弟子规导学案

班级 五年级 课程 校本课程 任课教师

一、学习目标

1、我知道《弟子规》的作者、修订者。 2、我明白《弟子规》的主要内容。 3、我会诵读、默写《弟子规》总序。 4、我知道总序这几句话的意思。 二、学习环节及内容

1、自主学习，知晓作者，背诵总序。 2、合作互助，对子互背。

3、课堂展示，分组展示背诵，说明意思。 4、精讲点拨。听老师讲解课文内容。 5、把关测试。 知识链接：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓(yù)秀所作，后经清朝贾有（存）仁修订改编并改名为《弟子规》。其内容采用《论语〃学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义编纂(zuǎn)而成，分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，《弟子规》是一本教我们做人的一些基本规范。影响之大、诵读之广，仅次于《三字经》。

《弟子规》共360句。三字一句，两句一韵。共1080字。 （一）、自主学习，我知道： 1、《弟子规》的作者是----朝的----、修订者是清朝的------。 《弟子规》的主要内容是------ 2、诵读《总序》。抄写总序。

（二）合作探究，对子互背。

想一想，怎样快速的记忆这几句话。 首 次 而 余 则。

（三）内容精讲。老师讲，我认真听。

（四）拓展学习：学会感恩，我来说一说： 我爱我的家，因为------ 我爱我的班级，因为----- 我爱我的学校，因为---- 我爱大自然，因为----- 我爱〃〃〃〃〃〃〃〃

（五）展示提升：我知道总序这几句话的意思；

（六）检测、把关：我会把《弟子规〃总序》默写下来。 我要把字写端正。（小组互改）

《弟子规》第二讲导学案

班级 五年级 课程 校本课程 任课教师 一、学习目标

我会诵读，会默写“父母呼”这八句话。 我知道这几句话的意思。 我要做到这四项要求。 二、学习环节及内容

自主学习，默写本课内容。

对子互助，互改。背诵、默写上节及本节内容。 小组合作，我明白“父母呼”这几句话的意思。 展示提升，说一说我怎样做。

把关检测，默写学过的《弟子规》内容。 （一）、复习

诵读、默写《弟子规〃总序》

（二）、自主学习。我也行。

说一说“父母呼”这几句话的意思。

（三）、合作互助

想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样回答的？ 怎样做才能更体现“孝”呢？ （四）、精讲点拨，老师讲，我认真听。 （五）、展示。我来写一写：

孝敬父母，我要这样做？展示一下，看谁表达的好。

（六）、检测把关：诵读。默写。把意思写下来我要照着做。

（七）、这周回家吃饭时为妈妈盛一碗饭，或者为爸爸倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为爷爷奶奶捶背、按摩、倒洗脚水。