第1课时 课 题：练习二
教学内容：教材第28页。（练习二）
教学目标：1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体
会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系。
2、探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行
计算。
3、在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。
教学重点：1.学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。 2、发展学生的估算能力。
教学难点：1、认识和了解连减两步计算应用题的结构及数
量关系，并探索其解题方法。
教学过程：1、多媒体出示教材第28页，练习二第1题如下：
a.引导观察左面的线段图，说说你读到的数学信息？
b.全班思考分别找学生说一说。 c.试列式计算（一生板演全班练习） d.引导学习右面的购物图（方法同上）
2、多媒体出示教材第28页，练习二第2题如下：
a. 三生板演全班练习上一行3题。 b. 师订正讲解。 c. 独立完成下一行3题。
3多媒体出示教材第28页，练习二第2题如下：
a. 想一想：怎样比较走哪条路近？ b. 分别找学生说一说你的想法。 c. 试独立解答。 d. 师引导列式计算解答： 走学校和电影院到运动场。 430 + 280 + 270 = 980（米） 走超市和银行到运动场。 410 +460 + 290 = 1160（米） 因为：980 ＜ 1160
所以走学校和电影院到运动场路近。 1160 — 980 = 180 （米）
答：近180米。 4、独立完成练习二第4、第5题。 作业：本课基础训练第3、4题，
板书设计：
练习二
走学校和电影院到运动场。 430 + 280 + 270 = 980（米） 走超市和银行到运动场。 410 +460 + 290 = 1160（米） 因为：980 ＜ 1160
所以走学校和电影院到运动场路近。 1160 — 980 = 180 （米） 答：近180米。
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