小学体育教学中核心素养的培养与形成

摘要：对素质教育的要求随着教育改革不断提高，学生的全面发展更加被受到重视。因此，小学体育教育的重要性不断提高。培养学生的体育意识和健康意识是体育教学的重点。本文的重点是通过对小学体育现状的分析，根据核心素养的含义，给出培养学生体育核心素养的策略。

关键词：小学体育；核心素养；培养

引用：持续体育锻炼是培养小学体育教学核心素质的重点。提高学生的体育水平，形成良好的体育意识，是学生核心素质的基本内涵。小学体育教学的基点是培养小学生在体育方面的技能。重点是让学生对健康有一个意识，让学生对体育活动充满兴趣，树立坚持体育的意识，让学生积极投入到体育教学中，使学生健康成长。

一．小学体育教育的现状 1. 传统教育与素质教育的冲突

现如今，单一型人才的需求逐渐减少，各方面都优秀的人才需求增加。因此，传统教育对学生的发展起不到很好的作用，将被淘汰掉。全面推广素质教育，对小学生教育的发展带来了很多变化。例如，学生有了更好的学习环境，态度更加积极，对于学习的压力也更加冷静，对培养学生的独立能力十分有利，让学生能有一个好的心理状态和精力融入到生活和学习中。有一个良好的身体素质能更好的参与到活动中，因此，在小学体育教学中核心素质的培养是非常重要的。然而，传统教育与素质教育有很大的矛盾。如果它们不能得到有效的改变和优化，对教育的发展势必是不利的。

2. 小学体育教师思想态度存在问题

体育教育存在着小学生发展的各个阶段。并且对小学生思想的影响是很大的。因此，老师作为体育教学的实施者，必须有一个好的态度和思想，认真学习素质

教育的概念，按照教育要求，开展各式各样不同的体育实践活动，帮助小学生树立正确的体育意识和观念，养成终身体育习惯，树立核心素养。

二．小学体育教育核心素养培养策略 1. 提高学生的体育意识

对于小学体育来说，它不仅仅要求学生掌握理论知识，更是要让学生能够熟练掌握各种运动技能的特点，同时也要加强对学生实践能力的培养，保证学生所学的理论知识能够应用到实际生活中，使学生的体育水平得到提升。在小学教学过程中，教师可以运用科学的方法，积极引导学生参与活动，提高学生的体育实践能力，也确保学生能自主的参与到体育锻炼中，使学生既能增强身体情况，又能提高核心素养，这对未来的发展十分有利。例如，体育教师可以设立学校公告牌，让学生可以在课间阅读到一些与体育活动有关的文章，在固定的时间修改内容让学生有更多的了解，在大课间组织同学们激情跑操，让学生感受到运动对身体是有益无害的，从而体会到体育的重要性，让学生从心底里接受体育运动，积极参与到体育学习中去，提高体育能力，为培养学生的核心素养打下夯实的基础。

2. 趣味教学

爱玩是小学生的天性，所以在平时教学时，教师应结合这一特点，组织各种各样有趣味性的教学活动，让学生们能主动参与到课堂教学中来。例如，为了让学生们体会到体育的乐趣，激发小学生对体育热情，教师可以设置游戏老鹰捉小鸡，分配游戏角色，在游戏中学生们互相合作智斗老鹰，并将老鹰打败。通过游戏让学生们感受到团结的重要性，只要大家团结一致，就能够战胜困难。在体育中渗透游戏教学不仅能够培养学生的情商，更能够让学生有合作意识和竞争意识，从而使教学达到事半功倍的效果。

3. 体育教师要深化核心素养

小学体育教师作为体育教学的实施者，有着十分关键的作用。作为一名教师，以身作则是前提，教师应该有深厚的学科知识和高尚的思想品德。教育学生就像老师照镜子。学生能直观地反映教师的教学能力和综合素质。因此，教师核心素

养水平的高低是是否能教好学生的前提。首先，教师应提升自身的学科能力，如体育能力、体育素质、体育理论知识等；其次，在现实中的不断反省和修正自身素质，知道自己的不足并加以改进；最后，实现提高学生核心素养这一目标，并对不足的地方做出补充。小学生核心素质的形成主要依赖体育教师的核心素质。因此，教师需要对小学体育活动引起重视，不断的提高和完善自己的教学素养，以身作则，发挥表率作用，从而有效地培养小学生的核心素质。

结束语

小学体育这门学科对小学生培养身体素养和形成健康体魄具有核心作用。因此，小学体育教师应结合体育教学的素质要求和小学生的身体实际情况，来合理编制属于他们不同的教学计划，让同学们在快乐的状态下参与到体育活动中，提升同学们的核心体育素养。此外，作为小学体育教学活动的先锋队，教师要有良好的思想觉悟，敢于直面自己在教学中的不足，积极改善教学计划。面对各种各样的体育教学困难，应正视困难，千方百计战胜困难，取得正确的教学理念，为小学生体育核心素养的培养不停的去努力。

参考文献：

[1]潘勤,纪晶.学生发展核心素养视角下的体育教学探析 [J].当代教育理论与实践,2017,(5)9:23-26.

[2]李亚香.核心素养下的体育教学新思路研究[J].当代体 育科技,2017,(28)7:111+113.