言、行一致的美主题班会教案

一年级尚美主题班会

言、行一致的美 ——你行 我行 他也行

一、活动主题：“言、行一致的美”

二、活动目的：通过活动让队员认识、了解什么使是“行为美”，通过学习体验加深对“美”的概念的进一步理解，提高自身的素养。

三、活动前准备：辅导员准备课件，队员排练小品，辅导员准备材料。

四、活动主要内容与过程

师：请同学们读一读课文“棉鞋里的阳光” 生：齐读

师：请大家说说你对文中小男孩行为的看法。 生1：„„ 生2： „„

师： 他的这种行为体现出了一种由内及外的美, 不仅“心灵美”还表现出 “行为美” ,那么请大家说说你知道的行为美还有那些呢?

生1：„„ 生2： „„ 生3： „„

师： 大家积极动脑筋积极发言，表达得也很好，老师为你们感到开心骄傲， 那么现在我们一起来了解一下行为美还包含哪些方面呢？ （课件出示）

行为美包括姿态美和操作美。人们在工作中必须注意自己的姿态美。 要做到： 姿势：

举止大方，站姿挺拔，坐姿端庄，走姿平稳，蹲姿幽雅，手姿得体。

穿着应当：（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）

整洁端庄、大方适体、松紧适度。走路时给人以动态的美感。

师：观赏图片，说出感受 （课件出示）

师：我们生活中还有一种美，它体现在哪里呢？请大家一起看图片，然后你来说一说。（课件出示）

师：我们小学生要养成良好的行为习惯美，需要经过日积月累、反复训练，在日常生活中我们要时时注意自己的言

行，让美在我们生活中荡漾。好，现在让我们一起欣赏歌曲“请把你的歌带回我的 家”。 （生看屏幕，听歌曲，合唱）

师：同学们的歌声真嘹亮，接下来请欣赏表演“作客” （两同学表演，一位同学亲戚家作客，进门后直接朝沙发走去，也不理会亲戚的问候，坐到沙发上就看电视，一会儿把腿翘到沙发上，一会儿又斜躺着，吃饭时双臂张得很开，还扒在桌上吃饭„„。）

师：同学们说说这样的客人你会欢迎吗，为什么？ 生1：„„ 生2： „„

师：如果是你,你认为怎样做才是欢迎的客人呢? 生1：„„ 生2： „„

师：要做到这些难吗? 生： 不难

师：所以希望大家注意在生活中时时留下你美的 “行为”，给人以美的享受，并且带着你美丽明亮的双眼去发现生活中身边的美。我希望大家做一个真正的美少年！因为你行、我行、他行 大家都能行！ 师：宣布中队主题会结束。

《保护环境，人人有责》主题班会 一、指导思想：

环境与人类生活息息相关，为了结合花都市创全国环境保护模范城市，进一步使同学的环保意识上升为良好的自觉行为。四年级中队特别组织了这次以环境保护为题材的主题中队会，通过小品、歌舞等形式，让学生增强环保意识、自觉参与环保。 二、活动准备工作：

1、活动前征求队委意见，明确目的意义，拟订方案。 2、队员分组准备节目。 3、有关老师制作道具。

三、活动形式：游戏、小品、歌舞等。 四、活动形式： 1、举行队活动仪式。 ①整队 ②出队旗 ③唱队歌

2、主持人宣布主题会开始。请中队辅导员提要求。

婉：主持（甲）人类的生活离不开阳光、空气、水，既然环境与人的关系如 此密切，我们就要保护好环境。

晖：主持（乙）对，可是环境指什么呢？她与我们又有什么关系呢？下边我们来考考同学们。

（回答题、评分）

婉：主持（甲）同学们答得很好，相信同学们一定能做得更好。谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身旁的湖 水清澈洁净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。请看舞蹈《嘀哩嘀哩》。

晖：主持（乙）婷婷，刚才的舞蹈真是好看极了，春天里，万物复苏，一片生机，沐浴在柔和的阳光里，使人神清气爽。

常：主持（甲）是啊！可是晖晖，你可知道，由于我们的疏忽，我们居住的这片土地正在遭受损坏！你看他们来了，小品《三废的危害》。 婉：主持（甲）这“三废”可真让人憎恶，幸好，我们国家订立了《 环境 保护法》，以后这些害人精再也不会有市场了。

