四年级My friends 教学结果分析反思

这节课中教师努力让学生尽量在宽松、和谐的学生氛围中学习英语，融入了表演、竞赛和游戏环节，形式多样，内容丰富，真正体现了“学生是学习的主人”。

孩子虽然年龄相对小、缺乏知识和经验、抽象思维不够发达，但形象思维占优势，具体、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，教师采用直观情景如实物、图片、动作等来协助学生理解单词、句子的意思，能更生动，降低英语课堂中的枯燥感。如在教“long”和“short”等单词时，请一名长头发的学生和一名短头发的学生站在一起比较。只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会、掌握所学的内容。 优点：

1、课堂中多用游戏、音乐、图片、多媒体与学生互动，课堂氛围比较活跃，不但能够提升学生的参与度和调动学生的积极性，而且能够让学生在轻松的氛围中巩固知识，提升课堂效率。

2、课堂中实行积分制和小组合作学习制，让学生在竞争中消化吸收课堂知识，在合作小组中共同完成学习任务，培养学生的竞争意识，提升学生的协作水平。

3、本节课教学重难点把握准确，能够稳稳的抓住单词这个重点以及课文句型这个难点实行教学，使学生能够对本科内容有所了解，并找准方向学习。

不足及改进方案：

1、课堂节奏把控不够好，单词部分比较扎实，但课文部分节奏太快，学生没有得到充分的练习，所以在游戏中，学生凸显出对课文不够熟练的现象。

改进措施：在以后的教学中，要在学生了解课文之后，做一个替换练习，并让学生大量阅读，使其充分掌握课文内容。

2、课堂中，因为疏忽，未纠正学生的口语错误。在引导学生描述英语老师的时候未注意到学生的“a English teacher”，准确的口语应该是“an English teacher”。

改进措施：课堂中，老师不但要时刻注意自己的言行，而且要时刻注意学生的言行，一个小细节可能影响学生的大问题，学生子啊练习会话时，老师必须要一刻不放松的盯着，切勿疏忽，防止学生出错。 3、老师在课堂中，各方面控制的不够好，因为心理素质太差，紧张，导致课前忘了给听课老师发教学设计和说课稿，播放PPT时忘了把两遍的黑板拉开，使PPT的播放不够成功。其实，究其根本原因，还是对课堂的教学程序不够熟悉，对教具的应用不够熟练，才会在心理素质差的情况下手足无措。

改进措施：以后在课堂中要多接触各种多媒体教具，熟练应用，才能在这种正式的场合达到遇事不慌，正经处理的状态。

4、课堂中，老师对整个课堂流程掌握的不够熟练，在授课过程中，多次翻看教案，去查找下次环节内容，充分体现了教师对该课文内容以及课堂环节没有完全掌握。

改进措施：一方面，上课前要多次练课，持续熟悉课堂流程，才能在课堂上应对自如；另一方面，课前要撰写逐字稿，将每一环节和流程通过逐字稿烂熟于心，课堂流程才会更加顺畅。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我会虚

心学习，持续努力，扬长避短，勇往直前，尽自己最大的努力，上好每一课，教好每一生。