小学美术教学成绩分析及改进措施

小学美术教学成绩分析及改进措施

克山农场小学罗秀荣本学期我所教的五年级参加克山农场小学美术期末考试检测，从考试成绩反馈出来的信息可以看出成绩是很理想。

很明显地看出老师在教学上技能和理论同时抓，使得成笔试成绩和技能训练比较均衡。

一、试题分析题目分为两大块：

一是理论部分，占40%；二是技能部分，占60%。 （一）理论部分有两题个小题。 （1）填一填。

大部分学生得分率不高，主要原因是老师在课堂上较少的对学生灌输理论上的知识，一些美术概念上的定义掌握不了。

（2）选择题。

在选择方面失误较多，学生在绘画理论上知识得不到传授，与老师有关系，非专业老师本身在这方面也很欠缺，掌握不了其中的要领，该如何传授给学生什么方面的知识，目的、要求不是很清晰，老师们也就认为美术课不就是画画吗？所以说，美术课没有固定的或专业的老师教，在学生学习绘画理论知识上还是一片空白。

（二）技能部分学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时老师也注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色，因此，学生绘画的效果非常好。

画出的一个自己喜欢的十二生肖生动有趣，惟妙惟肖；山水画有近景、远景，景色秀丽，如临其境。

二、成绩分析五年级共五个班，学生总数146人，平均分93分、优秀率90℅、及格率100℅。

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这次美术期末检测成绩平均分都是优秀。

通过这次美术检测，可以看出孩子们还是能通过自己的手画出自己喜欢的十二生肖或山水画，配上自己喜欢的颜色，表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。

同时我也看到了自己努力的方向，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质，不断的改进教学方法，上好高效课堂的美术课。

我将认真钻研教学，将小学的美术知识更好地融会贯通，对我的美术教学进行调适，按照课标、纲要、教参等内容进行认真的备课和反思，让学生在快乐的情绪下投入认真地学习，学有所获。

让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的小学美术高效课堂教学的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐，一种陶醉。

三、改进措施：

1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。 在培养兴趣的同时传授同学掌握基本技能和方法。 2、创设情景，把教材教活，让学生学活。 多鼓励多褒扬，培养学生自信心。

3、狠抓后进生，在日后工作中要狠抓后进生，协助他们查找落后的原因，课下和时辅导，发现问题和时纠正，争取让学生全面提高。

小学美术教学成绩分析及改进措施克山农场小学王义新本学期我所教的四年级参加克山农场小学美术期末考试检测，从考试成绩反馈出来的信息可以看出成绩是很理想。

很明显地看出老师在教学上技能和理论同时抓，使得成笔试成绩和技能训练比较均衡。

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本试卷共分为两局部，第一局部是理论题，第二局部是实践题。 一、试卷命题特点试卷中能充沛体现考查同学基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了各年级同学对美术基础知识和相应技能的掌握情况。

二、试卷的分析同学卷面书写较为工整，同学对美术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。

(一)成果概况试卷偏重考查同学的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。

考试成果统计如下：

学生总数112人，平均分90分、优秀率90℅、及格率100℅。 (一)、理论局部同学对理论知识掌握较好，扣分情况很少。

(二)、实践局部主要考查同学对美术基础知识的理解和基本技能的应用，现分述如下：

四年级的同学能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别同学造型不准确。

中年级同学有高的造型能力，能准确的表示生活中的事物，四年级的同学能较好的使用水粉画工具，个别同学对绘画技能掌握不好。

高年级同学有较强的写实能力，但个别同学考试态度不认真，卷面简单潦草。

三、改进措施

1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。 在培养兴趣的同时传授同学掌握基本技能和方法。 2.创设情景，把教材教活，让学生学活。

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3.多鼓励多褒扬，培养学生自信心。 4.狠抓后进生。

本次考试仍有个别同学成果不理想，在下段工作中要狠抓后进生，协助他们查找落后的原因，课下和时辅导，发现问题和时纠正，争取让全体同学得到全面提高。

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