晖：主持（乙）嗯！听说我们花都市正努力争创“ 国家环境保护模范城市”， 你知道吗？

婉：主持（甲）这是人所共知的大事，无论政府、学校、工厂都在为这一目 标而奋斗。近来，政府不是加大力度拆柴房搞绿化吗？你看我们的校园，也是处处绿草如茵，就好像是一个花园似的。

晖：主持（乙）对，环境保护的确是一件大事，市政府为此还给全市市民发了一份倡仪书呢？下边我们再来考考同学，看同学们应该怎样做，同学们有信心吗？同学们（有） 是非题（抽签、判断）

婉：主持（甲）在我们的日常生活里，常常会遇到这样的镜头。 哑剧；请三个小组的代表表演一些场面，而事先发给同学手中写上一些

环保意识内容的条幅，对应的场面请同学示条幅。

如：影视娱乐、顾及四邻、声量宣控、莫成噪声、公共场所、切勿吸烟、吞云吐雾、害人不浅、随地吐痰、堆垢积圬、传染疾病、人人憎恶、乱丢乱扔、乱涂乱贴、陋习不除、心灵不洁。

晖：主持（乙）这些都是我们平常不注意的一些陋习，以后我们应该正视它的危害，不再犯错。

婉：主持（甲）后来我们还把这些陋习的现象编成了顺口溜，请同学们一齐来唱唱好吗？（好）

晖：主持（乙）今天，我们的活动就到这里，同学们明白以后应该怎样做吗？

（明白）齐答：保护绿化，人人有责，争做环保小卫士，争创环保模范城。

婉：主持（甲）请中队辅导员讲话。 （汤冠华主任小结） 呼号 退旗

中队主题会结束

习惯养成教育主题班会教案

发表日期：2009年11月15日 【编辑录入：桃李萋萋】 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不

知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗

话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好

的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

感恩老师主题班会

教育目的：使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；

教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力；

教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等；

教育对象：全体学生；

教育形式：唱诵、访谈、表演、制作 活动准备：

1、确定活动主持人男女各一 名；

2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]； 出好情境判断题 [课件3]；

3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的录音带；

4、特邀嘉宾：各任科老师； 5、准备鲜花若干束；

6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。 教育内容：尊师，爱师； 活动过程：

一|、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1 ） 二、鲜花敬师

女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。

女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花）

三、献歌颂师

男：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。

合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。 我爱您——老师 （领）：老师啊老师

多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑， （合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。 （独）：老师啊老师，您的家在何方？ （合）：您的家在学校！ （独）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的学生当中！

（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！

（合）：您是真正的园丁。 （独）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 （独）：您的生命是一团火。 您的生活是一曲歌。 您的事业是一首诗！

（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。 四、采访夸师

女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（显示[课件2〖采访表〗] 根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄：

他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望：

二(3)班尚美主题班会教案

我要做个文明使者

——二（3）班“尚美”主题班会

一、活动目的：

通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：

1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3 布置教室。 三、活动过程：

主持人导入

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰， 主持人乙：文明之花在心中开放。 主持人甲：我们是21世纪的主人， 主持人乙：我们要做21世纪文明的人。 主持人甲：做文明的人要有良好的行为， 主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人（合）：尚美教育来到我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。二（3）班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。 主持甲：首先，请黎老师讲话，大家鼓掌欢迎。

老师讲话内容：同学们，讲文明讲礼貌我们都很熟悉，但在学习和生活中，在什么时候讲，怎样让人感觉到你是一个讲说明，重礼仪的孩子，可是一门学问。今天，我们就想通过这堂班会课，让同学们一起来说一说，演一演，评一评，亲身感受到什么是文明礼貌，好不好啊！

老师有几点要求向大家提出来喔：第一，每位同学都要认真参与，积极想，努力说，老师要奖励表现优秀的同学；第二，大家要发挥团队精神，小组合作，看哪个小组表现最积极，我们就奖励哪个小组；第三大家要听从指挥，该说时就说，该停就要停，这可是考验大家的最好机会老师有几点要

求喔：准备好了吗？好的，那就把时间交给你们！

主持甲：谢谢黎老师的讲话。亲爱的同学们，语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？ 请欣赏小品： （一） 小品

