非常开讲非常分享《纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行》

非常分享《纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行》

从今天开始，咱们群进入寒假模式，不上大课，只是转一些分享。

今天分享

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

今天，我来听非常老师讲课，感触颇多，我牢牢地记住了三句话。读书要读出自己的情感，自己的节奏。

不管你是打着江北的官腔，还是一口地道的京片子，或者是彩色的塑料普通话，只要你把自己融入到文字当中，读出你的声情并茂，你的轻重起伏，你的抑扬顿挫，那么你就能够真正地了解什么叫阅读，什么叫语感。怎样的精辟！

现在是晚上十一点半，下课已经很久了。我的心情还一直处在亢奋之中，久久地坐在电脑桌旁，不想离去。窗外下着瓢泼大雨，室内空气又湿又冷，我却觉得自己的血液一直在燃烧，在沸腾。我喜欢听老师朗读《将进酒》，喜欢他那个高高扬起的悲壮的“悲”白发，喜欢他拖的很长的“与尔同销万古愁”，我觉得自己仿佛也参与了李白的聚会，与他们一起或高声朗读，或摇头晃脑，或击拍迎合……，哈哈，会须一饮三百杯啊，哈哈……女儿在旁边说：“妈妈，我以后再也不要模仿别人的朗诵了，我要象非常老师一样，有自己雄浑的“黄河之水”，有自己不同的小小的“悲”，想怎么读就怎么读，不管读得好不好，起码是属于我的《将进酒》。”

我们一遍一遍地回看视频。课前久久不解：为什么徐锦澄老师打着江北的官腔，咬牙切齿地读文章，却能读得有声有色，抑扬顿挫？现在仅仅只听非常老师几遍朗读，我就豁然而解。太妙

了！就真的像梁实秋先生写的那样，已经明白了文章一大半的意义了。什么叫阅读，什么叫语言文字的情感，老师用他那地道的京片子给我们好好地上了一课。我已不能用语言来表达自己的心境了，全身上下每一个毛孔都仿佛通窍了一样，我只能频频地发出，哇，哇，哇……如果说优秀的老师讲课都如孔孟一样成为经典，那也许是过分夸张，但是却频频让人偶有顿悟，那却是真的。

老师在讲课中表明：作文不是一蹴而就的，能力需要持久的系统训练，学习不能急功近利，浅尝则止。好比练习书法，“永”字八法，绝对是需要持之以恒练习数年才会有所成的。陆游在《冬夜读书示子聿》中说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”连陆游这样的大家不遗余力地作学问，也往往要到老年才能有所成就。我们学习更应该也是如此，不仅要有铁杵磨成针的决心，更要舍得花费铁杵磨成针的时间。持久绝对是成功的最大秘诀。对于持久我感触最深。

我早在2011年就从博客上得知了老师的大名。细心的朋友翻开2011年9月整理组的讲义，会在题目下面“整理”那一栏里看到我的名字：湖南纤妈。当时的我深深地崇拜着老师（现在也一样地崇拜），每天睁开眼的第一件事就是登录，关注着群里是否有什么新的整理要求，关注着老师是否有什么新的讲课，……可惜我没能坚持下去，老师的几大本书高高地放在书架的上方，打印的十几大本讲义也成堆地叠放在柜子里面，上面的灰尘不知几何了。虽然有各种种原因，但是现在回想，真要做一件事，那些“原因”其实都不算是理由，唯一的理由就是自己还不够重视，还不够珍惜，我没有做到老师说的“持久”。人总是会珍惜得来不易的东西，只有借来的东西，人们才会感到珍惜。所以袁枚说“书非借不能读也”。非常老师与整理组妈妈们的坚持变成了架子上的“书”，成了我不“读”的理由。我总是想着“讲义”就在那里，非常老师也会一直在那里，等我有时间一定会认真地学！等我有时间啊……这一等就是五年，这一错过就是女儿从8岁成长到12岁，作文却还不成形！

有初心，一定还要有与“初心”相匹配的时间来证明！我现在唯一庆幸地是，在我后悔的时候，在我幡然醒悟的时候，非常老师象他所说的那样，持之以恒地站在讲台上，无私地分享着他的经验与感悟，不管风吹雨打，不分白天与黑夜。

老师从头至尾一直强调“自已”的阅读，自己的理解，自己的语感，自己的节奏，申明我们看重的不是语文知识，而是语文能力。在这节课以前，我在教育女儿方面，走了一条跟老师截然相反的路。在女儿的朗读中，看到的全是别人朗诵的影子；在女儿的作文里，基本上是我的大幅修改……女儿语文成绩一直上不去，估计跟我这南辕北辙地教育有很大关系。

所以，今天，在女儿迟迟写不出课后作业《一堂难忘的课》时，我没有参与过多的意见，我让她自己去想，去体会，我给她一遍一遍地放录音，我鼓励她写不好不要紧，只要是她自己写出来的，只要把结构架好了，就算全是口水话也不打紧，写出来后还可以好好的修改啊，好作文是改出来的！我期待着她自己独立完成的第一篇作文！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

不管老师讲课讲得多精彩，也不管我们体悟得有多么深，所有的一切都终归一句话：实践是检验一切的标准。所以，我们一定要切记，把老师的传授和所有的感悟都化为我们的实际行动，用我们的努力与汗水去回报老师的无私奉献！