小学体育学科优质课教学设计

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小学体育学科 足球优质课

课题：趣味小足球

内容：小足球运球

学习阶段：水平一 （二年级）

授课教师：王景强

工作单位：淮南市潘集区杨祠小学

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小足球运球教学设计

单位：淮南市潘集区杨祠小学 执教人：： 王景强 学习阶段：水平一（二年级） 一、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用废报纸、激励的手段和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标

运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。 身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。 心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。 三、重点难点

教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。 教学难点：动作协调连贯，学生的创新能力。 四、学情分析

小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，通过单人练习、小组练习和游戏等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 五、教学内容安排

根据课题“趣味小足球”这一学习目标，以旧报纸为主线安排了四部分内容，第一部分简单的对歌游戏来调动课堂气氛；第二部分轻松愉悦的舞蹈带领同学们进入课堂活动中来；第三部分循序渐进的学习足球运球技能；第四部分利用旧报纸进行折纸游戏，同学之间拍照留影。通过这四部分的学习，培养学生的创新与合作能力。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平一的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生足球的控球能力。本课最大特点是突破以往教学模式，充分利用新颖有趣轻松愉悦的教具旧报纸贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了四个教学环节

1、激发兴趣阶段通过对歌游戏调动课堂的气氛。

2、发展兴趣阶段通过《军中姐妹》舞蹈，使同学们达到充分热身的目的。

3、保持兴趣阶段通过小足球运球的联系，利用不同的运球方法由易到难，循序渐进，使学生在学练中掌握运球技能，使整堂课达到高潮。

4、兴趣延伸阶段通过折纸游戏，自由创编，培养学生的创新意识，最后同学们展示交流自己的成果，互相留影。

七、教学中可能出新的问题及解决预防方法 2

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（1）问题：学生在学习中出现的错误动作技术，动作不协调

解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。

（2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。

解决预防方法：学生在练习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。 课 时 备 课

学习阶段：水平一（二年级） 执教人：淮南市潘集区杨祠小学： 王景强

1、认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。2、在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。 3、通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。 4、在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。 课 题 趣味小足球 教学内容 结构 激 发 兴 趣 阶 段 教学目标 小足球运球 目标内容 一、师生问好、宣布本课内容。强调安全 二、对歌游戏 目标：通过对歌的练习激发学生学习兴趣。 教师指导 1、语言导入，激发学生练习兴趣。 学生活动 组织形式与要求 组织：（图一） １、注意听教师对课的安排与要求。 2、对歌示范， 语言激励，提 示语言要点 ２、按老师的3、 及时评价 要求进行对歌游戏 ▲ 时次间 数 １ 3 １ 三、《军中姐妹》舞蹈练习 发展兴趣阶段 1、语言导入：1、跟随老师有跟随老师一起节奏的进行韵轻松的跳个舞律活动 吧！看谁跳的棒。 组织：（图一） ▲ 要求： 1、精神饱满 2、动作有节奏，积极参与 5 1 3

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四、趣味小足球练习 1、用报纸帽子改做球 保 持 兴 趣 阶 段 1、教师用生动的语言导入：同学们，把你们的帽子摘下来做个球吧！ 2、组织学生随意踢球，引出三个部位运球2、随意运球，的方法。 总结出三种运3、引导学生尝球方法 试用脚背、脚 外侧、脚内侧 分别运球 4、让学生们选3、尝试用不同择自己最喜欢的方法分别运的方式运球 球 5、教学生们一 步一运的运球 方法 4、用自己喜欢6、讲解并示范的方法运球 停球的方法 7、组织学生们 运球接力游戏 8、在活动中组5、体会一步一织学生交流展运的运球方法 示，纠正错误 动作 6、练习停球 7、运球接力游戏 1、学生自由发挥 组织： 散点 1 ▲ 3 5 3 5 5 6 1 若干 若干 若干 若干 若干 1 要求：同学之间控制好离，不要打到对2、自由踢球，方，注意安全 知道三种运球 方法 3、用三种方法 分别练习运球 4、选择自己喜 欢的方法运球 5、学习一步一运的运球方法 6、学习停球方法 组织：（图三） × × 7、分三组进行× × 运球接力 × × ▲ 兴趣延伸阶段 五、折纸游戏 把自己的小足球折成扇子 1、 教师展示折纸方法 2、 组织展示成果 3、 交流学习，合影拍照 1、 进行折纸游戏 2、 小组间同学间相互留影拍照 组织：（图四） 4 1 4

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要求：遵守规则，在本组内练习 器材 课 后 巩 固

旧报纸21张 录音机 利用自己的废纸做成球，巩固练习3种运球方法 课 后 反 思 5