图形创意考试题

一、填空题：每空 2 分，共 20 分。 1．图形创意的创新性动力根源于（ 正确的思想方法有益于（ 2．（ 倒置。

3．利用形与形之间的（

创建性思想活动

）的展开。

） ， 创建性思想

逆向思想 ）是由结果向原由的推演，是因果关系的

相像 ）和（ 义异性

），用某种

形状代替原有的形象， 组合成一个新的形状或形象， 或二者部分重叠。

这类图形形态称为换置图形。 4．变质图形是指物形的（ 空间变换 构形方法。

5．色彩的变化是创意自己得以深入或减弱；色彩能够帮助观者辨别

推移演化 ）或（ 物形的

）而组成的图形，是图形创意中表现物形特别性的

（ 图形 ）理解 （ 内容 ），认识其（ 内涵 ），并留下

深刻的印象和记忆。

二、简答题（每题 5 分，共 1０分） 1．平面组成的定义是什么？

答：平面组成的教课目标在于让学生经过二维空间的练习认识平面构 成基本形态（点、线、面）的观点，再进行形态从头整合的训练，是 学生在训练中提升审美能力和具备独到的组成能力。 2．图形创意的思想方法有哪些？

答：（1）惯例思想是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的

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思路进行。（2）逆向思想是由结果向原由的推演，

是因果关系的倒置。

（ 3）失常思想拥有有时性的思想质变。这类思想方法是从事物的相反

方面提出假定，依照事物间的对峙关系而组成联想，把问题异化， 用高出常理的构想去获得新的视觉形象。 （4）发散思想是把问题“点”引

向问题“面”。由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这

些二次创意点为原点引出更多的创意点。 循着想周围辐射的各样路线思虑。

三、设计制作题（ 70 分）

以“柳树”为素材，进行图形创意，创作一幅作品。

要求： 1. 纸张 16 开，适合留白。

2 ．表现手法不限，色彩不限。

3 ．画面整齐、规范。 4 ．要求有创意、有兴趣、富裕表现

一、选择题

1. 图形设计正式形成于： _D

A 本世纪三十年月初 B 本世纪四十年月初 C 本世纪五十年月 初 D 本世纪六十年月初

2、_B 是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。

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A 图形、色彩 B 图形、文字 C 文字、色彩 D 图形、声音 3. 图形创意的三元素是： _A

A 圆、正方形、三角形。 B 圆、正方形、菱形。 C 圆、三角形、 长方形。 D 圆、三角形、梯形。

4．以下选项中不是图案的变化的方法的是： A 夸张法 B 省略法 C 增添法 D 拟人法 5. 以下选项种哪项不是图形创意的特色： _D A

_D

说明性 B 象征性 C 独立性 D 联想性

6. 依据思想的不一样特色， 我们将联想分为相像联想、 有关系

想、相反联想、以及： _A

A 关系联想 B 空间联想 C 对照联想 D 拟人联想 7. 创意思想的基本模式： _B

A 放散性思想 B 逻辑性思想 C 聚敛性思想 D 跳跃性思想

二、填空题 1. 图形主要分为：

传神图形

、比喻图形、

象

征图形 、风趣图形、 浪漫图形。

2. 图形创意的思想模式主要包含 3. 图形创意的动力是指

想象

联想 。 与想象两个方面。

4. 简单联想是把拥有近似特色的现象， 或时空上靠近的

事物，或相对峙的现象联系在一同，包含近似联想、靠近联想、 对照联想

； 复杂联想

又称关系联想或

意义联想

，它是

指由见到的某种事物而联想到它的意义及它与其余事物的关系等。

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5. 观点联想又称 抽象联想 。指运用逻辑工具春联想思想内容

进行抽象和推演的思想活动。

6. 人们思虑事物时经常表现三个特色： ① 用形象思虑； ②

用观点思虑

；③

用关系思虑

。 创建想

7. 想象一般可分为两种： 一种是再造想象 ；一种是

象

。

8. 图形创意的表现形式实质上也就是图与形的组织形式。我们 把它概括成为两个方面的内容： 同构与解构 。

9. 将不一样的但互相间有联系的形象素材，奇妙的联合在一同，整合成新的形象。这一定有先决条件，就是：他们之间应当有适

于整

合的共性。关于这类共性，我们称之为同构 。

10. 同构图形要求 “ 整体一致 “的观点，合理的解决物与

物、形与形之间的对峙、矛盾，使之协调一致。同构图形重申“ 创建 ”的观点， 同构同形其实不追求生活中的真切，更着重视觉意义上

的艺术性与合理性。

11. 图形创意中主要四种同构方法是指： ①共生同构；②异 影同构 ；③置换同构；④延异同构 。

12. 在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之间互相成为对方的 一部分，相互

互相借用 、

互相烘托 、

互相依存

，反

映出两种不一样的物形，进而

一语双关 的表现创作主题。

三、问答题

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1. 图形创意的作用？

答：直接有力，便于辨别和记忆；正确生动，带给人宽泛的联 想和兴趣；跨界流传。

2. 图形创意的定义？

答：图形是一种拥有说明性的视觉符号， 其本义是经过可视性

的设计形来表达 创建性的意念，也就是给设计思想以形状。它是组成视觉传达的最基本因素， 是设计师表达设计计划和思想、 与受众交流的最主要视觉语言。

3. 说说你对创意思想基本模式的理解？

答：发散性思想 ：发散性思想是指从一个基本命题出发，能自

由地联想到与它有关系的 众多的点； 聚敛性思想 ：与发散性思想相反，聚敛性思想就是调换各方面的元素，指向问题的中心； 跳跃性思想：跳跃性思想是在发散思想和聚敛思想基础上， 产生的有悖于原有轨迹却又更切近中心的一种超惯例思想。

