．液压系统压力的建立 活塞被压力油推动的条件： 3．液压系统及元件的公称压力 额定压力——液压系统及元件在正常工作条件下，按试验标准连续运转的最高工作压力。 过载——工作压力超过额定压力。 额定压力应符合公称压力系列。 4．静压传递原理（帕斯卡原理） 静止油液压力的特性： 静止油液中任意一点所受到的各个方向的压力都相等，这个压力称为静压力 油液静压力的作用方向总是垂直指向承压表面 密闭容器内静止油液中任意一点的压力如有变化，其压力的变化值将传递给油液的各点，且其值不变。这称为静压传递原理，即帕斯卡原理 5．静压传递原理（帕斯卡原理）在液压传动中的应用 液压系统中的压力取决于负载 三、流量和平均流速 1．流量 ——单位时间内流过管道某一截面的液体体积。 2．平均流速 ：一种假想的均布流速 3．液流的连续性 液流连续性原理——理想液体在无分支管路在公屏提问 视频连线 复习知识点，为下讲大检查 引导学生学习新课 中作稳定流动时，通过每一截面的流量相等。 液体在无分支管路中作稳定流动时，流经管路不同截面时的平均流速与其截面面积大小成反比 三、压力损失及其与流量的关系 由静压传递原理可知，密封的静止液体具有均匀传递压力的性质，即当一处受到压力作用时，其各处的压力均相等 由于流动液体各质点之间以及液体与管壁之间的相互摩擦和碰撞会产生阻力，这种阻碍油液流动的阻力称为液阻 液阻增大，将引起压力损失增大，或使流量减小 四、液压油的选用 ： 牌号←黏度 黏度——液体黏性的大小。 为了减少漏损，在使用温度、压力较高或速度较低时，应采用黏度较大的油。 为了减少管路内的摩擦损失，在使用温度、压力较高低或速度较高时，应采用黏度较小的油。 五、课堂小结 讲一讲液压系统及元件的公称压力、静压传递原理（帕斯卡原理）、流量和平均流速、液流连续性原理、压力损失及其与流量的关系液压油的选用。、 板书设计 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月20 日 课题 第十四章 液压传动 14－3液压动力元件 教具准备 教学模型 多媒体课件 课4时 时 1、理了解液压泵的工作原理、液压泵的分类、液压泵的主要性能参数； 2、掌握齿轮泵的工作原理、外啮合齿轮泵的排量和流量； 3 、了解齿轮泵存在问题； 4 、了解叶片泵的工作原理； 5 、了解柱塞泵的工作原理； 6 、掌握液压泵的类型选用； 7 、掌握液压泵常见故障及排除方法。 讲授法 1 、培养学生对 液压与气压传动系统 的学习兴趣； 2、 培养学生分析液压与气压传动系统的能力； 3、 养成良好的学习习惯。 教学 三维 目标 教材分析 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 液压泵的工作原理、液压泵的分类、液压泵的主要性能参数； 重 点 液压泵常见故障及排除方法。 难 点 教学过程 时间 教师主导活动 学生主体活动 资源准备 设计意图 5分钟 100分钟 复习旧课 讲解作业 一、 导入新课 人的心脏是怎样工作的？ 二、新课 液压泵——液压系统的动力元件，它把电动机或其他原动机输出的机械能转换成液压能。其作用是向液压系统提供压力油。 液压泵工作原理 在公屏提问 视频连线 学生提出自己的看法 PPT PPT 慕课视频 联想生活中常见泵 看视频 三、液压泵的类型及图形符号 1．按结构：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、螺杆泵 2.按输油方向：单向泵、双向泵 3.按输出流量：定量泵、变量泵 4. 按额定压力：低压泵、中压泵、高压泵 图像符号 四、常用液压泵 1. 齿轮泵：外啮合齿轮泵和内啮合齿轮泵 2. 叶片泵：单作用式叶片泵和双作用式叶片泵 3. 柱塞泵：径向柱塞泵（淘汰）和轴向柱塞泵 4. 螺杆泵：转子式容积泵和回转式容积泵 复习知识点，为下讲做好铺垫 引入新课 通过图像了解液压泵的工作原理。机械的现象提高学习兴趣 区分液压泵的类型及图像符号。 要求掌握各液压泵的结构特点及工作原理。 五、液压泵的比较与选择 小结：液压泵类型、特点、工作原理、 掌握液压泵常见故障及排除方法。提高学生成就感 板书设计 教学反思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 作业 布置
第 周 时间：2020年3 月 27日
