苏教版七年级生物下册第十三章第二节《保护生物圈——从自身做起》导学案

1.关注人与生物圈的关系,积极参与保护生物圈的活动。 2.养成良好的环境保护意识,并以此影响你周围的人和事。 3.重点:能举例说出保护生物圈的一些对策和方法。

知识点一:关注自己的环境保护意识

1.将人类发展历史的各个阶段与生物圈的关系填写到下面的表格中。 历史阶段 人与生物圈的关系 原始社会 人类依附于生物圈,人与生物圈保持总体平衡 农业社会 人类开始主动地改造自然,人类对环境的影响仍然较小,基本保持生态平衡 工业革命以来 人类改造自然的能力大大增强,同时人类的破坏性活动也超出了生物圈自我调节的能力,生态平衡被破坏 2.请同学们根据你自己的情况填写课本中的表格。

3.环境与我们每一个地球上的公民的切身利益息息相关。我们应该从 自身 做起,从每一件小事做起,真正保护 生物圈 ,保护我们所生活的 环境 。 知识点二:行动起来,保护生物圈 1.填表。

种类 举例 可回收垃圾 废纸、废塑料、废金属、废玻璃 生活垃圾 不可回收垃圾 有害垃圾 果皮、菜叶、剩饭菜 废电池、废日光灯管、过期药品

2.某校环保小组正在热烈讨论:如何对垃圾进行分类,便于回收再利用?总结每人提出的意见后,主要有以下几条,请你选择一种比较好的分类方法(C)

A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类 B.生物类、非生物类

C.金属类、纸类、竹木类、玻璃类、塑料类等 D.玩具类、包装类、食品类、其他类等

3.处理垃圾的主要方法: 焚烧 、 填埋 、 堆肥 等,你支持 堆肥 法,这种方法有利于 减少环境污染 ,还能 再次利用 。

4.1979年,《中华人民共和国 环境保护 法(试行)》问世,它标志着我国环境保护工作进入了法治阶段, 环境保护 成为国家的一项基本国策。

1.请你对日常生活中见到的会污染环境的例子提出改正措施。(可结合课本中调查表的项目进行分析)

(1)随地吐痰、吐口香糖。

把痰、口香糖吐在纸巾中,放入垃圾箱或集中处理。 (2)生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河。

应把生活污水和人粪尿经过处理后再排放。 (3)稻、麦收割后,秸秆就地焚烧。

把秸秆再利用,如作饲料、发酵产沼气等。 (4)购买食品用一次性塑料袋。

改用其他材料做的,能够多次使用的购物袋。 (5)把生活垃圾集中埋在一起。

应将生活垃圾分类处理。

2.根据课本的提示,设计生活垃圾分类处理的必要性探究方案。 实验步骤:

(1)取两个花盆,编号A、B;

(2)向两个花盆中各放入少量的土壤(能遮住花盆底部);

(3)将废菜叶、废纸放入A花盆内,将废塑料袋、废塑料餐具放入B花盆内,两花盆内放等量的土壤将垃圾完全掩埋;

(4)将A、B花盆放在温度适宜的地方,并定期喷洒清水,保持土壤湿润。

预期的结果:A盆内的垃圾已经被分解,混入了土壤;B花盆内的垃圾则没有被分解,依然完好地埋在土壤中。