4. 简述“解构”与“同构”的含义？

答：世界万物都有可能进行无尽的切割，分解成无数的渺小单 位。而每一个渺小单位都分别包含着被分解切割的主体本来固有的特

性。为了把素材组合成新的形象，就要把有关素材加以分解重构，这

就是解构。将不一样的但互相间有联系的形象素材， 奇妙的联合在一同，

整合成新的形象。这一定有先决条件，就是：他们之间应当有适于整

合的共性。关于这类共性，我们称之为 同构。

5. 简述“再造想象”与“创建想象”的含义？

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答：再造想象是指依据语言文字或图形的启迪再造出相应的

新形象的心理过程。创建想象是依据必定的目的、任务，在脑中创建出新形象的心理过程。

6. 简述一下共生同构、 异影同构、置换同构、延异同构方法的

含义？

答：（1）、共生同构 : 在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之

间互相成为对方的一部分，相互互相借用、互相烘托、互相依存，反应出两种不一样的物形， 进而一语双关的表现创作主题。 因为共生同构图形是经过分界限进行变换， 因此形成了一种共生现象， 共线的轮廓自己并无发生什么变化， 但它在不一样的时辰表现出不一样的形状， 作为一个公用的轮廓线， 它必定在不一样的时辰属于两个不一样的物形， 一种物形造就了另一种物形， 若是一种物形消逝， 另一种物形也就不存在了。共生图形创建出特别的物形，二者不单是一种限制，同时也是

一种互借。共生同构可分为正负形同构和轮廓形同构。 （2）、异影同构 : 借用影子投射到背景上时的各样可能：假如背景是凹凸不平的

或许是歪曲的，影子也会变形；假如光源改动，跟着距离角度的变化，

影子也会随之变形，这就是惯例的、一般的异影表现。当设计师为了

表现其创作意念而对影子进行变异时， 异影同构图形就产生了。 异影

同构常用来反应事物的内部矛盾关系， 当实形代表现象时， 异影则反

映实质；实形代表现及时， 异影则反应未来或过去；当实形代表现实

时，异影则反应幻觉等。在视觉传达中异影同构获得了宽泛的应用。

（3）、置换同构 : 置换同构图形常利用物形与物形之间的相像形，按

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照必定的需要， 在保持其物形基本特色的基础上， 将原物形素材中的

某一部分换上另一种物形素材， 产生一种拥有新意的奇异形象， 这个

新形象固然出现了“张冠李戴”的错误情形，但却所以表达了图形的

主题思想，增强了视觉流传的表现力。

（4）、延异同构 : “延异”是

指在图形中，将一种物形经过某种过渡变为另一种物形，

进而显示出

其渐变的过程。在自然界的发展中存在着好多完满的渐变过程，如： 从蛹化碟的过程； 从蛋孵化的过程等等。 延异同构在视觉上的显现比

自然界更为奇异风趣， 它能够将子弹变为面包； 将水里的鱼变整天上

的鸟，其价值和意义在于物形之间的互相转变， 而达到一种新的整合。

7. 简述“形象联想”的观点？

答：事物的形象丰富多样， 这里指可视的形象和已经视觉化的

形象。它们由点、线、面、体、空间等基本形象组成，都拥有地点、方向、角度、密度、尺度、比率、运动、变化、速度、质地、色彩等形象元素。形象联想可由基本形象进行。由此点想到点，再由点想到线、面、体和空间。形象联想也可由形象元素进行。由此地点想到彼地点，再由地点想到方向、角度、密度、尺度或许想到运动、变化、速度、节奏、质地等。形象间的关系特别复杂，引起的联想也十分丰富：其一，是基本形象与形象元素之间的同样、邻近、相像、相反关系的联想。其二，是形象与构造、形象与意义之间的局部与整体、阶段与过程、原由与结果之间的联想。

8. 简述图形在广告作品中的表现？

答：人们接触广告，并能留下深刻的印象，很大程度上取决于

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广告作品中图形的表现能否能抓住花费者， 并惹起花费者共识。 有关于文字而言，图形拥有动向画面组成因素。从运用三个方面考虑：

（ 1）、图形的使用数目宜少而精。对大部分广告作品而言，图形运用的多寡，其流传成效绝对不一样。一两幅质量高精的图片，形象鲜亮突

出，一针见血地突出主题， 能够一当十；而超出两个图形以后产生的

视觉冲击力相对减弱，画面氛围显得平庸。 （2）、图形的面积因素取决于图形的重要性。 大面积的图形常常用来衬着氛围， 能够产生较强的冲击力。特别是室外大型的广告招贴， 更需要形象生动的图片来抓住读者的视野， 以达到瞬时传达信息的目的， 小面积图片用于帮助和

加深读者的印象。 邮寄广告，报纸广告因其读者有大批时间阅读广 告，其图形部分可相对减弱，而文字增强。（3）、依据人们的习惯 和感情因素，读者对广告的感觉直接影响广告成效。

总之平面

图形设计的目的是人与人的交流， 作为设计者的我们， 学习运用符号学的工具，会使设计更拥有效的功能。设计，作为传达思想的媒体，自己就是符号，设计又是由符号元素组成的，设计者成功的精选、组合、变换、重生这些元素，聚集成为指涉自己思想的符号，成为自己与受众共同认同的符号， 把图形符号与文字联合在一同， 从头组成字的新的观点，减小了字自己的内涵，给予它特定的含义，或从头来解说它的字面意义； 把字进行图形化的办理， 把文字的形作为图象来对待，把文字的意作为创意的根本指导思想，以形变来拓展意，以意来限制形的演变，进行文字的意象化办理。这是交流真切形成，信息正确完好的传达，设计这一思想过程才是圆满的。

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