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(单选题) 1: 环境与主体相互作用论的代表人物是（） A: 皮亚杰 B: 阿尔波特 C: 斯金纳 D: 乔姆斯基 正确答案:
(单选题) 2: 根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（） A: 身体—运动智能 B: 人际关系智能 C: 视觉空间智能 D: 数理逻辑智能 正确答案:
(单选题) 3: 儿童个性形成的关键时期是（） A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青春期 D: 成年期 正确答案:
(单选题) 4: 幼儿期典型的思维方式是（ ） A: 直觉行动思维 B: 抽象逻辑思维 C: 具体形象思维 D: 感知思维 正确答案:
(单选题) 5: 根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（） A: 语言智能 B: 人际关系智能 C: 音乐智能 D: 数理逻辑智能 正确答案:
(单选题) 6: 人对客观事物的认识活动本身的情感体验是（） A: 自我效能感 B: 道德感 C: 理智感 D: 美感 正确答案:
(单选题) 7: 从识记的态度看，记忆可分为（） A: 有意记忆和无意记忆 B: 机械记忆和意义记忆 C: 形象记忆和词语记忆 D: 短视记忆和长时记忆 正确答案:
(单选题) 8: 皮亚杰学派提出的理论是（） A: 强化论 B: 模仿论
C: 环境与主体相互作用论 D: 生成转换语法理论 正确答案:
(单选题) 9: 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）
A: 每种智能的发展都受遗传因素的影响 B: 不同智能显现出来的年龄存在明显差异 C: 智能的发展是不平衡的
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D: 智能的发展受教育和文化环境的影响很大 正确答案:
(单选题) 10: 美感产生在（ ） A: 幼儿早期 B: 幼儿中期 C: 幼儿晚期 D: 小学低年级 正确答案:
(多选题) 1: 创造型儿童的家庭有如下特征（） A: 理解和沟通 B: 民主和宽容
C: 充满探讨问题的兴趣
D: 适合儿童个性良好发展的氛围 正确答案:
(多选题) 2: 幼儿掌握概念有以下几种水平（） A: 感知概括水平 B: 动作概括水平 C: 形象概括水平 D: 本质抽象概括水平 正确答案:
(多选题) 3: 幼儿再造想象的主要特点( ) A: 幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述 B: 幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响 C: 幼儿的再造想象具有独立性 D: 幼儿的再造想象依靠直接行动 正确答案:
(多选题) 4: 在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在() A: 有了较为明确的预定目的
B: 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标 C: 想象主题变得稳定
D: 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动 正确答案:
(多选题) 5: 智力测验的开创者() A: 桑代克 B: 斯皮尔曼 C: 韦克斯勒 D: 比纳 正确答案:
(多选题) 6: 在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（） A: 兴趣爱好 B: 行为习惯 C: 才能方面
D: 对他人和对自己的态度方面 正确答案:
(多选题) 7: 识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（） A: 记忆的全面性 B: 记忆敏捷性 C: 记忆精确性 D: 记忆牢固性 正确答案:
(多选题) 8: 影响亲子关系的因素主要有( ) A: 婚姻关系
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B: 家庭结构 C: 家庭规模 D: 出生顺序 正确答案:
(多选题) 9: 儿童理解语义包括() A: 词义理解 B: 表情理解 C: 语义理解
D: 肢体语言的理解 正确答案:
(多选题) 10: 幼儿的想象力可以通过专门的训练来提高。训练方法主要有以下几种( ) A: 填补画 B: 意愿画
C: 续编故事结尾 D: 组织各种创造活动 正确答案:
(判断题) 1: 想象对幼儿的心理发展起着重要的作用，主要体现在认知、情绪、游戏、学习等几个方面。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 在儿童亲社会行为的发展过程中，父母的直接教育和对亲社会行为的强化起了重要作用。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 2岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句，如缺乏形容词和副词的简单主谓句、简单动宾句等，但句子的结构还是相对完整的。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 在幼儿早期明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 儿童早期的记忆形式完全是形象记忆，在语言出现后，语词记忆占据主导地位。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 5—6岁幼儿不会利用时间标尺，对时间的估计也非常不准确。（ ） A: 错误
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B: 正确 正确答案:
(判断题) 10: 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 11: 只有尊重并适当引导幼儿那些看似荒诞的想法，才能将幼儿的想像空间扩展。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 12: 幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 13: 个案研究的优点是便于对被研究幼儿进行全面深人的考查，缺点是从个别幼儿身上所得出的结论不能推广为所有同年龄阶段幼儿的心理发展规律。() A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 14: 4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。() A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 15: 不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 16: 4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 17: 注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，它是一种独立的心理过程。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 18: 直到幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，幼儿常常用表情来辅助自己的语言表述。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 19: 被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中，经常表现出许多攻击性行为。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 20: 注意的分配是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(单选题) 1: 环境与主体相互作用论的代表人物是（） A: 皮亚杰
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B: 阿尔波特 C: 斯金纳 D: 乔姆斯基 正确答案:
(单选题) 2: 根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（） A: 身体—运动智能 B: 人际关系智能 C: 视觉空间智能 D: 数理逻辑智能 正确答案:
(单选题) 3: 儿童个性形成的关键时期是（） A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青春期 D: 成年期 正确答案:
(单选题) 4: 幼儿期典型的思维方式是（ ） A: 直觉行动思维 B: 抽象逻辑思维 C: 具体形象思维 D: 感知思维 正确答案:
(单选题) 5: 根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（） A: 语言智能 B: 人际关系智能 C: 音乐智能 D: 数理逻辑智能 正确答案:
(单选题) 6: 人对客观事物的认识活动本身的情感体验是（） A: 自我效能感 B: 道德感 C: 理智感 D: 美感 正确答案:
(单选题) 7: 从识记的态度看，记忆可分为（） A: 有意记忆和无意记忆 B: 机械记忆和意义记忆 C: 形象记忆和词语记忆 D: 短视记忆和长时记忆 正确答案:
(单选题) 8: 皮亚杰学派提出的理论是（） A: 强化论 B: 模仿论
C: 环境与主体相互作用论 D: 生成转换语法理论 正确答案:
(单选题) 9: 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）
A: 每种智能的发展都受遗传因素的影响 B: 不同智能显现出来的年龄存在明显差异 C: 智能的发展是不平衡的
D: 智能的发展受教育和文化环境的影响很大 正确答案:
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(单选题) 10: 美感产生在（ ） A: 幼儿早期 B: 幼儿中期 C: 幼儿晚期 D: 小学低年级 正确答案:
(多选题) 1: 创造型儿童的家庭有如下特征（） A: 理解和沟通 B: 民主和宽容
C: 充满探讨问题的兴趣
D: 适合儿童个性良好发展的氛围 正确答案:
(多选题) 2: 幼儿掌握概念有以下几种水平（） A: 感知概括水平 B: 动作概括水平 C: 形象概括水平 D: 本质抽象概括水平 正确答案:
(多选题) 3: 幼儿再造想象的主要特点( ) A: 幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述 B: 幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响 C: 幼儿的再造想象具有独立性 D: 幼儿的再造想象依靠直接行动 正确答案:
(多选题) 4: 在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在() A: 有了较为明确的预定目的
B: 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标 C: 想象主题变得稳定
D: 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动 正确答案:
(多选题) 5: 智力测验的开创者() A: 桑代克 B: 斯皮尔曼 C: 韦克斯勒 D: 比纳 正确答案:
(多选题) 6: 在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（） A: 兴趣爱好 B: 行为习惯 C: 才能方面
D: 对他人和对自己的态度方面 正确答案:
(多选题) 7: 识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（） A: 记忆的全面性 B: 记忆敏捷性 C: 记忆精确性 D: 记忆牢固性 正确答案:
(多选题) 8: 影响亲子关系的因素主要有( ) A: 婚姻关系 B: 家庭结构 C: 家庭规模
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D: 出生顺序 正确答案:
(多选题) 9: 儿童理解语义包括() A: 词义理解 B: 表情理解 C: 语义理解
D: 肢体语言的理解 正确答案:
(多选题) 10: 幼儿的想象力可以通过专门的训练来提高。训练方法主要有以下几种( ) A: 填补画 B: 意愿画
C: 续编故事结尾 D: 组织各种创造活动 正确答案:
(判断题) 1: 想象对幼儿的心理发展起着重要的作用，主要体现在认知、情绪、游戏、学习等几个方面。（）
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