小品一：快看，在学校里，（刘钊旰，吴佳俊）小朋友遇到老师是怎样做的？ 小品二：再看看，在学校里，（徐子健）小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）

主持乙：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？谁来说说。（指名回答）

主持甲：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。 （二）主待甲：下面请欣赏相声《说话》 甲、乙：嗨，好久不见，您好！ 甲：哎！你说我会说话吗？ 乙：你怎么不会说话呀？ 甲：我„„我不是哑巴吧。 乙：谁说你是哑巴啦？

甲：可就有人说我呀！ 乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。 乙：他怎么说的呀？

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！怎么会听不懂呢？真奇怪。 乙：你是不会说话。 甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来，有那么大的地方吗？不信， 你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。 甲：比喻

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。 甲：那我应该怎么说呀

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢？

主持乙：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（指名学生回答）

主持甲：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦„，那下面我们请老师和我们一起来读《礼貌怕拍手儿歌》。

（三）主持甲：礼貌拍手歌预备读：

同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。

主持乙：今天我们班的同学也创作了一首文明礼仪儿歌： （四）下面有请陈运乐同学朗诵儿歌《校园美》.

校园美

教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。见同学，闻声早。 爱环境，出新招。有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。 校园美，身体棒，学习好。齐欢笑 （五）现场采访。

主持人甲：下面是小记者时间，有请我们的小记者出场。

小记者（庄秋雅，赖俊豪）合：我们是学校“小白鸽”记者社的小记者， 秋雅：（我姓庄）； 俊豪：（我姓赖）.

（小记者）合：听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 全班同学齐说： 好，欢迎欢迎！ 小记者（秋雅）：

(场景一) ：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？（指名答） 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

小记者俊豪

(场景二)： 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? （指名

答）

小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

小记者（秋雅）

(场景三) ：来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? （指名答）

小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

小记者俊豪

(场景四)：如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？（指名答）

小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

小记者（秋雅）

(场景五) ：当家里来了客人，你怎样招待他？ 小记者俊豪

(场景六)：、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？（指名答）

师：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。 （学生交流）

（六）宣读文明礼仪小标兵名单。

主持甲：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，下面请

黎老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。 （老师宣读名单，颁奖.） （七）齐唱歌曲

主持乙：同学们祝贺你们，在“讲文明，重礼仪”

活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

（男女主持）合： 同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。有请表演的同学。

播放歌曲：《我们从小讲礼貌》

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

（八）教师小结。

主持乙：下面请黎老师对我们的主题班会进行总点评。大家鼓掌欢迎！

老师讲话内容：

总体感受：同学们，我一直在静静感受大家带来的文明的氛围，从你们刚才的表现中，我感受到了我们二（3）班就是一个文明的大家庭，每一个人都用自己的实际行动创造了一个文明的课堂。我希望我们每一堂课都像今天这样，你们就是最棒的！文明，就在我们身边，做一个文明的人，就要从身边的小事做起，

只有这样，我们社会才会和谐，我们的祖国才会进步。

点评同学：同学们都积极参与，认真表现，值得表扬，尤其是 （ „ ）等同学，表现最积极。我们要向他们学习。

点评节目：

提出希望：我希望，通过这次班会活动，我希望同学们做到以下几点： 第一， 继续努力创建文明班级，每个同学都要落实到实际行动上，处处

为班上着想，把我们班建设成为一个文明的家庭；

第二， 不只是在班上，在学校做一个文明人，走出校园，在社会上我们

更要做一个文明的人，让别人感受到实验小学的学生就是不同，讲文明，重礼仪。

第三， 建设我们伟大的祖国，就要从讲文明开始做起。我知道有这样的

一个故事，在日本，一个有8万观众体育馆内举行一场中球比赛，比赛后没有留下一片垃圾，这说明日本人的文明素质高。同学们，你们要和日本人比文明，和世界上许多先进的国家的小朋友比文明。

关于\"美丽心灵\"的主题班会设计

标题：. 美丽心灵，永恒阳光

——八（3）班“尚美”主题班会

方案设计：xxx 课件制作：xxx、xxx 主持人：xxx、xxx 目的:

通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，还有心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个从心灵美的人，成为一个从里到外都美的人。

