《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿

《篮球前进间双手胸前传接球》讲课稿

《篮球前进间双手胸前传接球》讲课稿范文

今日我讲课的内容是篮球的前进间双手胸前传接球技术，

下边我把上课的思路与流程说一下。

一、指导思想

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培育学生

自主学习、研究学习和合作学习的能力，使学生在学习中获得知识的同时，获得快乐，使学生身心都获得发展。

二、说教材

篮球运动是一项集体抗衡运动项目，所以，在竞赛中传

接球技术运用许多，而前进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很适用的一种传接球方法。为此后学习篮球其余内容起着要点作用。它既是前方所学篮球基本动作的应用，也是此后篮球教课的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促使健康有着踊跃的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。

三、说目标

1、认知目标：掌握前进间传接球技术，提升迅速挪动

中适配球的能力

2、技术目标：增进空间感觉个挪动中的身体均衡感、

发展速度、敏捷能力

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3、感情目标：表现出坚强拼搏的质量和团联合作的行

为。

四、说学情

教课对象是初一，以前没有任何篮球基础，所以我们从

最基本的技术教起。同时身体素质相对较单薄，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的前进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中一定会碰到好多困难，所以，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教课。

五、说教法与学法

教法主要采纳：

1、直观教课法：课中基本动作由教师亲身示范、解说，

做到解说和示范相联合，解说清楚，示范到位，使同学们了如指掌。

2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行实

时的纠正；

3、分解与完好练习法：由原地传到前进间传接球，使

学生更简单掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从四角传接球，

再到二人全场前进间传球再到三角形前进间传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了顺序渐进的原则。

学法主要采纳：察看法、模拟练习法、分组练习法、合

作学习法。

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六、说教课流程

（一）准备部分（ 9 分钟）

1、讲堂惯例：组织形式（ 2 分钟）

2、准备活动：慢跑、徒手操（

7 分钟）

目的：充足活动各关节韧带，防备练习中受伤 （二）基本部分（ 28―30 分钟）

1、复习四角传接球练习。（

8 分钟）

要求：动作正确规范，传球到位，跑动路线正确。

目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行稳固

和提升，为学习前进间双手胸前传接球下优秀的基础。

2、两人全场前进间传接球。（

12 分钟）

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑

动，不要走步，传球到位。

目的：从简单的前进间双手胸前传接球开始学起，先掌

握动作技术要领。

3、三角前进间双手胸前传接球练习。（

15 分钟）

要求：由慢到快，练习并掌握侧身跑及前进间传接球的

技术动作，不要走步，跑动路线正确，传球到位

目的：增添一点难度，进一步学习前进间双手胸前传，

接球技术。在三角传接球时，增强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课要点，同时也解决其难点。

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（三）结束部分（ 3 分钟）

1、放松

2、小结

3、下课，送还器械

目的：使学生有组织的结束教课活动，渐渐恢复学生生理

机能，对学生进行表优鼓差，同时进行优秀的思想道德教育。

七、场所器械

篮球场 2 块、篮球 12 个、口哨 1 个、标记杆 8 个。

八、估计课的成效

估计本课的教课目的基本达成，估计均匀心率为

120―130 次 / 分钟，最高心率 170―180 次 / 分钟，运动密度为

40%左右。

一、指导思想

本节课贯彻履行“健康第一”、“以人为本”的指导思

想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技术为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，意会为目的，分层教课为中心，培育学生的创建性思想和终生体育锻炼的习惯！

二、说培育目标：

（ 1）教课中怎样培育学生的 . 察看能力

（ 2）学习中怎样培育学生自我比较与自我剖析的能力。 （ 3）教课中怎样培育学生的创建性思想。

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（ 4）教课中怎样培育学生的主动学习的能力、合作意

识和团队精神。

三、说教课要点难点：

要点：正确的传、接球动作技术与步法的协分配合。

（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的互相配合），着重“小老师”的指导能力的培育。

难点：依据伙伴的地点、跑动速度和方向，实时、正确

传球到位。

四、说教法学法

1、以教师创建教课情形为主线采纳：

解说；示范；图示；分解；分层的教课方法，使学生在

快乐中学习，提升学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。

2、以学生自主学习为主线采纳：

复习稳固；察看图片；成立表象；分组学习；共同达标

的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中依据自己的实质水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理获得放松。

