人教PEP版五年级英语下册Unit 2 My favourite season第4课时教案及反思

Unit 2 My favourite season

第 4 课时 Part B Let’s try & Let’s talk

教学目标:

1. 能听懂Let’s try 部分的内容；

2. 能正确回答为什么最喜欢某个季节，并能在情景中熟练运用句型。

教学疑难:

1. 重点：（1）重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情

景中运用。

（2）正确运用句型“Because ...”。

2. 难点：能正确表达自己喜欢某季节的原因。

教学方法:

问答法，练习法，讲授法

教学准备:

多媒体、课件、录音机、磁带、单词卡片等

教学过程:

一 复习与热身 Answer the questions.

T：Which season do you like best? T：What can you do in ...? 反复进行替换练习。

设计意图:对已学知识进行复习巩固。

Ss：I like ... It’s ...

Ss：I can ...

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二 导入

Sing the song“What’s your favourite season?”. 三 新课呈现 1.学习Let’s try。 （1）Free talk.

T：Here are three pictures. Let’s have a look. 让学生用一句话描述每幅图画。如： 图1：There are many flowers in spring.

设计意图:通过Free talk让学生对听力内容进行预测； （2）教师带着学生明确题意，播放听力录音，学生选出正确答案； （3）教师核对答案；

（4）教师重新播放录音，要求学生写出关键词； （5）完整呈现听力材料，学生朗读。 2.学习Let’s talk。

（1）PPT呈现课本第17页中Amy的画。

T：Please look at the picture. Whose picture is it? Amy’s.

T：Yes. It’s a picture of autumn, right?

Ss：Yes.

Ss：It’s

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设计意图:通过师生之间的对话，营造一个良好的课堂氛围。 （2）Read and listen to the dialogue. Then answer the questions.

Which season does Amy like best? Why does Amy like autumn? Why does Miss White like summer?

设计意图:带着问题看文章，培养学生勤动脑的习惯； （3）教师核对答案，并讲解课文；

精讲课文，讲解本课重点单词（重点讲解学生预习后没有掌握的单词），并进行操练（分组合作，讨论问题）； （4）分组合作，进行角色扮演；

（5）根据Ask and answer.中所给句型，创编对话。 四 巩固与应用 1.Show and say.

全班分为四组，每组选出一名代表，同学代表分别展示四季图片，台下每组学生尽可能多地说出与该季节有关的单词、短语或句子，所说内容最多组获胜；

2.自我展示。学生展示自己喜欢的图片，向大家用简单的英语展示说明，教师可在一边适时指导；

设计意图:自我展示部分锻炼了学生各方面能力。

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五 当堂检测 1.单项选择。

（ B ）（1）—Why do you like spring best?

—________ I can see beautiful flowers. A．So

B．Because

C．Because of

（ C ）（2）—________ do you like autumn best?

—Because the colors are very pretty. A．What

B．When

C．Why

2.给下列句子选择正确的翻译。

（ D ）（1） Which season do you like best, Mike? （ B ）（2） Winter. （ C ）（3） Why?

（ A ）（4） Because I like winter vacation! A. 因为我喜欢寒假！ B. 冬天。 C. 为什么？ D. 迈克，你最喜欢哪个季节？ 3.连词成句。

（1）summer , I , vacation , like ( ! )

I like summer vacation! （2）best , autumn , like , I ( . )

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I like autumn best. （3） best , you , like , season , do , which (?)

Which season do you like best? （4）hot , is , in , summer , it (.)

It is hot in summer. 六 课堂小结

Key words：pretty, beautiful, why, because...

Key sentences：—Which season do you like best? —I like ... best.

—Why? —Because ... 七 课后作业

1.听录音模仿跟读。 2.完成相关练习。

3.写一篇演讲稿，题目为“My favourite season”。 4.预习下一课。

板书

第4 课时 Part B Let’s try & Let’s talk —Which season do you like best? —I like spring best. —Why?

—Because there are pretty flowers.

课后反思

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一 成功之处

课本Let’s talk部分涵盖的知识点较多，很容易让讲解变得枯燥乏味，所以讲解时一定要注意方法，教师可以用对话的形式导入新课。在讲解的过程中多给学生创造表现自己的机会，如自我展示、我秀你说环节等。 二 不足之处

学生本身的词汇量不大，再加上遗忘现象，在对话练习中容易出现记不起单词的现象，造成对话内容重复、枯燥，直接影响了学生的表达欲望。因此教师要关注学生词汇输入量的问题，可以在课堂之外适当帮学生扩充一些与我们的生活关系密切的词汇。