《我的环保小搭档》精品教案
教学目标 1、知识与能力
（1）了解身边的环保小搭档。
（2）能够从自身做起，争做环保小卫士。 2、情感与态度
认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。 3、行为与习惯
树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 4、过程与方法
通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
教学重难点 1、重点
（1）树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 （2）了解身边的环保小搭档。 2、难点
能够从自身做起，争做环保小卫士。 教学准备 教师准备 1、课件。
2、搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。 学生准备
纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。 教学过程
一、导入活动，引出话题
1、（课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》）师：同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？
2、学生讨论交流。
3、师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。
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【设计意图：让学生知道地球妈妈遭受了迫害，我们要共同行动起来，保护美好的家园。】
二、环保有搭档
1、（课件出示教材第46页的前三幅图）师：同学们，你们所理解的环保是什么呢？
2、生1：不乱扔垃圾。 生2：不踩踏花草。 生3：节约用水。 ……
3、（课件出示教材第46页的最后一幅图）师：怎样才能做到环保呢？ 4、生：如果有个帮手就好了。
5、（课件出示教材第47页的图片）师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？
6、生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
7、师：请同学们用“因为……所以……”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。
8、学生讨论交流。
【设计意图：让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。】
三、展示我的环保搭档
1、（课件出示教材第48页《我的环保小搭档》）师：同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？
2、学生讨论交流。
3、师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？
4、生1：在学习过程中，我不会乱扔使用完的本子，而是把它当作草稿本。所以用完的本子是我的环保小搭档。
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生2：在日常生活中，我会随手关灯，节约能源。所以随手关灯是我的环保小搭档。
生3：在家庭生活中，我会一水多用。所以用过的水是我的环保小搭档。 5、师：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊！
6、（课件出示教材第49页的图片）师：你们从中发现了什么？ 7、生1：要拒绝使用一次性用品。（不仅做到买菜时使用环保布袋，还做到不使用一次性餐盒等）
生2：环保盆栽可以净化空气。 生3：随手关灯可以节约能源。
8、师：同学们，让我们从身边小事做起，树立环保意识，争做环保小卫士！
【设计意图：让学生充分理解环保小搭档的含义，并能从身边小事做起，做个环保小卫士。】
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。
板书设计
环保有搭档
我的环保小搭档 展示我的环保搭档
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