《金钱的魔力》学案

课 题 课 型 学 习 目 标 24金钱的魔力（一课时） 新授课 年级 五年级 主备人 杨梅桃 1、读通课文，理解“蹩脚、刻薄”等词语。 2、通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。 3、激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。 学习 体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。 重点 学习 体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。 难点 学 习 过 程 环 节 预 习 自 学 基 础 过 关 设 问 导 学 合 学 案 一、预习展示 ①、想一想：你课前对文中词语的理解。 ②、说一说：马克.吐温、《百万英镑》的资料 ③、理一理：归纳本文的主要内容。字数不超过40个。能说出你所用的归纳方法就更好。 备注 一、巩固复习 教师点拨，回忆上节课所学内容。 二、学生明确目标。 二、回忆课文，找出文中主要人物—— 三、分析人物，感受表达方法 1、小组学习，交流汇报，相机指导，朗诵体会。 （1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？你体会到托德什么样的性格特点？ 三、分配任务， 1、独立思考，在相关语段批注。 2、小组交流，形成共识。 作 探 究 （2）老板看到钞票后又是怎样的态度？你体会到老板什么样的性格特点？ 2、是什么让老板托德发生了如此大的变化呢？并归纳写作特点。 3、三言两语说说你对金钱的认识。 3、学习组长总结归纳 四、合作探究，完成任务。 五、展示交流，教师点拨，形成共识 四、练习检测，拓展反馈。 1、重温课文 填一填：课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服，先（ ），而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又（ ）的故事。 课文通过对人物（ ）、（ ）（ ）等变化的描写，刻画了小市民（ ）、（ ）的丑态。 练习 2、续写： 就这样，“我”穿上了新衣，在老板和托德的恭送下，检测 越走越远了，可店门口这会儿却会是一幅怎样的画面呢？同学们，凭着你对老板和托德这两个人性格的了解，能不能发挥你的想象，试着 抓住老板和托德的动作、语言、神态，运用夸张和讽刺的语言，续写一句或者几句呢？ 拓展 反馈 自我评价：A B C 小组评价：A B C 老师评价：（ ）颗星 六、穿插巩固，全面掌握。 通过练习深入文本，并用各种形式指导朗读。