主持人：xxx、xxx

时间: 08年、x月、x日

地点：本班教室 准备：

（1）课件

（2）文字

（3）图片

（4）故事 程序：

主持人1：美，这是一个多么迷人的字眼，它给我们带来的是愉快，是欢乐，是理想，是希望。我们每个人都爱美，希望生活在美好的世界上，希望自己成为一个完美的人。

主持人2：但是世界上到底什么才叫完美，完美又是怎样的呢？今天就让我们来一起认识什么是真正的美吧！

主持1和2：美丽心灵，永恒阳光，8（3）班主题班会现在开始。

一、 发现美

主持人2：想一想在你的周围都有哪些美的东西？（接着回答后再问）

主持人1：首先我们来看一看一个表。（主持人自己看图发挥，解释美的组成）

图表：（解析表）

二．鉴赏美

主持2：看完表后，现在也应该知道都有哪些美的东西了吧。下面就让我们一起来鉴赏美。

（灯片出现图片）如：1. 自然美和自然污染。。

2.学生的衣着（文字叙述最好用图片）

3.学生平时的语言。（最好用漫画，可多找几组图片进行对比）

主持人1：看来你们都能判断自然美。那人的美你们有了解多少呢？

主持人1：再来看一看（看人的图片，有美有平凡的），他们美不美？（请同学回答）

主持人2：刚刚在鉴赏人美的时候，我们看到了有明星和平凡人，你们都各抒己见。但一个人美不美，我们是不能一眼就看出来了，也不能匆忙的下结论。

主持人2：现在的人都爱装饰自己的美，但有没有想过有另一种美比外表美更为重要呢？

三．欣赏美

上帝在女孩来到这个世上之前，给她了两个选择：是要美丽的容貌或是美丽的心。

女孩天真得看着上帝问：“世上人们最爱什么?”

上帝说：“美丽的东西。”

女孩又问：“同是美丽又有什么不同呢?”

上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。”

小女孩似乎不懂，摇摇头。

上帝慈祥地看着女孩说：“世上的事是要靠自己去体验、经历的，那么说出你的选择吧!大胆地说吧!我与你同在。”

“我选择漂亮的容貌，我希望所有人都喜欢我。”女孩答道。

一瞬间女孩拥有了倾国倾城的容颜。

女孩出生在一个富贵的家庭，一路长大，生活得无忧无虑，快快乐乐。由于女孩的绝世容颜，身边从不乏追求者，而他们大都是达官显贵之后。在这种条件下生活的女孩从小就非常骄傲，觉得自己比别人高一等，给人一种难以亲近的感觉。

斗转星移，女孩已经18岁了，她的美貌简直像上帝身边的天使一样美丽。女孩走在大街上会吸引所有人的目光，有人甚至会惊讶地说出：“那个女孩是天使吧!”每天都有很多人上门求亲。每个求婚者都说要爱女孩一生一世，有的甚至声泪俱下。在这些追求者中，有一个穷小子，他在街上看见女孩时，感觉自己的心被深深地撞击了，他找到了此生要保护、要照顾、要爱的人。男孩勇敢地来到女孩的面前，很有绅士风度地单膝跪地，深情地对女孩说：“虽然我现在一无所有，但我有一颗全世界最爱你的心，希望你能嫁给我。”女孩高傲地看着男孩，说：“你配吗?当我的下人还差不多!”然后转身离去。男孩成了女孩家中的仆人，并每时每刻默默地关心、保护着女孩，男孩觉得很幸福，因为可以经常见到女孩。

在一个狂风肆虐的夜晚，一场大火，烧毁了女孩居住的城堡。男孩拼

命地将女孩救出，虽然女孩性命无碍，但那绝世容颜已不复存在。女孩的父母在大火中被烧死，家产被烧毁，一夜之间女孩变得一无所有。天亮了，女孩看着眼前的一切，哭了，失去了所有的自己将会怎样!不过，女孩心中还有一丝希望：我还有那么多追求者，他们曾经说过不管我变成什么样子都会永远爱我。于是决定选一位爱她的男士一起生活。可是出乎女孩意料的是，没有人愿意来陪伴她，原来那些人爱的只是女孩家的万贯家产和美丽的容颜，现在女孩已一无所有，他们也没有来的必要了。