幼儿园开学第一周保育工作计划（通用7篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编为大家收集的幼儿园开学第一周保育工作计划（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园开学第一周保育工作计划1

【活动目标】

1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。 2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。 【活动时间】

20xx年2月X日上午9：00——11：00 【活动地点】 幼儿园操场 【活动准备】

1、提前布置环境、场地。 2、中大班幼儿节目准备。 【参加对象】 幼儿园全体教师和幼儿 【活动流程】 （一）主持人开场词

敬爱的园长、亲爱的老师、小朋友们： 大家好！过了一个暑假，我们又回到了幼儿园。

在这美丽欢乐的日子，我们幼儿园的教师、小朋友们欢聚在这里，举行我园20xx年春季开学典礼，迎接充满希望的新学期。

在这里，我们欢迎各位小朋友回来上课啦！下面请我们的园长X老师代表全体老师，发表新学期对小朋友们的欢迎和希望！

（二）园长致辞。

（三）中大班小朋友表演节目。

（四）各班的老师带领小朋友们去熟悉自己的班级和新来的小朋

友。

开学典礼结束。

幼儿园开学第一周保育工作计划2

愉快的寒假即将结束了，孩子们还在撒欢嘬着年味儿，我们可爱可敬的老师们已经开工啦！老师们花尽了心思，给孩子和家长们准备一场热热闹闹的开学典礼。

活动时间：

活动地点：幼儿园大操场

参与人员：幼儿园全体员工及幼儿、家长 活动流程 一、典礼

1、教师开场舞：《大王来巡山》 2、升国旗 3、园长妈妈致辞 4、小朋友代表讲话。 5、亲子表演：《快乐小猪》 6、颁奖：优秀故事妈妈

7、教师快板表演：《夸夸金紫荆》 8、英语亲子互动 二、分享年味

1、家长带上家乡特产在班级老师的组织下分享美食。 2、领取新年礼物。

3、11:30活动结束，家长带领幼儿离园。 温馨提示：

1、典礼当天幼儿吃过早餐由家长自行带领幼儿前往幼儿园参加活动；

2、当天无校车接送；

3、23日（周二）正式开学，幼儿正常入园，校车正常接送。 幼儿园开学第一周保育工作计划3

活动时间：xx.9.1——xx.9.5

活动地点：xxx幼儿园

活动对象：小班全体幼儿、教师 活动目标：

1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境，。 2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。 活动安排：

9月1号：高高兴兴上幼儿园!

内容：1、亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。 (热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。) 9月2日：认识新伙伴!

内容：1、尝试向大家介绍自己的名字。

(帮助孩子记住1—2个同伴的名字，提高幼儿来园的热情度。) 9月3号：动画电影真好看!

内容：1、看一看，感受和同伴一起观看电影的快乐。 (观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。) 9月4号：幼儿园里真漂亮!

内容：1、串串门，看看其他小伙伴。 2、玩一玩，大家游戏真开心。

(参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏) 9月5日：哥哥姐姐本领大!

内容：1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演! 2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌!

(大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌)

幼儿园开学第一周保育工作计划4

一、活动时间：

20xx年9月2日上午9：30 二、活动地点： 三楼多功能厅 三、活动目标：

1.明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神。

2.营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。 四、参加人员： 全体师生、行政组成员 五、活动流程：

活动开场白---园长新学期致辞---全勤宝宝颁奖---老师代表致辞---幼儿代表致辞---带动操---结束

六、活动说明：

1.全校师幼情绪饱满、精神振奋，师幼统一穿校服。

2.幼儿进出场有序，三位老师分别在队伍前中后。在操场指定位置列队站好。

幼儿园开学第一周保育工作计划5

开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛。

一、活动目的：

为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪。

二、活动时间：20xx年2月25日上午9：00——11：00 三、活动地点：xx幼儿园风雨球场 四、活动对象：全园师生 五、活动准备 (1)场地的布置

现场环境要有喜庆的气氛， 根据园所适宜安排椅子

(2)音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂) 整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带 米奇米尼卡通人物要到位 各班级现场准备垃圾桶和纸巾 班级按区域就坐

六、人员安排： 总体策划人：园长、莫晶

卡通人物主持：谌鑫、邓能燕幼儿主持：大二、大五 大合唱调动人：刘莎 道具音响：黄夙

现场秩序管理：各班级2位教师 园安全工作：胡玲、严文 七、活动流程： (一)、开学典礼入场

1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。 2、放音乐幼儿有秩序地入场。

(二)、米尼主持人出场与全体幼儿共舞(热身舞蹈) (三)、园长发言 (四)、教师发言 (五)、家长发言(大四班) (六)、幼儿发言(大一班) (七)、师生同乐节目表演 1、大一班：舞龙舞狮 2、大五班：诗歌朗诵 3、舞蹈二班：鼓娃迎春 4、大班组大合唱 八、结束语

新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士!希望你们在xx幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充

满自信的乖宝宝!为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的.坚实铺垫。

再此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对xx幼儿园的信任。

最后，我希望我们的全体幼儿在xx幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长!谢谢大家!

幼儿园开学第一周保育工作计划6

活动时间：

9月3日上午9:15点，各班在大操场集合 活动准备：兔子舞音乐;“涂涂妮妮”; 活动流程：

一、升国旗(值周班级的教师，自己班级的4位小朋友) 二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出场秀。 1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出场; 2、涂涂妮妮自我介绍;

三、全体小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音乐) 四、教师向全体小朋友介绍“涂涂妮妮”是两只小兔子，是幼儿园的吉祥物。

五、园长妈妈致开学词。 六、X老师颁发各班班牌。

七、各班老师向全体幼儿自我介绍并说一句祝福语。 八、各班宣读班级口号。

九、全体小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。 教师配合：

1、请幼儿学习班级口号。

2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。 3、全体幼儿统一穿园服;老师、保育员尽量统一穿园服。 对白：

涂涂：小朋友们，大家好!我叫涂涂，我是一只可爱又聪明的小兔

子，快乐的暑假过去了，我又可以回到幼儿园和小朋友们一起学习新本领，一起玩耍，真开心呀!幼儿园是我的家，我爱幼儿园。

妮妮：小朋友们，大家好!我叫妮妮，我是一只可爱乖巧的小兔子，涂涂是我的好朋友，开学啦!我又多了那么多的好朋友，就是你们大家，我太开心了!小朋友们，你们喜欢我吗?

涂涂妮妮：幼儿园是我们的家，我们大家都是好朋友!那我们一起来跳个舞吧!

幼儿园开学典礼活动方案：活动方案一活动目标： 1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。 2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。 幼儿园开学第一周保育工作计划7

活动目标

1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。

3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。

活动准备

1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

活动过程

1.观察、熟悉新教室的环境。

幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。

2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些

不同。

教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?

然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。

小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。

3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)

提问：儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢? 4.自选小组。

教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。

活动建议

1.在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。

3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。