1.为中华之崛起而读书

教学要求

1、 学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。 2、 学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。 3、 掌握关联词“当时……”的用法，能够熟练使用；学

习“要求”的用法，能够在具体的语境中准确运用。 4、 分角色对话，了解课文内容，树立远大的志向。 教学重点

学习要求掌握的词语、句子和课文内含，了解它们的意思和用法。 教学难点

掌握词语和句子的含义及运用。 教学课时

4课时 教学过程

第一课时

教学目标

1、 学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。 2、 学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

教学重、难点

1、学习要求掌握的词语、句子，会读，会写及运用。

2、理解课文的含义。 教学过程 一、 导入新课

同学们我们读书的目的是什么呢？

我们来看看我们周总理他读书的目的是什么？ 二、进行新课

1、板书课题 1.《为中华之崛起而读书》 2、教师范读课文

3、学生认真听，并且画出不会的字、词 4、解决新字、新词（板书）

阅 (yuè) 阅读 阅览 阅卷 阅历 1.看文字 2. 察看 3.经历，经过

颂 (sòng)歌颂 传颂 颂扬 颂词 1.赞扬

抗 (kàng)抵抗 抗税 抗衡 抗争 1.抵挡 2.拒绝 3.对等

范 (fàn) 规范 范围 防范 范畴 1.法式 2.一定的界限

C、让学生练习 三、课堂小结

同学们，今天我们学习了四个生字，注意这些生字的

拼音，有三拼音节，还有一些字音要注意，这些基本词的意义要掌握好，要多说，多记。 四、布置作业

书写生字、生词及造句。 五、 板书

1.为中华之崛起而读书 阅 (yuè) 阅读 阅览 阅卷 阅历 颂 (sòng)歌颂 传颂 颂扬 颂词 抗 (kàng)抵抗 抗税 抗衡 抗争 范 (fàn) 一、 教后记 规范 范围 防范 范畴 六．课后反思

第二课时

教学目标

1.学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。 2.学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

教学重、难点

1、学习要求掌握的词语、句子，会读，会写及运用。 2、理解课文的含义。 教学过程 一、 复习巩固 二、进行新课

1、板书课题 1.《为中华之崛起而读书》 2、教师范读课文

3、学生认真听，并且画出不会的字、词 4、解决新字、新词（板书）

若 (ruò） 假若 若是 倘若 郑 (zhèng) 郑重 郑州

投 (tóu) 投资 投案 投机 投缘 钦 (qīn) 钦佩 钦差大臣 钦定

C、让学生练习 三、课堂小结

同学们，今天我们学习了四个生字，注意这些生字的拼音，有三拼音节，还有一些字音要注意，这些基本词的意义要掌握好，要多说，多记。 四、布置作业

书写生字、生词及造句。 五、 板书

1.为中华之崛起而读书 若 (ruò） 假若 若是 倘若 郑 (zhèng) 郑重 郑州 投 (tóu) 投资 投案 投机 投缘 二、 教后记 钦 (qīn) 钦佩 钦差大臣 钦定 六．课后反思

第三课时

1.为中华之崛起而读书

一．教学目标 1.流利的朗读课文

2.掌握课文中一些词语的解释

3.通过流利朗读课文，理解内容感受周总理的伟大的志向，树立自己的志向。 二.教学重点

流利朗读课文，理解课文中的一些词语的解释。 三.教学难点

揣摩语言文字的表现力，畅谈对梦想、志向的树立。 四.教学过程

1.巩固复习上节课的生字。 2.作业讲解，并且纠正。 3.朗读课文。 4.新课讲解。 五．课堂板书

贫弱：指国家或者民族贫穷衰弱。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或者侮辱。 英勇：勇敢出众。 落成：建筑物完工。

发言：发表意见。

若有所思：好像在思考什么。 钦佩：敬重佩服。 第一自然段，

“当时”指过去发生某件事情的时候。 “牢牢”，牢固；长久。

概述周恩来小时候爱学习，爱祖国，为下文的展开做铺垫。 第二自然段，点出故事发生的时间地点。

第六自然段，同样的问题，不同的答案，显示了小小年纪的周恩来有着与众不同的志向——报效祖国。 讨论：他的回答雨其他同学有什么不同呢？ 六．让学生总结大意 七.作业布置 八.小结

总结这节课讲的内容 九．课后反思

第四课时 1.为中华之崛起而读书

一．教学目标

1.检查学生对本课生字的掌握与理解。 2.检查学生对词语解释的掌握与理解。 3.锻炼学生的写作能力 二.教学重点

检查学生对生字的掌握，对生字进行辨形。检查学生对课文内容的掌握。 三.教学难点

语言理解，体会意境。 四.教学过程

1.巩固复习上节课内容。 2.生字听写。 3.讲解讲解。 五．练习

根据拼音写汉字，再读一读。

阅读 抗战 赞颂 郑重

钦佩 模范 读一读，记一记

阅读名著 英勇的战士 欺负同学 精彩的发言 赞颂祖国 郑重的态度 环顾四周 钦佩的目光 选词填空

浑身 落成 模范 传播 若有所思 1.孩子们纷纷给劳动（模范）献花。 2.这个消息在当地（传播）的很快。 3.扎西（浑身）上下都被雨淋湿了。 4.他看着窗外，一副（若有所思）的样子。 5.学校的新教学楼马上就要（落成）了。 读一读，练一连

1.他当时还在牧区住呢。 我对当时的情况不太了解。 当时那一切发生的太突然了。 2.大家都要求第一个发言。 妈妈要求扎西自己整理床铺。

学校要求每个学生都要爱护公共财产。 阅读课文完成练习。

1.关于读书的目的，课文中有哪三种说法？

答：一、为了家父而读书。 二、为了光耀门楣而读书。 三、为了中华之崛起而读书。

2.对于不同的读书目的，老校长的态度是怎样的？ 答：对于前两种读书目的，老校长笑了笑，没有回答。对于第三种读书目的，老校长浑身一震，连声称赞。 六．让学生发挥讨论 关于生命

七．布置作业 习题1.2.3 八．课后反思。