教育创新

------师德修养的时代要求

江泽民同志说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要地位。”党和国家领导人从民族兴旺的高度，关注教育在增强民族创新能力中的作用和意义，这对我国教育事业的创新提出了新的要求。对于教师而言，在教育教学中进行创新既是时代提出的新挑战，又是教师职业道德的新规范，更是促进教师专业发展的核心。

通过教学实践，我认为要做到教育创新，应从以下几方面入手： 一、更新教育观念

教育观念的不断更新是教育创新中对师德的前提要求。在教育创新过程中，要培养具有鲜明的主体意识、高度主体精神和极强的自主能力、创新能力的人才，我认为必须更新教育观念。

首先，我充分认识到培养学生的创新精神和实践能力的重要性。创新是知识经济的灵魂，关系到民族、国家的前途命运，而创新能力的培养要靠教育，所以教师要充分认识到自己的师命。其次，教师要认识到创新是人的本质特性，人的价值就在于他身上所蕴藏的创造新生活的潜能，这是人自身所拥有的最富有的宝藏。当然，人与人的创新能力是不同的，但这种差异只表现在创新层次、类型和能力的不同，而不是有没有创新能力。再次，教师要注意破除一些消极观念的束缚。我们中华民族有着悠久的历史和文化，但在长期的历史发展过程中也形成了一些消极的传统观念，制约了人们创新精神的形成，如受儒家“中庸之道”思想影响所形成的诸如“枪打出头鸟”、“树大招风”、“人怕出名猪怕壮”、“行高与人，众必非之”等消极观念。这些观念引导人们随大流，不冒尖，甚至反对和打击冒尖者，这必然压抑和阻碍人的创新精神的形成和创新能力的发展。针对这一现象，我在教学过程中注意用各种激励性的语言鼓励学生大胆发表自己的意见，并带领其他学生认真倾听，给与及时的肯定，这样学生即发表了自己的看法，又得到了表扬，渐渐的那些传统观念就会被淡化掉。由此可见，在教学中要不断鼓励和培养学生的冒险精神，强化进取精神，树立敢为天下先的思想。

二、不断提高自身获取与利用信息资源的能力

现代科学技术的发展日新月异，人类知识的总量急剧增长，改变了教育的时空观念，面对各种信息渠道，作为教师的我们除了要大量获取现有信息外，还要及时将通过各种信息途径获取的新知识、新技术、新理论经过筛选、加工提炼综合后立即融入教学内容传递给学生，并密切关注学生对信息的掌握，及时调控教学进程。在信息时代的今天，教师通过自我努力而获得较强的独立获取处理各种信息的能力，同时帮助学生形成这种能力，也是一个创新型教师需要具备的基本素质。我认为有创新精神的教师，决不会在教学中人云亦云，照本宣科。我在教授每堂课之前，首先仔细解读教材内容，制定出自己的教学方案，然后通过上网

查找各种信息资源，包括广大同仁的真知灼见，最后经过加工、整理成一套切实可行的教案。因此，认识教材，科学处理教材，只是一个合格教师的最低要求。创造性地分析教材，大胆地挖掘教材的内涵，突破现行教材的框框，引导学生一同去揭示教材中不科学不完善的地方，进而得出更科学的结论，才是一个创新意识和创新能力的教师应该具备的基本素质。而捕捉大量的信息，快捷并科学的处理这些信息，是进行这种尝试的前提。为人师表的我们应该开阔视野，大量吸收学术界研究的新成就、新观点充实教学内容，以开阔学生的思路，促进其创新能力的提高。

三、创新型教师要具有独创精神和坚韧毅力

能进行教育创新的教师，都能够发现并发挥自身的创造性，不满足于单纯传播和简单重复前人的劳动，而是在教学中，勇于探索，积极创新，面对各类学生，能从教育实际出发，有针对性地促进学生的发展，向传统思想和观念挑战，思考前人不曾思考过的问题，探索前人尚未涉足过的领域，同时投入坚韧不拔的毅力和经久不衰的热情，进行大量的毫不气馁的实践，最终总结出独特的教学风格和方法。信息技术日新月异，只要我们需要，便可从网上搜集到任何信息，但别人的东西不一定适合你，所以，我在教学中决不照搬别人的东西，而是将教学过程看成是自己的一项创作，只有自己加工创作出来的具有自身特色的教学方式才是最适合自己学生的作品。

教师劳动的这种独创性要求决定了我们必须具有坚韧的毅力。学生时期是一个人发展的基础性阶段，在教育过程中不论是知识的掌握、能力的培养、行为的训练、习惯的养成都有着复杂的矛盾运动。作为人这种有意识、有思想、有个性的主体，在受教育过程中的不稳定性和复杂性，对教育工作者提出了更高的要求，这就要善于做耐心细致的教育、教学工作。没有坚韧的毅力是不可能真正做好人的教育工作的。常言道：“十年树木，百年树人”，其中也包含了对教育工作者坚韧毅力的要求。

教育的创新不仅体现在教育观念的创新，更体现为课程体系、传授方法及教师整体素质的提高。新的时代对我们教师的道德素质提出了越来越高的要求。新时代的我们一定要自觉加强自身的道德修养，树立崇高的道德理想，培养高尚的道德境界，努力使自己成为一名优秀的人民教师，为我国的社会主义教育事业和现代化建设做出应有的贡献。综上所述，实践教育教学创新是新的时代对师德修养的新要求。

地址：山东省无棣县信阳乡小学

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李翠兰