五、说教课方案：

1、学情剖析

因为学生在初中阶段身体还没有完好发育成熟，对篮球运

动技术的理解不够，所以在这一阶段的教课内容可能对球类的教课不过以培育学生的学习兴趣为主，一味地重申素质练习。

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所以我依据中专学生的身心特色及男女生的详细状况，以为在中专体育课中增强学习篮球技术尤其重要！

2、教材剖析

篮球教材中，前进间双手胸前传接球为中专教材，共三

课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，娴熟的球性，并且密度和强度都比较大，所以初学者很难形成正确的动作技术。应增强学生对篮球基本技术的提升训练。

3、学习目标

（ 1）运动参加：学生主动踊跃地参加教课，自主学习、

发挥想象力和创建力，在研究中学习，在合作中学习。 （ 2）运动技术：学生能够正确地掌握前进间双手胸前

传接球并能把此技术娴熟的运用到篮球竞赛的实战中。

（ 3）身体健康：使部分学生能将学到的前进间双手胸

前传接球技术以及篮球中各项技术的运用变为学生的一种终生体育锻炼项目。

（ 4）心理健康：建立学生的自尊心和自信心，培育学

生战胜困难战胜自我的坚毅意志质量。

（ 5）社会适应：在学习中培育学生的人际交往能力和

学生之间的合作意识。

4、教课过程：

一、准备部分：学生每人一只篮球在音乐的伴奏下自主

地进行熟习球性练习（原地熟习球性练习、原地运球）

{ 球操、

运球跑圈 }

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二、基本部分：

（ 1）先解说前进间双手胸前传接球在篮球竞赛中的作

用。

（ 2）将班级分红三个小组，每小组指定一人为组长，并

散发一张学习卡片，卡片上内容含有前进间双手胸前传球的图片动作要领、易出错误和纠正方法，进行小组合作研究学习。

但各组的学习的难易程度不一样。（ A: 拔高组 B: 基本组 C: 问题组）

（ 3）学生会合，每组选出一对动作技术好的同学出来

示范，学生进行讲评，而后教师进行总结，并对小老师进行指

导。

（ 4）按小组发放练习卡片（内容以及图解），教师巡

回指导：此卡片含有多种协助练习，学生能够依据自己的学习状况，有选择性地进行练习，稳固与提升前进间双手胸前传接

球技术。

（ 5）教师依据小组学习分组指导，师生两人演示正确

的前进间双手胸前传接球技术。

（ 6）学生能够依据自已的详细状况进行拓展性练习，

发挥学生的创建性思想和创建能力。（小组间的教课竞赛）。

（ 7）游戏翻越阻碍跑游戏内容：

跑过独木桥→滚过沼泽地→超出矮墙→钻过山洞→拿回木

棒。经过游戏使学生在体育活动中能在碰到困难时怎样战胜。

三、结束部分：讲评、放松。

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双手胸前传球

双手持球胸前

大拇指方向朝前，四指略向前下

两肘加紧

手臂伸出，手指手段颤动将球传出

发力脚上前一步

两手自然着落

协助性练习以下：

C 组：两人对面跨步接球；两人挪动传接球；三角挪动

传接球；

B 组：五角星对角线挪动传接球；多点（两人或三人）

固定、挪动传接球；在慢跑中进行前进间双手胸前传接球技术的练习；

A 组：前进间双手胸前传接球技术练习；两人一组，一

人传球，一人前进间上篮

六、教具 篮球 12 个

跳箱二只体操凳二张栏架 体操垫 4 场体操棒 24 根 七、教课收获

2 只

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本课时的指导思想主要采纳教师启迪指导，学生频频练

习，“小老师”率领的教课策略，经过学习，发展学生的个性，充足发挥学生主体性作用，运用顺序渐进、分层式教课手段，形成互帮互学的合作式学习小组。让学生在自己身体能力范围内，学有所获并且能运用到实战竞赛中间发挥作用，使学生拥有学生的成就感。进而达到培育学习兴趣，提升教课成效的目的。

再会！

感谢指导