课题 第十四章 液压传动 14－4液压传动执行元件 教具准备 教学模型 多媒体课件 课4时 时 知识与能力 教学 三维 目标 过程与方法 教材分析 1．了解液压缸的分类和结构特点 2．掌握单出杆、双出杆的双作用液压缸的连接形式、工作特点及应用。 掌握齿轮泵的型号、含义，了解其技术规格及其应用。 3．了解液压马达的工作原理，与液压泵的区别及应用。 4．掌握动力滑台液压回路及执行元件的分析。 5．了解液压缸的安装与拆卸注意事项。 根据学生接受知识和学科特点，选择任务驱动法、演示教学法、直观讲解法和微视频相结合的方法，突破难点，突出重点，易于实现教学目标。 1 、培养学生对 液压与气压传动系统 的学习兴趣； 2、 培养学生分析液压与气压传动系统的能力； 3、 养成良好的学习习惯。 情感态度与价值观 重点 液压泵的分类、图形符号及应用 液压泵的工作原理及应用 教学过程 学生主资源准难点 时间 教师主导活动 设计意图 体活动 备 5分钟 100分钟 复习提问及导入 液压动力滑台2实现的进给运动的工作 循环为：快进-工进-停留-快退-原位停止 （媒体课件动画演示） 看一看，想一想： 由于该组合机床液压动力滑台的运动是在与之相连接的液压缸驱动下完成的，因此液压缸的往复动作必须满足滑台工作循环的要求。 液压缸如何工作才能够实现上述工作循环呢？ 新课教学 一、液压缸的分类和结构特点 1.液压缸的分类 在公屏提问 视频连线 学生提出自己的看法 PPT PPT 慕课复习知识点，为下讲做好铺垫 引入新课 激发学生的学习兴趣，使学生对液压传动执行元件有个全新的认识。 2.液压缸的结构特点 单出杆式液压缸和双出杆式液压缸主要由活塞杆、活塞和缸体三部分组成，缸体内部有两个腔，不带活塞杆的称为无杆腔，带活 学生通过观看液压与气动相关知识 塞杆的称为有杆腔。 二、单出杆式、双出杆式的双作用液压缸的连接形式、工作特点及应用 三、液压马达及其应用 1.液压马达的工作原理 双作用叶片式液压马达通过压力油作用于面积不同的叶片上，使之产生转矩，使转子旋转。 看2.与液压泵的区别 （1）液压泵的进油口比出油口大，液压马达的进、出油口相同。 视（2）结构上，液压泵要有自吸能力。 （3）液压马达要进行正、反转，结构具有对称性；液压泵只进 频 行单反向转，不要求结构对称。 （4）液压马达的结构及润滑要能保证在宽速度范围内正常工作。 （5）液压马达工作时要求有较大的起动扭矩和较小的脉动。 3.液压马达的应用 的视频，激发学生学习频 兴趣，并能承上 启下地接受新 课知识。 视 压力油经由液压泵输入，经过调速阀调速后进入液压发送机，液压发送机输出转矩，液压油经换向阀回油箱。 四、动力滑台液压回路及执行元件的分析 1.与动力滑台相连的液压系统工作原理 当快进时，油液通过阀3进入液压缸4，形成差动连接，活塞杆向右运动；压下阀5，切断差动连接，形成液压缸的常规连接，油液通过阀3的左位，液压缸无杆腔进油，活塞杆慢速向右运动；当阀3换到右位时，液压缸的有杆腔进油，活塞杆快速向左退回。 通过学生课堂练习，巩固所学知识。了解学生对所学知识的掌握程度，及时调整教学进度。 通过学生课堂练习，检验学生是否真正学会知识。通过学生的反馈，指出不足，鼓励进步 液压动力滑台（液压缸）的进给运动回路 1、让学生通过网络查询，学习搜集信息的能力；2、通过课后自学，培养学生的自学能力；3、通过练习巩固重液压传动执行元件点内容 2.分析液压缸及其连接方式 （1）种类 由于动力滑台往复运动的速度不一致，因此该液压系统适合采用双作用单出杆式液压缸。 （2）连接形式 四、作业布置：写出液压缸的图形符号与液压缸的工作原理 五、【课内小结与教学反馈】 总结本次课讲解内容。 本次课程是液压传动的第四次课，难点是液压缸的工作原理；举例应简单易懂，易于理解。播放液压缸的工作的动画视频，是建立和理解对整个课程的学习至关重要。重点是液压缸的基本理论。 板书 设计 教教学计划和授课计划。2、利用多媒体、液压案例演示动画辅助教学提高学了学习的直观性，采用引导、启发讨论、竞赛法等加大师生互动，让学生反畅所欲言，活跃课堂气氛，让学生在和谐的氛围中享受学习过程、养成良思 好的学习习惯。
1、采用鼓励、协作、指导的方法开展多种教学活动，较好地完成了作业 布置
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